简介：英国女作家多丽丝·莱辛的成名作《野草在歌唱》从穷苦白人的视角思考自然与社会,处处流露出强烈的殖民主义生态批评意识,主要表现在对英属南部非洲地区作为资源供给地、原料生产加工地、产品倾销地而导致的破败脆弱的生态环境的揭露,呈现出种族主义与自我中心主义纠缠棼结的人伦生态危机,堪称生态殖民主义小说的典范。

简介：《紫颜色》是关于黑人妇女的反＂仕女图＂,勾画出了阳物中心主义的父权社会及后殖民语境阶级社会中的女性应对后殖民压迫和父权压迫的双重生存困境。黑人女性在性别禁制与桎梏中,她们也对自身进行思忖与度量,并在驳辩和反抗中最终走向独立而自由的新天地。艾丽斯·沃克通过对女性摹写与阐释,对黑人女性的外在世界和内心世界进行透彻细致地分析,其目的意在关注与改变女性的边缘性地位,重新定位女性之美和生存价值。

简介：19世纪末20世纪初，代议制民主陷入时代危机催生了对民主理论和民主实践的反思，莫斯卡以实证主义研究方法得出了统治阶级原理并以此为逻辑起点解构了大众民主、构建了精英主义的民主学说，对代议制民主进行了修正性肯定。莫斯卡的精英主义理论并非是反民主的，而是开启了民主研究的实证范式、发出了精英民主的先声。

简介：戈迪默《贝多芬是十六分之一黑人》这部短篇小说集中包含三篇非虚构性随笔,总命名为《另几种结局》,本文以这几篇文章为着眼点,从后殖民主义视角探析戈迪默创作中对南非白人这一群体的身份建构的思考,探讨了语言在实现文化身份建构过程中的关键性、主体与客体的同一性在文化身份认同中的重要性以及政治身份定位在文化身份建构中的必要性的问题。

简介：摘要有机马克思主义是中国学者与美国学者一起建立的具有中国元素的西方马克思主义。它以人与自然和谐相处为目标，强调对整体利益和共同体的关注，在批判资本主义制度破坏生态环境的同时，认为“现代性”是造成生态危机的主要根源，为建立人与自然和谐相处的社会，提出了不少珍贵的理论指导作用。

简介：马克思主义理论学科有自身独有的学术特质，即整体性和广泛的具体性，这是其支撑高校思想政治理论课教学、领航哲学社会科学的内在根基。当前的马克思主义理论学科研究还没有充分体现出这种特质，其中一个非常重要的原因就是对于马克思主义理论学科应当具有什么样的学术意识认识还比较模糊，没有达成共识。为促进马克思主义理论学科更好地发展，在学科设立十多年的基础上实现新的出发，需要培育自觉地研究理论的意识，包括阐释理论、应用理论、发展理论；培育自觉地研究人的意识，既要从宏观的人民的角度进行研究，也要从具体的人、人群、阶层的角度进行研究；培育自觉地研究重大现实问题的意识，加强智库建设；培育自觉地进入和研究网络的意识，让马克思主义理论学科的研究成果真正能够在网络上“生存下来”，真正起到育人作用；培育自觉地与日常思想政治工作对接的意识，提升日常思想政治工作的层次和水平，促进马克思主义学科研究接地气；培育自觉地进行中国创新的意识，创新中国的学派和概念，形成中国的理论，解决中国的问题。

简介：欢迎订阅欢迎投稿《马克思主义理论学科研究》由教育部主管、高等教育出版社主办,由国务院学位委员会马克思主义理论学科评议组、教育部社会科学委员会马克思主义理论学部、教育部高校思想政治理论课教学指导委员会、全国高校马克思主义理论学科研究会指导,为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊。本刊以马克思主义为指导,以研究和探索马克思主义理论及其学科发展的新情况、新问题为

简介：欢迎订阅欢迎投稿《马克思主义理论学科研究》由教育部主管、高等教育出版社主办,由国务院学位委员会马克思主义理论学科评议组、教育部社会科学委员会马克思主义理论学部、教育部高校思想政治理论课教学指导委员会、全国高校马克思主义理论学科研究会指导,为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊。本刊以马克思主义为指导,以研究和探索马克思主义理论及其学科发展的新情况、新问题为主题,以推进马克思主义理论的深入研究为宗旨,突出马克思主义理论面向现实的问题意识、学

简介：在后殖民主义理论的框架内，以英爱殖民冲突为背景，解读了爱尔兰的伟大诗人和天才文学批评家谢默斯·希尼创作的昭示性别身份和反映北爱尔兰女性不堪遭遇的诗歌，分析了诗中塑造的一系列遭受压迫的女性形象，揭示了北爱尔兰女性在殖民者、宗教、男权三重压迫下的艰难生存环境。

简介：新课改的出台使教师开始关注当下的课堂教学模式，思索如今的模式是否真正适合学生。很显然，在以往的教学中，教师一直作为教育的主体，学生是教育的对象。通常情况下，学生都是被动的灌输，这样的课堂教学效率是低下的，也不符合学习的宗旨。经过长期的探索，建构主义理论被引入课堂。建构主义的最大优势在于启发思想。这样的教学模式运用于初中数学课堂将会收获较好的效果，本文在建构主义理论内容的基础上结合初中数学课堂教学的实践具体阐述其相关运用。

简介：马克思主义理论文献研究,要以文献作者公开发表或者审定稿为依据,立足文本本意,联系文本思想语境,透过文本本身内在逻辑,把握文本的性质。尤其要注意的是,经典作家公开发表了的,或者他们的“审定稿”是研究其思想和思想史的文本依据,而“笔记”、“札记”、“手稿”和“过程稿”则是思想形成史的基本文献。不遵循这些原则,抑或疏于文献研究的基本原则,极易造成对马克思主义思想理论的断章取义,附加、曲解乃至错误解读,引发思想理论领域的混乱,甚至掉进一些人精心设计的“逻辑圈套”和“意识形态陷阱”。

简介：《高校马克思主义理论研究》是由教育部主管、清华大学主办的学术性刊物,国内统一连续出版物号为CN10-1349/A,中文,季刊,国内外公开发行,本刊坚持以马克思主义为指导,旨在通过集中反映国内外学界马克思主义理论研究的前沿成果,服务于高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设,进而提升高校马克思主义理论研究的水平,增强高校马克思主义理论研究的学术影响力。

简介：数学教学改革已经进行多年,取得很大成效,但是改革更多的关注点都在教师教学上,忽略了对学生学习的探究。新课标强调了学生的自主学习和合作学习,同建构主义学习理论的观点相符。在建构主义理论分析的基础上,对新课标下的小学生学习数学方法进行研究,以加强小学生的自主学习意识和创新精神培养,推动素质教育的深入开展。

简介：《高校马克思主义理论研究》是由教育部主管、清华大学主办的学术性刊物，国内统一连续出版物号为CN10—1349／A，中文，季刊，国内外公开发行。本刊坚持以马克思主义为指导，旨在通过集中反映国内外学界马克思主义理论研究的前沿成果，服务于高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设，进而提升高校马克思主义理论研究的水平，增强高校马克思主义理论研究的学术影响力。

简介：《高校马克思主义理论研究》是由教育部主管、清华大学主办的学术性刊物，国内统一连续出版物号为CN10—1349／A，中文，季刊，国内外公开发行。本刊坚持以马克思主义为指导，旨在通过集中反映国内外学界马克思主义理论研究的前沿成果，服务于高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设，进而提升高校马克思主义理论研究的水平，增强高校马克思主义理论研究的学术影响力。

简介：摘要新常态下世界经济、思想、文化更加多元化，人们所处的社会环境更加复杂，在宣扬马克思主义理论的社会主义发展背景下强化党校马克思主义理论教育至关重要。县级地方党校是党基础教育的前线阵地，加强马克思主义理论教育是党校工作的重中之重。本文结合新常态下的形势特征，深入分析新常态环境对地方党校马克思主义理论教育的根本影响，审视教育中的漏洞和不足，并提出建设性改善建议。

简介：只有加强对教学理论和学习理论的学习，用科学的理论来指导教学，英语口语教学效率才能得到提高。建构主义理论强调学习的主动性、社会性和情境性。建构主义的灵活性理论及其随机通达教学和情境性教学、支架式教学理论可供英语口语教学借鉴。

简介：摘要随着资本主义经济的发展以及科学技术的前进，拉克劳和墨菲在马克思社会主义之上对其进行规划，主要从马克思主义思想内容过时的一面与新时代的资本主义的变化方面进行的规划，同时在这种规划中缺乏了深度理解与合理解释马克思主义思想的主要内容，拉克劳和墨菲提出的社会主义理论后将其称为“后马克思主义者”，“后马克思主义者”的主要提出的内容是“霸权”和“社会主义的策略”。

简介：摘要医疗纠纷是患者及其家属与医疗机构之间的纠纷关系。普通的沟通方式在解决医疗纠纷的过程中收效甚微。但使用人本主义理论来处理医疗纠纷将有助于纠纷的和谐解决。并对纠纷的解决提出几点对策。

简介：随着网络外语教学改革的不断深化，外语教学模式逐渐由单一化向多元化发展。为适应这一转变，建立有效的评价体系至关重要。本研究以建构主义理论为基础，分三阶段八步骤构建了网络外语教学评价体系。在分析阐述各步骤的同时，本研究总结了该体系的特点和优势，并从全新的生态学视角分析该体系的可持续发展性。