数学教学改革已经进行多年,取得很大成效,但是改革更多的关注点都在教师教学上,忽略了对学生学习的探究。新课标强调了学生的自主学习和合作学习,同建构主义学习理论的观点相符。在建构主义理论分析的基础上,对新课标下的小学生学习数学方法进行研究,以加强小学生的自主学习意识和创新精神培养,推动素质教育的深入开展。
珠江教育论坛
2017年4期
