建构主义理论视角下小学数学学习策略探究

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摘要 数学教学改革已经进行多年,取得很大成效,但是改革更多的关注点都在教师教学上,忽略了对学生学习的探究。新课标强调了学生的自主学习和合作学习,同建构主义学习理论的观点相符。在建构主义理论分析的基础上,对新课标下的小学生学习数学方法进行研究,以加强小学生的自主学习意识和创新精神培养,推动素质教育的深入开展。
机构地区 不详
出处 《珠江教育论坛》 2017年4期
出版日期 2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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