简介：摘要：在新高考政策推行渗透的背景下，想要让高中教育质量得到更进一步的提升，就需要全面运用信息技术，对高中教育模式进行数字化改革。以信息技术作为高中教育的教学辅助工具，帮助学生提升学习质量，锻炼个人能力和素养，进行必要的教育增值性评价。以教师在数字化运用背景下高中教育增值性评价方面的研究为案例，分析增值评价方式运用的背景、过程、创新策略，或可依照实际情况，在正确数字化教育理念运用的过程中，对高中教育增值评价进行更深入的反思与展望。

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简介：摘要：本文基于CIPP理论对民办本科高校工程教育进行了系统性的探索和实践，构建了一套符合民办本科高校工程教育特点的增值评价体系。本体系旨在通过全面评价工程教育的投入、过程、产出和持续改进等方面，提高工程教育的质量和效益，为民办本科高校工程教育的改革和发展提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：教学评价作为教师对于学生学习表现的一个重要评价方式，对于学生的成长与发展起着至关重要的作用。通过采用增值性评价的方法，对传统的小学生评价体系进行改进，不仅有助于学生的个性化发展，还能帮助学生更好地了解自己、提升自我。此外，随着大数据、互联网、及人工智能等先进技术的出现，为小学教育的增值性评价创造了极为便利的条件。本文结合增值性评价的理念和内涵，探讨了在数字化教育盛行的背景下对小学生实施增值性评价的价值。并且结合智能技术对如何提高小学教育的增值性评价功能进行相关阐述。

简介：摘要: 将增值性评价融入对幼儿阅读自主性的提升过程中，能针对每位幼儿的学习模式进行精确评估与分析，帮助他们在自己现有的水平之上实现进一步发展。为此，在实施幼儿阅读活动时，充分利用增值性评价以提升幼儿的自主性水平是一种行之有效的方法。

简介：摘要：随着科技的进步，信息技术的发展，英语语言学习评价也随着时代的发展发生历史性的变革。新时代，随着大学英语新课程标准的实施，当代大学生英语学习的评价体系得到逐步完善。在当前的教育评价体系中，增值性评价作为重要评价方式，反映大学生英语学习的自身进步程度，让学生通过增值性评价看到自己的进步程度。这种评价方式有利于教师调整英语教学水平，促进大学生英语的运用和发展，而且能促进大学英语课程的不断发展与完善。本文通过大学英语增值性评价的内涵和重要性角度出发，探寻大学英语增值性评价的路径，不断激励当代大学生的英语学习热情和兴趣，并有效提高英语水平。

简介：摘要：本文深入剖析了当前小学美术教学评价存在的问题，主要包括评价内容单一、评价方式单一、评价标准模糊以及评价反馈不足等方面。针对这些问题，文章从教育观念、教育体制、教学方法等多个角度分析了其产生的原因。为改善美术教学评价现状，本文提出了增值性评价策略，强调评价应关注学生的全面发展，包括想象力、创新力、审美情趣和综合素质的培养。通过丰富评价内容、采用多元评价方式、制定明确评价标准以及加强反馈指导，旨在促进学生美术学习的积极性和效果。

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简介：摘要：在小学思想品德教育中，增值性评价主要关注学生在一段时间内的发展变化，可以为学生提供针对性指导。文章基于智能技术，总结了小学德育课堂中增值性评价的作用，提出在线上预习环节开展增值性评价；引入新媒体，丰富课堂增值性评价方式；设置梯度作业，进行增值性积分评价方法等小学德育增值性评价方法，进而更好的培养小学生综合素质。

简介：摘要：增值性评价是国际上较为科学的教育评价方式这一，这一评价模式并不以考试成绩作为衡量学生、教师及学校的标准，更加注重对学生开展纵向评价，关注学生的个人成长，帮助学生分析学习中存在的利弊，促进学生能力成长。本文说明在小学语文阅读教学中应用增值性评价的必要性，指出当前小学语文阅读教学评价中存在的不足，分析探讨如何借助增值性评价帮助学生提升阅读能力。

简介：摘要： 增值评价改变了传统的考核方式，转而关注学生的全面发展和个性差异。《国际贸易实务》课程紧跟“课堂革命”潮流，在面对着课程教学中所存在的不足与问题，从而提出了《国际贸易实务》课程增值评价实现路径。

简介：摘要：随着教育评价理论的发展，增值评价模式作为一种新的教学效果评价方法，逐渐受到关注。本文通过对增值评价的理论基础进行深入分析，探讨其在高中数学教学中的应用，并提出一种基于增值评价的高中数学教学模式。研究首先明确增值评价的概念和特点，然后结合高中数学教学的实际，分析增值评价在此领域内的具体实施策略。通过实证研究，验证所提模式的有效性，并对存在的问题进行分析，提出相应的优化建议。研究结果表明，基于增值评价的教学模式能够更全面地反映教学效果，有助于提升教学质量和学生的学习成效。

简介：[摘 要]学生增值性评价是对学生在一段连续时间内前后进步幅度大小进行比较的测评范式，专注从“善始” 到“善终”的评价过程。通过对理论和实践两方面进行分析，可以发现学生增值性评价的内在价值，主要表现为：学生增值性评价是教育评价方式完善的体现，是提升教育质量的重要手段。但是，由于我国当前的学生增值性评价还处于探索阶段，其发展受制于运用窄化、过程琐碎、体系不完善、实施无实质性突破以及结果缺乏建设性等困境。有鉴于此，需通过加强理论深耕、创新评价工具、运用多元评价、识别关键信息、科学分析结果及高效利用结果等方面的措施予以突破。

简介：摘要：本文探讨了增值评价在初中道德与法治教学中的作用。通过对增值评价的概念和特点进行阐述，探讨了增值评价在促进学生道德与法治素养发展、提升教学效果和推动教学改革方面的优势。文章还提出了在实施增值评价过程中需要注意的问题，并提出了一些具体的实施策略。通过增值评价的引入，可以提高初中道德与法治教学的针对性和有效性，培养学生的道德品质和法治意识。

简介：摘要：在幼儿教师评价中，增值评价是一种全新的评价理念，体现了以促进幼儿教师专业发展为目的，以促进幼儿教师专业发展为核心的一种评价理念。在幼儿教师增值评价中，应以教师专业发展理论为指导，重视对教师专业素质和能力的考察，并把课程开发与实施作为幼儿园教育质量提升的关键。

简介：摘要：本文探讨了小学城镇教师增值评价体系的构建与实践探索。针对小学城镇教育资源相对有限、教师素质和能力对学生学业成就影响显著的特点，本文首先分析了增值评价的理论基础，包括增值评价的定义、特点及其在小学城镇教师评价中的应用。随后，从评价目标、评价内容、评价方法和评价主体等方面详细阐述了小学城镇教师增值评价体系的构建过程。通过实践探索，本文以某小学城镇学校和长沙市小学教育质量综合评价改革实践为例，分析了教师增值评价在实际应用中的效果与启示。最后，文章对小学城镇教师增值评价的效果进行了评估，并提出了未来展望。

简介：【摘要】教师的考核评价问题是我国教育研究领域的热点话题。本文所述“增值评价视域下幼教中心职初教师考评”是指将增值评价的价值取向作为幼教中心建立职初教师考评机制的出发点和指导思想，以提升职初教师保教实践，由此为幼儿获得更好的发展机会、教师获得专业成长为考评目的。以在确定考评的具体内容和标准区间的基础上借助阶段评估，确定职初教师在各个版块对应的“增值”，由此来确定其各版块的纵向发展情况为主要流程的具体方案和实施办法。

简介：摘 要：随着教育改革，学生的增值评价受到更多重视。文章采用问卷调查数据，通过整理分析进行双重差分模型回归，研究了动态增值评价体系与学生学习主动性的关系。回归结果显示，增值评价的使用与浓厚的学习氛围显著提升学生学习主动性；课程难度的上升降低学生学习主动性。

简介：摘 要：现行单一结果导向评价体系在评价客观性、综合性、激励性上存在问题，引入增值评价可以增强学生获得感，提高学习的积极性与主动性。基于增值评价的优势，结合课程特征与学生特点，该评价体系在其它模块化课程中进行推广。但评价体系仍有不足之处，需在教学实践中逐步完善。