简介：摘要：微课借助资源广泛、方便快捷的互联网，能够更加便利地帮助学生学习。如今微课的发展不仅仅局限于视频，还包括教案、设计、反思等教学模式。微课有利于学生利用碎片化的时间，实现移动学习的目的。每一节微课都是单一的知识点，是相互独立的，通过其他逻辑方式具有关联性。如此学生可以根据自己的需要，独立学习每个章节，让整个教学逻辑框架更加清晰。特别是应用于化学复习课，学生可以自由根据自身情况有选择地重复观看微课内容，便于实现个性化教学。当然现有的微课教学模式中存在一些问题，如教师制作微课的能力不强、微课使用不科学，以及缺乏互动教学等。下面详细阐述了如何在初中化学复习课中更好地应用“微课”。

简介：摘要：随着科技的浪潮逐渐进入课堂，教师需要不断丰富教学措施，利用立体化的课前课后结合的教学手段是综合性教学的一种体现的方式，利用现代技术实现新颖的复习手段。初中化学的知识量比较大，化学复习课对于提高学习效果有着显著的促进作用。本文就微课在初中化学复习课中的应用策略进行简要分析。

简介：摘要：信息技术的发展已经决定了走在了教育的前面，这是当代世界教育普遍面临的问题，所以是信息技术加持着教育前进。微课在初中化学复习课中的出现就不足为奇了。这是初中化学课程和微课的一次“合作”，这种合作目前还没有一个理论去支撑，所以本文字介绍微课特点和作用的基础上，着重分析了微课在初中化学复习课中的应用策略。

简介：摘要：伴随着教育事业的改革，初中化学教学水平有了很大进步。初中化学复习教学对学生巩固知识、建立认知结构、增长个人知识和提高问题解决能力有着重要的作用。初中化学复习教学要在有限的时间内提高效率，教师就必须要制定出切实可行的复习计划、教材内容整合与重组、立足课堂巧设计、归纳拓展教学策略。

简介：摘要：微课借助资源广泛、方便快捷的互联网，能够更加便利地帮助学生学习。如今微课的发展不仅仅局限于视频，还包括教案、设计、反思等教学模式。微课有利于学生利用碎片化的时间，实现移动学习的目的。每一节微课都是单一的知识点，是相互独立的，通过其他逻辑方式具有关联性。如此学生可以根据自己的需要，独立学习每个章节，让整个教学逻辑框架更加清晰。特别是应用于化学复习课，学生可以自由根据自身情况有选择地重复观看微课内容，便于实现个性化教学。当然现有的微课教学模式中存在一些问题，如教师制作微课的能力不强、微课使用不科学，以及缺乏互动教学等。下面详细阐述了如何在初中化学复习课中更好地应用“微课”。

简介：【摘要】“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”即有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。尤其是对于化学学科，应用微课对正确解释抽象的化学实验现象具有显著的效果。

简介：

简介：

简介：摘要：微课是当前在初中教学中主要推广的教学模式之一，其主要教学方法是利用微课视频为学生清楚讲解化学知识点，同时利用视频更加直观地为学生展示化学知识点在现实生活中出现的实际现象。该教学模式更加具有趣味性，符合学生的实际发展需求，也可有效改善传统教学模式中的不足。如何合理应用微课教学，是当前广大化学教师需要关注的主要问题。

简介：

简介： 摘要：微项目就是一个个小的项目任务，其可以让学生获得体验感和参与感，因此在教学过程中应用微项目开展教学活动可以有效的提高教学质量，打破传统教学模式存在的局限性，使学生在进行微项目操作实践中进行学习，从而达到提高学习效率的目的。尤其是在初中化学这门学科中，由于初中化学学科教学内容具有较强的抽象性和逻辑性，所以学生在学习的过程中经常会遇到各种类型的问题，这些问题的存在也在一定程度上影响了对初中学生化学核心素养的培养，因此作为初中化学教师在课堂上和课后复习环节应重视微项目的运用，通过运用微课提高教学效率，达到培养学生化学核心素养的教学目的。

简介：摘要：随着互联网技术的日新月异，初中化学的教育方式也正在随着科技的不断发生着天翻地覆的改变，从一开始的粉笔黑板文字教学，到每个教室中都安装了电视可以在课余看一些科技影片，再后来多媒体设备的投入使用可以运用PPT进行更好的化学课程讲解，而现在微课教学模式不断在各地兴起，化学作为初中课程中一门主要学科，应当尽快与这种高效率趣味性强的教学方式相结合，让初中化学教学质量得到提升。

简介：摘要：随着信息技术在教育领域中的广泛应用，微课这种新型教学模式，逐渐受到广泛师生的认可，并在实践教学活动中得到广泛应用。在初中化学教学，应用微课开展教学活动，能多使用更丰富的教学素养，以多元化的形式展现化学知识，从而使初中化学教学活动带给学生更为丰富的视听感受，有效激发初中学生的学习兴趣，提高其学习积极性，引导初中学生充分发挥主观能动性，积极自主地开展化学学习。同时，由于微课具有短小、精湛的特点，对化学课程中的重点知识和难点知识进行了集中讲解，能够让学生对重点和难点知识更透彻的理解，牢固掌握重点和难点知识，这对提高初中学生对化学知识的学习效率及质量，也能够起到积极的促进作用。由此可见，微课是一种非常有效的教学方式，对优化初中化学课堂教学效果，具有深远影响。在开展微课教学中，科学设计与实践微课，是保证微课充分发挥优势作用，提高初中化学教学质量的关键所在。本文对初中化学微课设计及实践进行深入的分析和研究，并结合实际情况，提出科学合理的建议，为推动我国初中化学教育的发展进步，深化教育改革，发挥积极的作用。

简介：摘要：初中化学时间紧，任务重。通过具体的微课教学实例，从化学史教学、难点教学、拓展教学、复习课教学四个方面阐述教学中如何利用微课助力化学教学，提高教学效率，巩固学习成果，使学生获得知识、方法和能力，为学生的化学学习插上翅膀。

简介：摘要在初中教学中化学有着极为重要的地位，同时也是中考的重要学科之一。但是受到开设时间短与课时不足等因素的影响，使得一些教师为了追赶教学进度，采取了加快教学速度，尽可能多的组织学生复习的方法，虽然表面上进行了复习，但是实际效果却并不理想。基于此本文针对初中化学复习课教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：【摘 要】复习课就是把平时相对独立地教学知识，其中特别重要地是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解，沟通，并使之条理化，系统化。并学会复习方法。

简介：摘要：初中阶段的化学课程自身具有一定的特殊性，其中的知识内容多半具备理论性强且抽象的特点，因此学生在初次的学习过程中难免会感觉到吃力，而为了有效帮助学生能够有效地掌握初中的化学知识，在制定教学计划时特别制定化学知识复习课堂，使初中学生们能够在单元复习课中对曾经学过的化学知识进行巩固学习，提升学生的个人化学知识水平。笔者将结合自身多年教学经验，在下文中对初中化学单元复习课教学模式进行相关的研究与探讨。

简介：摘要：复习是新旧知识的整理，加深巩固一项学习工程。因此，初中化学的复习要注意：制订复习备考计划，加强学科备考活动，提高复习课堂教学效率，注意复习资料的选择，以及对试题的点评。

简介：摘要：在初中教学阶段，实施精准备考复习有利于帮助师生综合梳理，适应训练，升华提高。通过大数据、人工智能等信息技术，帮助学生综合分析，定向提升，在统一复习的同时为每位学生提供个性化精准复习指导，实现复习三个精准化（精准化分析、精准化复习、精准化训练）与三个个性化（个性化学习、个性化备考、个性化提升），将复习课效果最大化。

简介：摘要：随着社会的发展，用人单位和企业对参加工作人员的素质要求也越来越高。为了学生成年后适应社会发展需要，教师在教育教学中需要与时俱进地深化改革。初中化学实验是初中化学学科学习的关键，是与人们生活紧密联系的一个重要学科之一，因此教师在化学实验教学部分要格外关注。为做好化学实验的教学工作，教师可以在初中化学实验微课上入手。以下是本文经过调查研究后关于初中化学实验微课的实践研究进行的浅谈，希望为有需要的化学教师提供借鉴。