简介：摘要：随着国家的发展和社会的进步，国家对教育的重视度越来越高，在各个学学科的教育中提出了新的要求和新的标准，初中的化学作为较难的理科学科，在复习方面和学习方面都存在很多的问题，并且初中化学的知识多难，抽象且复杂。思维导图的运用能够让学生很好的将化学知识的重点、难点进行梳理和串联，总结形成自己的学习逻辑体系，深入的理解化学的知识点，缩短化学的学习时间和复习时间，提高学生的学习效率和复习效率。

简介：摘要：初中化学复习课时间短，任务重，许多一线老师往往利用教辅，按单元对化学知识重新回顾复习一轮，再按专题重点知识复习二轮，再利用各地的模拟卷强化练习，从而完成初三化学复习任务，这样的做法易使复习课较枯燥，也不利于学科核心素养的落实与培养，如何做到二者兼顾。笔者通过在化学复习课践行项目式学习，发现能有效激发学生化学学习兴趣，同时学科核心素养能够得到有效落实，现根据笔者实践，特总结以下几条策略供广大同仁参考。

简介：

简介：【摘要】信息技术的高速发展使得教育教学手段与教学模式均变得愈发丰富起来，而微课则是目前信息时代国家教育领域中的新兴事物，通过微课能够将音乐、动画、文字以及公式等多种元素充分结合起来，这样也使得教学的知识变得更加整体化，也能够让学生随时学习相关的化学知识。因此，教师应当对微课技术进行学习与应用，通过微课提高学生的学习热情，最终落实教育教学水平的提高。本文阐述了微课在初中化学中的应用策略。

简介：摘要：新课改在客观上促进了教育理念和模式的变革，一些不符合新时代要求的传统方式被通通抛弃，而创新型教学方式又亟待补充。随着广大教育者的不断努力，通过对互联网信息技术的了解和应用，改良和创新了一大批与智能化时代相匹配以及符合新时代学生特点的新型教学方式。针对不同学科特点采用新方式进行教学或者辅助教学，可以有效提高课堂教学质量和效率。

简介：摘要：在初中阶段的学习过程中学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆其实是不够深刻的，因为学生在考试的过程中经常会在一些简单的问题上丢失非常多的分数，所以教师在日常的教学过程中在面对这一种情况的时候就需要将微课教学与初中化学课堂进行有效的结合，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以有良好的学习体验，因此，本文就初中化学课堂与微课教学的有效结合进行探讨。

简介：摘 要：化学是初中学业水平测试的基础课程。此门课程的种类范围较广，而且化学科目的理论知识偏艰深晦涩，对于学生群体而言，具有一定的挑战性，而当前初中院校也想抢占化学教学的制高点，因为全国范围内，对于化学应用探究质量日趋重视，本文从化学教学改革的重要性着手，进一步分析化学教学的基本原则，最后得出在初中化学课堂教学的应用探究的策略。本文立足于初中化学实验教学现状分析，进一步从三个方面论述初中化学微课教学应用微课的意义，分别为优化了化学实验、提升学生兴趣、有助于攻克教学难点，最后得出初中化学微课教学应用微课的策略分析，分别为激发学科兴趣，形成基本概念、抓住学习特征，培养思维方式、加强化学实验，加强科学研究。

简介：摘 要：现在学校教育的趋势是素质教育，而不仅仅是要求学生们的试卷分数，所以对于初中化学学科来说，需要加强学生们的实践能力。而微课能够帮助学生们有实践的机会，微课对于课堂来说有很多正面的影响。其可以提高学生们的学习兴趣，活跃课堂氛围，将学生们作为课堂的主体。教师需要对微课进行一定的研究，进而帮助课堂的发展。

简介：

简介：微课被引入我国后,在中学课堂教学中应用的范围越发广泛。它可以有效提高各科老师的教学效率和水平,可以有效培养学生学习化学知识的兴趣。本文主要介绍了微课在初中化学课堂教学中的应用情况,以使微课在课堂教学中起到应有的作用。

简介：摘要：现如今，微课在初中化学课堂中有着至关重要的地位，它可以对传统的教学模式进行补充，同时还可以帮助学生进行自主学习。基于此，本文将探究自主学习背景下的初中化学微课教学。

简介：

简介：摘要：微课是信息技术发展的产物，是教育现代化的重要体现。微课作为一种新型教学模式，在初中化学实验教学中有着非常重要的作用，不仅能够提高化学实验教学质量，同时也能够避免实验过程中的不安全事故发生，优化实验教学形式。本文就立足于化学实验教学，简要分析微课在初中化学实验教学中的作用，重点分析微课融入化学实验教学的具体实践。

简介：摘要：初中作为学生教育时期的一个关键，对学生进行学习思维以及良好习惯培养是非常重要的，能够提升学生的学习效率，微课不断的受到了初中化学教学的重视。因为化学是属于科学类的学科，他对学生提出了更高的教育素质方面的要求，同时也成为了学生学习的难点，利用微课这个优势，够更好的促进对化学教育的提升，在进行初中的化学教学过程中怎么去有效的用微课来进行教学是本篇文章的重要研究方向。

简介：摘要：化学对于初中阶段的学校教育来说既是重点也是难点。学生在学习化学的过程中由于个人、学科特色以及教学等多方面的因素导致了许多问题的存在，影响了教学的质量与学习的效率。因此初中的化学教学需要借助微课等新兴的教学手段和资源来实现教学的改革和创新。

简介：摘要：微课是当前课堂教学中的一项重要辅助工具，虽然很多教师在尽可能的运用微课了，但是由于运用微课的方式存在一定的问题，所以课堂教学的质量、效率并没有得到改善。那么教师应该如何有效的运用微课呢？本文从主题教学、实验教学、复习教学三个方面入手，阐述了如何在初中化学课堂中有效运用微课。

简介：摘要随着信息技术的发展，微课在教学中得到普遍的应用。微课具有灵活性的特点，并且能够和现代化技术和设备进行有效的结合，有效地提高课堂教学的效率和质量。初中化学是一门操作性较强的学科，利用微课进行课堂教学的设计能够促使课堂教学更加高效。微课能够促使课堂教学更加的形象直观，促使教学内容更加的简化，激发学生的学习兴趣。文章中对微课的设计以及应用进行探究，以促进初中化学课堂教学质量的提高。

简介：【摘 要】信息技术的应用，微课的制作，正在悄然改变着教师的教学行为和学生学习的方式。初中化学教学中“微课视频”的应用会使教学过程更丰富、更灵活。微课的使用，使抽象的化学知识具体化、把不可做的实验直观呈现、开拓学生的视野、唤醒学生的记忆、愉悦学生的心灵。

简介：摘要： 学生学习化学，要学习化学中物质的结构、关系等各方面的理论知识，通过探究这些知识，能够寻找到物质之间的化学逻辑，在解决问题的时候能够举一反三，甚至能够将自己所学知识应用于实践，这样学生才算是深刻地掌握了化学知识。为了提高学生的综合素质，教师在教学的过程中，要注意引导学生自主探究，激发学生的潜力，提高学生的能力。基于此，本文章对微课在初中化学教学中的应用研究，以供相关从业人员参考。

简介：摘要初中化学是初中教学的一门重要学科，化学知识的学习枯燥乏味，致使学生学习化学的兴趣低，化学教学的效果不明显。微课的兴起对传统化学教学形成了冲击，让化学教师改变了传统教学方式，利用微课把化学教学内容多样的呈现出来，让化学知识的学习更加生动有趣，有效激发学生学习化学的兴趣，提高初中化学教学的质量。