简介：化学是一门以实验为基础的学科,可是教学中我们遇到了很多与实验有关的困扰.那么实验做与不做,怎样做都应以什么为出发点呢？文章结合教学实践,以案例和思考的形式呈现一点改进的过程和体会.

简介：摘要新课程标准要求，在新的形势下，教育模式要实现由应试教育向素质教育的转变，应培养学生勤动手、勤实践的能力。因而，要让学生既有扎实的理论基础，又有较强的动手能力，实验教学就有理论教学所不能替代的特殊作用。笔者通过自己教学中的实践，认为要上好化学实验课，要从以下几方面做起。

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简介：摘要初中化学总复习是化学学习中的一个重要环节，是学生对整个初中化学知识进行系统全面的认识过程。初中化学课只安排一学年的学习时间，而总复习所涉及的内容多、时间短，要在短时间内取得好的效果，就必须深入研究与探索。如何利用较少的时间来完成复习工作，提高学生分析问题和解决问题的能力，在中考时取得较好的成绩，这是许多化学教师特别关心的问题之一。

简介：摘要“良好的开端是成功的一半”。成功的课堂导入，是师生建立感情的第一座桥梁，也是经营整个课堂气氛的第一道关卡。新课导入得法，既可引起学生的注意和学习兴趣，扣住学生的心弦，充分地调动学生学习的积极性和主动性，又能加强师生间的双边活动，保证授课质量，衔接新旧知识，为一节课的顺利展开打下良好的基础。

简介：用数码相机拍照或者用高像素的手机拍照已经成为我们生活中的常见事物，那么能否在我们的实验课上发挥它方便、直观、易于处理等多方面的优点，服务于我们的化学实验课堂呢？抱着这样的一个想法，笔者开始了数字拍照在初中化学实验课上巧用的探究。一、指导规范操作．数字拍照大显神威1．课前指导．照片连放，给学生规范操作之第一印象课前教师可以安排五至六名学生当模特，拍好部分实验规范操作的照片，如固体的取用，液体的滴加，滴管的放置，给液体加热等，给学生正确的第一印象，这很关键。

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简介：中考命题以初中化学课程标准为依据，面向全体学生，较全面地考察课标中规定的双基和能力，并在试题中贯彻和渗透新课程的理念，从知识与技能．过程与方法．情感态度与价值观等多维度对学生的学业进行评价．使命题有利于推进中小学实施素质教育，全面提高教育教学质量；有利于初中化学教学改革及课程改革的进一步深化，促进学生养成自主探究．合作学习的良好习惯；有利于高中选拔新生．

简介：〕化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化，以及物质变化规律的科学。化学研究的对象涉及物质之间的相互关系，或物质和能量之间的关联。学习好化学最主要的是提高化学复习课的质量，要充分发挥学生在复习过程中的主体作用，突出学生在复习中的主角地位。

简介：摘要化学是一门实用性很强的学科，然而长期以来，受科学主义教育观以及“应试”目标的影响，我国中学化学教学发生了异化，学习化学的主要目的是为了应付考试。本文就初中化学课堂提出了教学生活化的必要性以及结合教学实践和同行的经验，针对实现课堂教学生活化的途径提出几点建议，希望能起到一定的借鉴和参考作用。

简介：摘要初中数学复习时间短、内容多、知识面广，为此在复习时要抓住重点、突出难点，要对学生掌握知识的情况进行查漏补缺。复习课要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化，使学生进一步明确各部分教材的地位与作用，揭示各部分内容之间的内在联系。新授课是“画龙”，复习课则是“点睛”。

简介：摘要初中数学复习课仍然存在低效现象，究其原因，无非是一些教师对数学复习课教学目标的认识存在一定偏差，把复习课当成新授课的简单重复；在复习课的教学过程中显得很随意，缺少对方法的训练和规律的总结；有的甚至抹杀了学生学习的主人翁地位，严重违背了新课程理念。本文针对上述几种现象，提出了自己的见解并分享了自己的实践经验。

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简介：摘要作文教学要构建教师评价，学生互评，学生自评，家长评价相结合的多元主体评价体系，要运用多元化评价方式，激发学生的写作兴趣。

简介：摘要初中化学中考复习过程中，教师要将学生放在复习课堂的主体地位，以生为本，根据学生化学能力制定复习策略。同时，教师可以采用多媒体辅助化学中考复习，以考纲为本，并让学生通过合作学习，打造高效化学复习课堂，培养学生创新意识和综合素质。

简介：摘要在高中化学复习课上有意识的设置具有一定情绪色彩、生动形象的真实场景，激起学生的情感体验，不仅能帮助学生理解教材，提高能力，发展智力，而且能提高复习效率。

简介：摘要初中政治复习就是要把庞杂的内容梳理成清晰的知识网络，把较多的时间和精力投入到对重点问题的理解和记忆上，在此基础上，再将重点、要点扩展开来，做到“纲举目张”，系统复习，突出重点。