简介：摘要对于建筑类专业，建筑制图识图是一门不可缺少的专业基础课，随着新形势教学课程的引进，传统的教学模式已不能满足关于新型人才的培养，所以就需要根据中职学校的教育特点以及人才培养的需要，同时结合实际，进行课程改革。

简介：《建筑识图》课程是高职建筑工程类专业的一门重要的专业平台课。该课程涵盖面广,专业性和应用性强,学生学习起来有一定难度。为了提高学生的识图能力,本文结合自身多年的教学经验和工程实践经验,针对该课程传统教学的不足,从课程结构体系、教学内容、教学方法等方面进行了详细的教学改革探索,经实践验证,效果良好,值得进一步推广和继续深度研究。

简介：摘要当代教育改革的核心是课程改革，而《建筑识图与构造》课程的改革，主要是改变教师的教学方法。改革，不单止意味着课程教学内容上的更新，也是教学理念上的突破。其中，项目教学法逐渐受到世界范围内的广泛的认可和推广，提倡教师要在课程教学中发挥引导性的作用，以学生为主体，让学生自主学习，能够有效提高学生的自主实践能力。在现代课程教学中，教育质量的高低是与人才直接联系，随着时代的不断发展，过去的课程教学很难满足新形势下对人才培养的需求，因此进行课程教学改革是目前我国大多学校建设中的重点。近几年来，很多学校都在进行教学改革，本文就笔者所任教的《建筑识图与构造》课程的改革谈几点心得。

简介：建筑施工与管理专业、室内设计专业和物业管理专业都需要学习建筑识图与制图课程，同类课程如何根据不同专业的特点和学生特点来区别教学重点、调整教学方法是一个值得思考的问题。作者以教学实践经验总结了建筑识图与制图类课程在三个专业中的教学区别，以供大家共同探讨。

简介：摘要：建筑结构识图课程要求学生具有良好的空间想象力，但由于学生缺乏实践经验，很难根据教师描述的内容进行联想。而BIM技术可以通过虚拟仿真、建立模型等，弥补学生空间想象力的不足。这同时也要求教师要根据具体的内容和案例运用BIM技术。基于此，笔者将分析与探讨基于BIM技术的建筑结构识图课程教学研究。

简介：摘要：“1+X”证书制度为高职院校的发展指明了方向，也使育人目标更加明确。建筑工程技术专业是很多高职院校的常设专业，主要目标是为企业培养建筑工程专业人才，高职院校建筑工程专业担负着培养新时代复合型技术技能人才的重任。本文通过对“1+X”建筑工程识图证书下高职院校《建筑制图与识图》课程改革策略进行分析具有非常重要的意义，希望通过本次研究，能够为后续的教学改革研究提供基础，使高职院校建筑工程专业的发展更加顺应市场需求，培养出服务国家战略需求的高质量专业人才。

简介：

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简介：摘要：随着时代的发展进步，我国建筑行业发展迅速，人们已经不满足于传统的居住生活条件，因此涌现出各式各样的新颖建筑。在这样的背景下，建筑行业急需行业人才。而中职院校作为为建筑行业提供人才的重要培养基地，肩负着推动行业发展的重任。二十一世纪以来，建筑行业也已经进入了信息化时代，因此在新时期的中职院校建筑教学中，教师要着重讲信息化技术元素融入到教学实践中，提升学生的信息技术在建筑专业的实际运用水平。本文根据中职建筑识图课程的教学理论，结合中职生的学习现状和新形势下互联网+技术在工科的运用优势和前景，分析总结出了以下几点提升学生试图用图能力的信息化教学模式，以期为中职建筑专业教师提供参考。

简介：摘要：为实现三全育人的目标，以建筑工程专业群的一门专业基础课程建筑工程识图为例，开展课程思政建设。课程思政以专业课程为载体，在教学中渗入思政教育。结合建筑工程识图课程教学实际，从课程思政内容选取及课程思政具体案例等方面，介绍了建筑工程识图课程思政建设，为更好地发挥专业课在高职学生思想政治教育中的作用提供参考。

简介：【摘要】《建筑识图与构造》课程是建筑工程类专业一门非常重要的基础课，是学生学习《CAD》、《建筑工程计量与计价》、《BIM》等后续课程的基础，也是学生毕业后从事建筑类相关工作必须掌握的课程。本文从课程教学现状出发，分析《建筑构造与识图》课程当前教学中存在的一些问题，从教学方法和考核形式两方面探讨课程的优化方案与实施措施，以期提高学生的空间想象能力、识图绘图能力和动手操作能力，从而提高学生的就业能力。

简介：摘要：建筑识图课程是中职建筑类专业学生了解专业的第一门基础课程，也是培养中职建筑类专业技能人才整体知识结构和能力结构的重要组成部分。通过建筑识图课程思政教学改革，挖掘课程所蕴含的思政教育资源，探究如何将知识教育、技能实践与思想政治教育合理地结合起来，可以激发学生的专业兴趣和职业情怀，为后续专业课程的学习和从事建筑工程技术工作奠定必备的基础，同时助力学生全面发展。

简介：摘要：课程思政是以立德树人教育任务为导向的先进教育理念，强调思想政治课程与各类课程的协同育人，即将思政教育元素融入各门课程，潜移默化影响学生行为举止和思想意识，从而使其树立正确的民族观、国家观和历史观，为社会输送全面发展的人才。《建筑识图与构造》是建筑专业的一门基础课程，具有极强的理论性、综合性和实践性，与职业技能等级证书相对应，在专业人才培养中发挥着重要作用。本文探索课程思政在《建筑识图与构造》课程中的融入路径，发挥专业课程的优势与价值，促进学生知识、技能、理想、品质共同发展。

简介：摘要：建筑制图和识图是建筑学领域的基础课程。在教育教学中，教师必须牢牢把握教育内容的设计，改革教育，提高学生的水平和学习技能。在此基础上，本文首先讲解了教学大纲的制定内容，之后分析课程改革背后面对的困难，最后讲述教学方法的改革和教学改革的效果。

简介：文章首先分析了建筑工程制图与识图课程特点及高职学生的学情,进而提出了建筑工程制图与识图课程教学改革的策略,一是对传统教学方法在保留的基础上进行改革,二是结合新时代对教学方法进行调整,包括虚拟仿真,带入情境;将微课引入课堂及在教学中尝试翻转课堂。

简介：摘要：建筑工程识图课程是土木工程及相关工程专业实训课程中的重要核心组成课程之一。建筑工程识图课程涉及到的知识也与实际工作应用相关最为紧密。响应国家技术型人才培养号召，应将专业化课程知识脱出纸面上的课本，注重实践教学培养，研究出实践教学与专业知识相结合，贴合学生专业知识理解能力，提高学生实际专业能力的创新教学方法。以科学培养，与时俱进，贴近专业实际为准则，以国家标准建筑规范与国标图集为指导，依托于学校产学结合项目与新校区二期工程建设现场的便利条件，通过带领学生在已有的实际工程中通过亲眼观察，动手参与工作，从而加深对建筑识图课程的理解。开辟建筑工程识图课程实践教学创新的新路径。

简介：高职教育作为我国教育事业重要组成部分,承担着为社会发展提供高素质技能型综合人才的责任。高职建筑教学对我国建筑行业发展具有重要推动作用,其教学具有很强的实践性,本文对高职《建筑构造与识图》课程的实践教学进行分析探讨,并提出几点合理的教学建议。

简介：〔摘要〕：建立和完善课程诊断与改进“依据源”，注重问题导向，把课堂教学中存在的突出问题、重点问题和难点问题进行课程诊断与改进，夯实课堂教学基础，占领课堂主阵地，打造以生为本的育人课堂，促进学生成长成才。

简介：＂建筑识图与构造＂这门整合课程中的投影知识主要是帮助学生建立空间概念和培养空间想象能力,是学生识读工程图纸和掌握建筑构造知识的基础。为了完成教学目标,必须保证有充足的课程学时和合理的授课计划;在投影知识教学过程中,要重视学生对形体的感性认识,加强根据三视图画立体图的技能训练;要改变教学方式和教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效率和教学质量;要结合两大部分的学习目标,精心设计课程考核的内容。

简介：摘要：近年来，国家大力提倡课程思政入课堂，课程思政与专业课教学要深度融合，在高职院校人才培养中，课程思政的融入已经成为大势所趋，本文以《建筑制图与识图》课程为例，对课程思政的教学进行研究与思考。