简介：摘要：为了满足现代化的日益增长的实际需要，土木工程职业必须在中等职业学校培养越来越多更好的实践专家。但是，目前，一些职业学校的建筑类教师不重视更新教育和教学观念，教学方法和教材陈旧过时，过度个人化，相当多的中等职业学校学生专业基础知识薄弱。因此，在新课程改革背景下，中等职业学校建筑教师应解决当前中等职业学校建筑教学存在的问题，重视如何更好地开展中等职业学校建筑课的研究。

简介：摘要对目前《建筑构造与识图》课程理论教学过于依赖课件和教材、实训教学缺乏针对有效性等问题进行了分析，提出了将SketchUp技术引入课堂教学中的方法，进行了SketchUp技术在课程教学过程中理论和软件方面的可行性研究。利用SketchUp模型三维可视化的特点，将SketchUp技术融入到《建筑构造与识图》课前、课上、课下的教学实施中，以达到提高学生建筑施工图识读能力的目的。

简介：摘要随着科学技术的发展，我国的计算机技术有了很大进展，当前运用CAD技术进行辅助模拟应用，在机械设计中得到了广泛的得到了极大的方便。本文围绕CAD计算机辅助设计与制图识图相融合以及应用进行分析。对于CAD技术的实现，以及与图纸手绘相关的技术应用进行论证，期待能够对提高机械产品质量，提升设计以及施工质量，具有参考价值。

简介：摘要：当前，正在迅速发展我国的建筑行业，在建设建筑工程中，对于先进技术的应用已越发广泛、普遍，能够有效保证建筑工程施工效率以及施工质量的切实提高。由此可见，我国各相关院校在教学期间，必须要对建筑CAD与工程制图识图的融合应用教学有着高度的重视，通过此，来培养应用型、综合型建筑人才，保障能够向我国建筑行业输送更多的技术人才，保障建筑行业的稳定性、持续性发展。基于此，本文将重点针对融合应用建筑CAD与工程制图识图的策略予以深入分析。

简介：摘要：在科学技术不断发展，建筑工程施工技术含量不断提高的形势下，传统的绘图方式也越来越难以满足建筑工程施工领域的现代化发展需求。CAD技术是一种非常先进的建筑施工设计软件，适用范围非常广。将CAD技术与工程制图识图融合在一起，能够最大限度的满足建筑工程施工过程中的绘图要求，为建筑工程的合理施工提供保障。基于此，本文重点围绕建筑CAD与工程制图识图的融合运用展开了研究。

简介：摘要：信息化建设逐渐成为我国教育行业发展的一种重要趋势，充分发挥信息化教育的积极作用，能够避免传统教育的很多弊端，为教育行业的转型和升级注入全新的发展活力。但是由于信息化技术在我国教育行业中的应用周期比较短，难免存在一些问题。及时推进信息化资源的探索和建设很有必要。本文基于《机械识图》课程的实际，借助名师工作室平台进行探索和建设研究。

简介：摘要：在产教融合的背景下，职业教育课程建设面临诸多挑战，如课程理念未能突出“以学生为中心”、课程内容未基于实际生产过程以及教师校企融合深度不够等。探讨基于知识图谱的新形态课程建设方法，构建符合职业教育特点、满足学生自适应学习需求的新形态课程资源。分析国内外课程建设的先进经验，提出了以校企双元为基础的课程开发模型，明确课程建设的开发要素、阶段和流程。依托智慧树学习平台，重构课程内容体系，实现从理论研究到应用实践的转化。基于知识图谱的新形态课程建设能够优化课程内容，提高教学质量，还能数据分析快速检测学生学习状况，提供个性化的学习路径规划。为职业教育课程建设提供了新的思路和实践路径，有助于推动职业教育的高质量发展。

简介：摘要：结合高职《建筑识图与构造》课程，设计了基于项目的游戏闯关式翻转课堂教学模型的基本教学过程。根据此过程，进行了翻转课堂教学实践，最后对实践结果进行了分析，认为游戏闯关式教学模式可以适用高职《建筑识图与构造》课程，并希望对其他课程带来借鉴意义。

简介：＂建筑制图与识图＂是一门实践性很强的高职高专土建类专业学生必修的专业基础课程,基于＂以促进就业为导向＂＂以能力培养为本位＂＂以工作中应用为原则＂的思路,在原有的＂教＂＂学＂＂做＂一体化的教学模式下,将参加市级乃至国家级制图竞赛作为实践教学的重要内容和检验教学成果的重要手段,形成＂以赛促教、以赛促学＂的实践教学新模式。

简介：摘 要：随着当今社会经济的快速发展，对高等教育提出了新的要求与挑战。 提高人才培养的质量，针对当前高职院校学生的具体情况以及职业技能大赛的特点，制定一套切实可行的人才培养方案是广大教育工作者必须面对的问题。 实践证明，先进的教学理念、扎实的专业技能和科学的指导方法是学生技能竞赛取得佳绩的重要保证。

简介：孩子认识各种几何形体的顺序是由平面图形向立体图形过渡的，在平面图形中，一般先认识圆形，然后是正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形和梯形等。而认识立体图形的顺序一般是：球体、正方体、圆柱体、长方体。

简介：摘要文章对如何记忆地理识图题做了阐述。

简介：解析内容：人教版一年级下册第一单元＂认识图形＂。一、教材变化及分析整体变化在旧教材中,一年级上册第四单元＂认识物体与图形＂包含了认识立体图形与认识平面图形两部分内容。出于对学生的年龄特点,以及儿童对几何图形的认知规律的考虑,在新教材中对这部分内容进行了调整。一方面认识图形太多不利于学生的掌握,另一方面儿童容易把立体图形和平面图形混淆,所以把旧教材的＂认识立体图形＂与＂认识平面图形＂的知识进行了拆分。

简介：教学目标：1.通过观察、操作,学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。2.通过摸、滚、推、数等方式,直观感受各种立体图形的特征。3.培养学生动手操作能力,感受数学与生活的联系,初步建立空间观念。教学重点：学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形。教学难点：初步建立空间观念,

简介：地理是高中课程体系中的重要组成部分。近年课程改革对于高中地理学习提出了新的要求。在学习地理知识的过程中，同学们应当树立终身学习的观念，注重训练识图能力。在学习地理的过程中，有关地形地势、气候类型等知识，都是通过地图展现出来的，同学们的识图能力会直接影响地理知识的学习效果。同学们可以从以下几个方面来培养地理识图能力。

简介：摘要：从大量数据中挖掘有价值的信息，需要依赖于推理技术。知识图谱作为一种新的知识表示方式，在自然语言处理领域受到广泛关注。因为知识图谱可以有效地组织和表示信息，所以知识图谱在高级应用中被有效的利用。近年来，因为知识图谱可以从现有数据中获得新的知识和结论，使得知识图谱成为中外研究人员得研究热点。本文回顾了知识推理的基本概念和定义以及知识图推理的方法。具体来说，知识图谱分为两个主要的层次，数据层（data layer）和模式层（schema layer）。我们还回顾了知识图谱的分类，按应用领域、知识表示形式、数据来源、构建方式、更新频率和图谱的规模和复杂性这六种常见的分类方式。我们讨论了知识图谱在不同场景下的应用。最后讨论了目前知识图谱面临的挑战，展望了知识图谱的研究方向。

简介：摘要：地图是初中地理教科书的主要构成部分，在初中地理课程中起到了很大的作用。在实践中，利用地图的帮助，既可以减轻老师的工作压力，又可以有效地提高学生的学习效率，所以，在初中地理教学中，老师要注重对学生识图能力的培养和提高。

简介：

简介：摘要

简介：[摘要]随着我国经济的快速发展，对建筑工程技术群的高质量人才的需求日益迫切，其中一个模块就是提升学生的综合识图能力。本文基于“1+X” 证书制度下，对《平法识图》课程展开多方面的教学改革及研究，建筑工程技术群的学生的综合识图能力得到明显提升，教学效果良好。学生能够从中受益，并积极考取“1+X” 建筑识图职业技能等级证书，为后期零距离就业做好铺垫工作。