简介：摘要：当今社会对学生的综合素质越来越重视，学生不仅需要很强的学习能力，还需要良好的道德修养和正确的人生价值观，因此，德育教育在教学过程中显得尤为重要。在小学英语教学中渗透德育教育，可以让学生有一个更好的心态面对学习，认识到学习英语的重要性，能更好地提高学生的学习水平和思想水平，最终达到提高学生综合素质水平的目的。

简介：摘要在小学英语教学中，对学生进行德育渗透教育十分重要，这样才能有效地促进学生英语学习的高效化，并且在这个过程中提升他们的英语学习热情。基于此背景，对小学英语教学中渗透德育的三大策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要：在英语教学中，英语教师不仅要教学生语言知识和技能，而且要在学科教学中渗透德育。尽管英语教师教的科目是英语，但所有教师的任务是教育人民。因此，在学科教学中，他们必须肩负起教育人的重任，将德育渗透到日常教学中。本文阐述了在小学英语教学中渗透德育的现实策略，旨在提高德育在小学英语教学中的有效性和科学性。

简介：摘要：小学阶段学习英语能够帮助孩子开阔视野，认识到中外文化的差距，通过英语学习可以培养学生学习英语的兴趣，培养孩子正确的世界观。在教学过程中教师要辅佐以德育教育，在传授知识的同时为学生的的思想观价值观进行引导，为学生德智体美全面发展奠定基础。

简介：

简介：摘要在小学英语教学中，渗透德育是十分重要的。小学英语课堂上，要把德育渗透于引导之中、渗透于对话之中、渗透于语境之中，这样，才能让小学生的英语学习更高效。

简介：摘要：英语课程标准中明确地将德育教育设定为教师需要完成的教学任务。因此，在组织小学英语教学的时候，教师要树立育人理念，同时挖掘丰富的德育资源，灵活地应用多样的教学方式将德育渗透到课堂上，使学生们在获取知识，发展能力的过程综合，塑造良好品行。

简介：摘要：该研究旨在探讨在小学英语教学中如何有效地渗透德育教育，以培养学生良好的品德和道德观念。通过分析现有文献和实证研究，提出了一些关键的策略和方法，以促进德育与英语教学的有机结合。本研究认为，德育渗透策略在小学英语教学中具有重要的意义，可有效提升学生的综合素质和道德水平。

简介：摘要：百年大计，教育为本；教育大计，德育为本。新时代背景下，德育是学科教育的重中之重，也是践行学科核心素养的重要组成部分。小学英语教学活动要肩负重大责任，把握小学生身心成长的关键期，探寻英语课堂德育渗透的最佳时机，创新教学内容与教学方法，为小学生夯实德育基础，提升德育素养。本文以低年级小学英语教育为例，探讨英语学科德育渗透的积极意义，并从文明礼仪、爱国情怀与团队精神等不同层面进行德育渗透的案例分析。

简介：摘要：随着新课改的推进，要求小学英语老师不仅要教授学生基础的英语知识，还要通过英语课堂让学生了解中西方的文化差异，开拓学生的视野和思维，培养学生的爱国情怀，让其能够以积极向上的态度面对生活。老师在教导学生的同时也要提升学生的道德水平，让英语课堂成为获取道德知识的重要平台，使学生能够得到个性化的发展，为今后的学习和工作奠定良好的基础。本文就小学英语课堂对德育教学的渗透做出了分析和总结。

简介：摘要：立德树人是我国新时期教育的根本任务，因此德育教育也是开展新时期学校教育教学工作的重要内容之一。然而，小学阶段的德育工作不仅是学校领导、德育处和班主任的任务，还需要其他学科教师的共同参与。英语学科同样承担着提高学生核心素养，帮助学生形成良好品格，树立正确人生观和价值观的作用。在英语课堂教学中，教师可以通过深入挖掘教材中的德育资源，探索科学的育人方法，实现英语学科的育人价值。

简介：摘要：目前，在我国教育不断发展以及深入研究的过程中，教师对于小学英语的德育渗透将引进“润物细无声”的教学理念。在培养学生语言的能力的时候要学生在英语学习中潜移默化的学习思想品德，使得身心得到健康的发展。但是，目前在小学英语教学的过程中，教师未能够将德育良好的渗透在英语教学当中，从而影响了英语教学的质量性。因此，本文重点围绕着英语教学中学生德育渗透的问题展开详细的讨论，并且从中找出合理化的英语德育教学方案。从而为今后的英语学科教育提供参考依据。

简介：摘要：赫尔巴特曾经有一句话是这样说：“教学过程中，如果没有将德育教育渗透进去，那它只是一种没有目的性的教学手段。德育若没有教学，就是一种失去教学手段的目的。”新课改中也强调：“培养学生的英语兴趣，让学生们增强学习的自信心，对学生的自主能力和合作精神进行培养，对学生的心理品质和爱国主义精神进行培养，促使学生们形成正确的人生观，为学生们今后的学习和发展奠定良好的基础。”因此，在小学英语的教学中，将德育渗透进去是每一位老师应该担负的责任。那么，如何在英语教学的过程中将德育教育渗透进去呢？文章将从以下几个方面来进行探究。

简介：摘要：德育教育渗透的重点在于积累，如果一味采取灌输方式的话，非常容易激发学生的厌倦情绪。因此，英语教师在日常教学中进行德育教育时，要做一个负责任的“掌舵人”，时刻关注班级学生的具体情况，把握课堂教学的关键环节，在潜移默化中完成德育教育的渗透，最终帮助学生在学习好学科知识的同时，将德育教育的内容转化为自身的道德意识。

简介：摘要：教学与育人是教育工作者的职责，并且，新课程改革也强调教育要回归于我们的生活，使教学能够满足学生终身成长的需求。小学生正处于人生发展的初级阶段，心理品质有着很强的可塑性，因此，为了学生更好的发展，在小学英语教学过程中，教师要渗透德育的思想，营造积极向上的学习环境，促使学生形成健全的思想品格，更大限度地发挥出英语学科的育人价值。

简介：摘要：目前，我国全面推进了城乡教育的一体化、均衡化发展，所以近些年来有许多新理念深入到农村地区。其中，以德育为首、全学科育人等理念最为深入，切实改变了学科教学的课程目标与育人价值。因此，农村小学英语教师要全面渗透德育教育，切实优化小学生的思想品德与心理健康，为小学生的可持续发展与全面进步做准备。本文将从根据教材内容渗透德育内涵、利用教师形象完善真善美思想、借助师生沟通优化学生的意识行为三个角度来分析农村小学英语教师应该如何全面渗透德育教育。

简介：摘要当前，德育教育在小学教育领域中的地位举足轻重，不仅设立单独的课程，还要求教师将其渗透于日常教学当中。小学英语课程不仅体现了工具性，也体现了人文性，这样的课程特点为教师向学生渗透德育教育提供了良好的条件。如何实现英语教学与德育教育之间的有机结合已经成为了小学英语教师所面临的重要课题。本文就小学英语教学中渗透德育的策略展开了一系列的分析。

简介：摘要：随着新课改地推进，提高学生的道德水平，成为各学校关注的重点，为此，学校要求各科教师将德育渗透到教学中，使学生学好学科知识，同时，提升道德水平，促进其综合的发展。在小学教学中，英语作为语言学科，其中包含了东西文化的交流、碰撞，学生通过学习英语，能更好地理解文化之间的差异，提升个人的道德修养。为此，英语教师在教学中，融入德育知识，能促进学生全面发展，同时，也提升了自身的教学水平。基于小学英语教师的视角，本文主要阐述了在教学中渗透德育的内涵、特点以及策略，以期提供参考。

简介：摘要：小学英语是小学教育的主要课程之一，是德育教育的重要渠道。小学英语课堂教学中，教师讲解英语知识和语法的同时，还要培养和发展学生的核心素养和思维品质，有意识的渗透德育内容，在潜移默化中熏陶、感染和提升学生的道德素养。如何在小学英语教学中合理有效的渗透德育是当前小学英语教学的重难点，鉴于此，本文重点展开研究，并提出相关的教学策略，以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革不断深化，小学英语教师在教学过程中要不断渗透德育知识，以此帮助学生更好地学习与发展，使得学生懂得如何为人处世，以此使得学生的自信心和合作精神都能得到相应提高。在教学中，各学科教师与班主任的作用是相同的，其目的都是为了引导学生更好地学习，对此，教师要积极顺应教育发展潮流，积极创新教学方法，转变教学观念，在教学过程中适当渗透德育。