润物细无声——小学英语德育渗透

润物细无声——小学英语德育渗透

许莉

江苏省苏州工业园区新城花园小学 

摘要：赫尔巴特曾经有一句话是这样说：“教学过程中，如果没有将德育教育渗透进去，那它只是一种没有目的性的教学手段。德育若没有教学，就是一种失去教学手段的目的。”新课改中也强调：“培养学生的英语兴趣，让学生们增强学习的自信心，对学生的自主能力和合作精神进行培养，对学生的心理品质和爱国主义精神进行培养，促使学生们形成正确的人生观，为学生们今后的学习和发展奠定良好的基础。”因此，在小学英语的教学中，将德育渗透进去是每一位老师应该担负的责任。那么，如何在英语教学的过程中将德育教育渗透进去呢？文章将从以下几个方面来进行探究。

关键词：小学英语；德育渗透

在新课改的背景下，更加注重培养学生的德育素养，促进学生的全面发展。因此，小学英语教学也要面临改革和创新，顺应新课改的要求。小学英语老师不仅要关注学生的学习能力，还要注重将德育渗透到教学中去，采用多种多样的方法，有效地将德育教育和英语教学结合起来，为学生们创设良好的德育学习环境，增强学生德育意识，加深对德育的了解，提高学生的德育素养，从而促进小学英语教学的发展。

1.挖掘德育因素，做到智育德育相兼

老师在进行小学英语教学的过程中，不仅要做好课前的准备，还要对教材的重点内容进行深刻的领会，更有目的性地将德育教育渗透到教学中去。因为德育是以教学为主体的，小学英语的老师在进行教学的时候，要将德育的目标进行确立有效地将德育教育和英语教学结合起来，丰富课堂的学习内容，将学生的学习兴趣激发出来，在潜移默化中培养学生的德育素养。

例如在讲解译林版小学英语教材“ Chinese New Year”这一单元知识的时候，教材中出现了中国的节日，老师不仅要按照课本上的要求，去讲解我国的传统节日，我们还要讲解一些有关于外国的节日，比方说Christmas Day等。通过讲解中国的节日和国外的节日，让学生们对中国和国外的文化的不同之处进行对比，将教学内容中涉及的文化知识和学生的日常生活结合起来，将学生学习英语的兴趣激发出来，增强学生的文化意识，激发学生的爱国情节的同时，还能拓展学生的视野，丰富学生的知识储备。促使学生们对中国中外文化异同的鉴别能力提高，进而提高学生的英语和英语实际运用能力。

2.交融师生情感，注重语言表达，渗透德育理念

教育的重要手段是以情感人。教育的理想途径就是将德育教育渗透到小学英语的教学中去。因此，在小学英语的教学课堂上，老师要使用文明用语，为学生们做好榜样，在潜移默化中影响着学生的言行举止，帮助学生们养成良好的行为习惯，让学生们从小就做一个讲文明懂礼貌的优秀学生。

例如，在上课之前，学生和老师互相地说道：“good morning”；在放学后，学生和老师互道“Bye bye”，在教学生们的时候，老师叫学生们回答问题或者让学生们坐下来的时候，要经常使用“please”；让学生们帮忙的时候请用“excuse me”；在学生们帮助完老师以后或者回答老师的问题的时候，老师不要忘记和学生们说“thank you”；老师利用这样的方式，对学生们而言，就是最好的德育教育。这不仅有利于激发学生学习英语的兴趣，而且还培养了学生讲文明、讲礼貌的习惯，从而对学生们起到了潜移默化的作用。

3.运用多媒体教学，活化环境道德教育

英语是一门综合性很强的语言学科，对培养学生的语言交际能力和思维能力发挥着重要的作用。因此，在小学英语的教学过程中，不仅要培养学生的语言交际能力，还要借助多媒体将德育教育渗透到学生的学习环境中去，提高学生的学习兴趣，拓展学生的视野，对学生的环保意识进行培养。

例如，在教学小学英语译林版教材“Our animal friends”这一单元知识的过程中，就讲解了一系列的动物，这些动物都是大自然赋予了它们生存的条件，为了增强学生的环保意识，加深内容的理解和掌握。老师可以借助多媒体，为学生们播放相关的视频和动画，对学生们进行指导。让学生们在观看视频的过程中发现由于环境的污染，造成动物的生存的条件也受到了污染，动物也要面临灭绝。通过观看视频引发学生的思考，学生们自主地参与到探讨中去。让小学生们在探讨的过程中都表现得非常地积极，将自己的想法和对美好生活的向往表述出来，表示自己一定要保护生态环境，对一切破坏环境的行为进行阻止。在这种在这样的教学环境下学习英语知识，不但能够将学生的学习兴趣激发出来，还增强了学生们保护环境的意识，增强了学生们对环境德育的意识，进而实现小学英语教学的目标，正所谓是一举两得。

结束语：

在小学英语教学的过程中，将德育教育渗透到教学课堂上是满足时代的要求，也是满足新课改的要求，是教育赋予我们英语老师的责任。它能够帮助学生们树立正确的人生观、道德观、价值观，对学生们今后的发展有着重要的影响。身为一名小学的英语老师，要意识到英语是一门思想性非常强的学科。不仅要完成基本教学任务，更重要的是要在小学英语教学的过程中，将德育教育渗透进去，为学生们创造一个良好的学习环境，将学生们和孩子们的心田温润，让学生们在学习英语知识的同时，将对情感品质内化力量进行把握。

参考文献：

[1] 董现全. 立德树人构建小学英语德育教学[J]. 中外交流,2021,28(2):1589-1590.

[2] 廉永华. 小学英语德育教学思考[J]. 文理导航·教育研究与实践,2019(3):18.