简介：

简介：摘要导学案教学以学生在老师指导下进行自主学习为基础，以师生互动为手段，以发现问题自我探究为主线，不仅着眼于当前知识掌握和技能的训练，而且注重于能力的开发和未来的发展，较好地落实了学生的主体地位，符合新课改的理念，体现了现代教育的特征。如何利用导学案提高初中数学课堂有效性是当下我们面对的一个挑战。

简介：摘要导学案教学以学生在老师指导下进行自主学习为基础，以师生互动为手段，以发现问题、自我探究为主线，不仅着眼于当前知识的掌握和技能的训练，而且注重于能力的开发和未来的发展，较好地落实了学生的主体地位，符合新课改的理念，体现了现代教育的特征。如何利用导学案提高初中数学课堂的有效性是当下我们面对的一个挑战。

简介：摘要在新课程改革背景下，要求高中政治教学贯彻落实素质教育宗旨，教学目标是培养学生的实践能力与创新能力，并帮助他们树立科学正确的世界观、人生观与价值观。部分高中政治教师为改善整体教学质量，都在通过巧用导学案提高高中政治课教学的有效性。

简介：摘要本文结合备课组编制导学案，进行物理课的有效教学，打造高效课堂的指导思想。具体从导学案编制的出发点，导学案具体设计分为三大模块六小部分，导学案在教师层面上实施的备课模式、学生层面上学习的模式来阐述。

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简介：摘要生成性教学模式是小学语文课程教学改革的一种创新教学模式，也是重新深思和建构师生之间教学关系的有益性尝试，更是凸显小学生身心健康成长和成才的有效教学方式。在小学语文教学活动中引入生成性教学模式，有助于一扫以往小学语文教学活动中存在的长期压制语文教学活动向深层次跃进的弊端，有助于小学生在精进学业知识的同时也增强了其思维认知素养，这正是小学语文课程改革所要达到的目标。

简介：摘要在新课改实施过程中，小学数学课堂思维僵化的现象很常见，但其中的经典案例却越来越少。本文介绍并分析了小学数学课堂中的数学经典案例教学，以为我国小学数学课堂提供教学参考。

简介：信息技术集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体,能根据课堂的＂生成点＂,有效地调控课堂,为课堂的动态生成创造了良好的条件。基于信息技术的小学语文导学案课堂生成策略的探究,对导学案的教学有一定的指导意义。

简介：何谓"导学案""导学案"是教师根据课程标准,依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。以学生的学习为中心,按照学生的学习活动来设计,侧重点在于学生的"学",一般包括:学习目标、学法指导、学习流程、学习检测等几部分。其特点是以问题的形式呈现,做到学习目标任务化、学习任务问题化,实现了教案、学案、练案的"三案合一"。

简介：为了推进课堂教学改革，蓬溪县大力推行“五环四互”的教学实践。“五环四互”是指自学互助、质疑互究、展示互导、检测互评、总结提升。其中，“五环”指五个环节；“四互”指前四个环节中的学习互助行为。这五个环节既相对独立，又相互联系、

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简介：针对初中生英语水平存在差异的现象,实施主体分层与难度分层相结合的方法,将初中英语作业从作业主体和作业难度两方面进行分层,以期调动学生学习的主动性和积极性,激发学生学习英语的兴趣,转变其学习态度。

简介：摘要有效教学的直接效应就是提高学生的学习效率和学习能力。?在教学过程中倡导有效教学，实施有效教学就是众多方案中的一种。在学校之间开展“同课异构”活动，辖区举行优质课比赛及教研培训活动，充分利用各学校的多媒体设备等资源，开展城乡之间的教师交流活动，使我们的教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的技巧，提高教育教学的有效性。

简介：高中数学教学内容比较多,对学生的思维能力有极大的考验.＂说＂＂做＂＂写＂是数学教学的重要组成部分,可以通过一系列有效的教学形式促进师生间互动和生生互动,达到理想的教学效果.在本次研究中将以高中数学交流教学的重要性为基础,结合具体情况,对＂说＂＂做＂＂写＂教学方式进行分析.

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简介：摘要导学案，又叫“学案”、讲学稿，或教学案，是以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。“导学反思”是一种有益的思维和再学习活动，教师可以通过“导学反思”及时地发现并研究学生的实际状况，发现自己在教学实践中存在的各种问题，从成功中获得满足，从失败中寻找根源及解决途径，从而更好地指导自己的教学实践，不断地丰富和完善自我。

简介：素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全面发展，并发展学生的个性特长。要在学科教学中落实素质教育面向全体的要求，很重要的一个方面是因材施教，使各层次的学生都有所提高。

简介：“为了每个学生的发展”是教育改革的理念和灵魂。我们教育的对象是每一个学生，要体现出公平性和民主性。在教学过程中，作业面批是最能体现教育公平性的方法之一，它关注学生个体，真正关注学生的差异，给学有余力的学生发展的空间，及时有效地反馈教与学的情况，了解不同学生的学习需求与不足，从而使学生各有发展，真正实现每一位学生的发展。同时，本文还结合高三学生的特色分析了分层作业的必要性及其作用，论证了分层布置作业结合面批是较快速地提升学生能力的有效措施。

简介：摘要我们目前的课堂大部分都是按照上课前准备好的脚印一步一步地走，学生的参与过于机械化，而少有能让师生碰撞出火花的富有创造性的交流。而我认为这样的课堂过于呆板、机械，缺少灵气。长此以往，学生也会失去灵活机动性。所以，我们应根据学生学习的情况灵活地调整，生成新的超出原计划的教学流程，使课堂呈现出动态变化、充满生机的新特点，让英语课堂焕发动态生成的精彩。一堂精彩的课应该是教师备课时对课堂生成的预设和上课进程中出现的课堂生成的完美结合。