首页 > 《英语教师》 > 2016年2期 > 初中英语作业分层设计的有效性探索

初中英语作业分层设计的有效性探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要针对初中生英语水平存在差异的现象,实施主体分层与难度分层相结合的方法,将初中英语作业从作业主体和作业难度两方面进行分层,以期调动学生学习的主动性和积极性,激发学生学习英语的兴趣,转变其学习态度。

DOI 3j73nllg41/1607805

作者胡向红;张珍珠

机构地区不详

出处《英语教师》 2016年2期

关键词作业主体作业分层教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何西海. 初中英语作业分层有效性设计探究.教育学,2022-06.
2梁瑞颖,刘佳. 初中英语分层作业设计的有效性研究.教育学,2023-02.
3田仁慧. 浅议初中英语作业分层设计的有效性.教育学,2023-04.
4杨土桥. 初中英语阅读分层作业有效性的探究.教育学,2024-03.
5占国文. 新标准初中英语分层作业有效性的探析.教育学,2017-10.
6曾晓莉,,段媛媛,,喻安林,,陈超,,刘成英. 农村初中英语作业设计增强有效性的路径探索.教育学,2024-06.
7尤丽香. “双减”背景下初中英语作业分层设计的有效性分析.,2023-04.
8尹秀永. 双减背景下初中英语作业设计的有效性探索.教育学,2024-04.
9邱宇. 论初中英语作业有效性的设计研究.成人教育学,2014-03.
10邱嫣然. 论初中英语作业有效性的设计研究.教育学,2024-09.

来源期刊

英语教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

作业主体作业分层教学设计

返回顶部