简介：摘要:体育锻炼通过生理和心理机制影响大学生的主观幸福感。在生理上，锻炼可促进新陈代谢、增强心血管功能、提高免疫力并促使内啡肽分泌等。心理方面，能提升自尊自信，提供应对压力的有效方式。研究表明二者存在积极关联，这有助于引导大学生重视体育锻炼，提升其整体幸福感。

简介：摘要：初中体育作为培养学生身心素质的关键环节，其教学质量直接关系到学生的全面发展。但传统的体育教学方式往往过于注重技能的传授，而忽视了学生的主观能动性的发挥，导致学生的学习兴趣不高，教学效果不尽如人意。随着新课程改革的深入推进，如何激发学生的主动性、创造性，成为初中体育教学亟待解决的问题。基于此，本文旨在深入探讨在初中体育教学中如何有效发挥学生的主观能动性，以期为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。

简介：

简介：摘要：数学是义务教育阶段的重要学科，具有抽象性等特点，是部分学生的学习困难点。随着时代的不断发展，要求小学数学教师在教学活动建构时，能够推动学生的自主思考并归还学生学习主体地位。正因如此，教师则需要建构更加多样化的教学活动，丰富学生学习体验的同时，激发学生学习热情，让学生愿意积极地展开数学知识探索，从而得到有效提升。那么，文章也将针对如何推动小学高年级学生数学学习主观能动性发展展开讨论。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治课程，旨在培养学生的道德观念和法治意识，引导他们树立正确的人生观和价值观。其中，主观题是检验学生知识应用能力和思维能力的重要方式。然而，当前学生在面对主观题时，往往存在解题困难，这不仅影响了他们的考试成绩，更制约了其综合素质的发展。传统的教育指导方法往往只注重知识灌输，而忽视了解题能力的培养，因此，改进和创新教育方法显得尤为重要。

简介：摘要：本文探讨了汽车整车运动性能的主观评价方法，详细阐述了操控性、制动性、加速性和舒适性这四个关键的主观评价指标，并提出了一种系统的主观评价方法与流程，为汽车行业提供了一种全面、实用的性能评价方式。

简介：摘要  为了解目前我国学生主观幸福感研究概况，为相关研究和创新设计提供参考。以463篇中文核心论文为数据基础，采用CiteSpace软件对论文进行可视化分析。结果发现：学生主观幸福感的研究主题集中于社会支持、应对方式、自尊和人格等与主观幸福感的关系领域，主观幸福感的多因素作用机制为目前研究的热点。建议广大研究者加强跨学科合作，综合多因素研究主观幸福感的作用机制，创新方法提升学生主观幸福感。

简介：摘要：本研究探讨了客观性与主观性评价方式在学生综合能力评价中的差异与影响。通过文献综述和实证研究，发现客观性评价方式注重标准化和客观性，有利于评价结果的公正性和可比性，而主观性评价方式则更注重个体差异和综合性判断，有助于挖掘学生潜在能力和特长。综合比较表明，综合采用两种评价方式可以更全面、准确地评价学生的综合能力。

简介：摘要：本文旨在探讨健美操在应用型本科高校中提升大学生主观幸福感的路径研究，对健美操对大学生身心健康、社交能力和心理素质的积极影响进行分析，揭示健美操在应用型本科高校中提升大学生主观幸福感的潜在途径。通过深入剖析健美操对大学生主观幸福感的影响机制，为应用型本科高校提供可行的发展建议，促进大学生全面健康成长。

简介：目的:探讨医学生主观社会地位(subjective social status，SSS)与心理健康(抑郁、焦虑、心盛)的关系，并检验自我同情在其中的调节作用。方法:采用主观社会经济地位量表中文版、自我同情量表、病人健康量表、广泛性焦虑障碍量表和心盛量表，于2021年12月对2 440名在校医学生进行问卷调查。采用SPSS 26.0对数据进行描述统计和相关分析，运用多层回归分析检验自我同情在SSS与心理健康关系中的调节作用。结果:(1)相关分析显示，SSS[(5.32±1.46)分]与抑郁[5.00(3.00，8.00)分]和焦虑[3.00(1.00，6.00)分]呈负相关( r＝－0.166，－0.128，均 P<0.01)，与心盛[(40.69±8.45)分]呈正相关( r＝0.242， P<0.01)；自我同情[(86.63±13.16)分]与抑郁和焦虑呈负相关( r＝－0.538，－0.511，均 P<0.01)，与心盛呈正相关( r＝0.543， P<0.01)。(2)多层回归分析显示，SSS可以.

简介：摘要：在新高考改革的背景下，能力素养是学生成才的关键素养。通过研究学生在政治主观题解题能力存在的问题和能力提升的策略，有助于对学生的政治课程学习方式进行调整优化，帮助学生提高解题能力，拓展学生的思维，同时也能增强教师的教学研究意识，提高教师综合素质，促进教师的专业成长发展。

简介：摘要：本文针对乘用车操纵稳定性主观评价方法进行研究，首先构建了乘用车操纵稳定性主观评价体系，然后分析了主观评价与客观评价之间的相关性，最后研究了乘用车操纵稳定性主观评价的客观化方法。通过本文的研究，旨在为乘用车操纵稳定性评价提供一种科学、可靠的方法。

简介：摘要:积极完美主义在体育锻炼与主观幸福感之间起到正向中介作用，而消极完美主义则起到负向中介作用。此外，体育锻炼通过影响完美主义进而影响自我增强，最终提升主观幸福感。这一链式中介模型揭示了体育锻炼如何通过塑造完美主义和促进自我增强来提升大学生的主观幸福感。本研究为理解体育锻炼的心理效益提供了新的视角，并为提升大学生的心理健康提供了理论支持。

简介：摘要:体育锻炼不仅能够促进大学生的身体健康，还能显著影响其心理健康，从而提高主观幸福感。情绪调节自我效能感在这一过程中起着关键作用，它不仅能够直接影响大学生的主观幸福感，还能通过调节体育锻炼对主观幸福感的影响路径，进一步促进幸福感的提升。

简介：摘要：吸烟者往往会由于烟气对鼻腔、口腔和喉部冲击的刺激性以及烟气留下的余味的独特感受而成瘾，而且这些感受因人而异并且受到个体的口味、习惯和情绪状态的影响。虽然当前市场上已经出现烟碱含量更低的电子烟为用户提供了一种新的愉悦感来源，但是对于缓解烟瘾的成效仍然不够理想。基于此，本文分析了烟草制品所会产生的主观效应并对其评价方法展开了阐述。

简介：摘要：本研究针对高考政治主观题的命题规律与解题对策展开深入探讨。通过分析近年来高考政治主观题的命题特点，发现其形式日趋多样化、难度层次合理化、命题依据灵活化。然而，命题过程中仍然存在题目设置复杂、情境虚化、知识点覆盖不平衡等问题。为此，本文提出了简化命题表达、提升情境材料的实际性、优化知识点覆盖等针对性对策，旨在提高高考政治命题的科学性和公平性，促进学生综合素质的培养。

简介：摘要:体育锻炼对大学生主观幸福感有着积极影响。体育锻炼直接促进大学生身心健康、提供社交互动机会以提升幸福感。同时，体育锻炼能提升自我效能感，高自我效能感有助于增强心理韧性，而强心理韧性可使大学生更好应对挑战并保持积极情绪，进而提升主观幸福感，这一链式中介作用揭示了体育锻炼影响主观幸福感的内在机制。

简介：

简介：摘要：高中地理这一科目具有重要的地位和作用，它可以提高学生的综合素质、促进学生的个人发展以及增强学生对人类社会和自然环境的认识和理解，而高中地理主观题在考试中占有重要的比分，在解决高中地理主观题时，逻辑思维起着至关重要的作用。本文主要探讨逻辑思维在高中地理主观题解答中的应用，分析如何运用逻辑思维解答不同类型的地理主观题，文章提出了培养和提高高中生地理主观题解答能力的具体方法和建议。

简介：摘要：《著作权法》于2020年引入了惩罚性赔偿制度，但是在学理上以及司法适用中存在着纷繁复杂的问题。这是因为有关法条没有具体细化，而只是笼统地规定适用标准。笔者希望通过分析著作权惩罚性赔偿的主观要件“故意”的内涵，从遵循民法体系，论证必要性与可行性、节约社会资源，限制法官的自由裁量权以及参考其他国家实施情况的角度出发，来发表自己对于司法实践中直接故意和间接故意都应当作为标准这一观点的支持。此外，对于实践中“故意”的认定采取外在形式类型化方法，把以侵权为业、重复侵权、无视侵权警告函、同行业侵权、掩盖侵权、知悉侵权以及对知名作品侵权这七种形式下的主观心理状态认定为“故意”。