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客观性与主观性评价方式在学生综合能力评价中的比较研究

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摘要摘要：本研究探讨了客观性与主观性评价方式在学生综合能力评价中的差异与影响。通过文献综述和实证研究，发现客观性评价方式注重标准化和客观性，有利于评价结果的公正性和可比性，而主观性评价方式则更注重个体差异和综合性判断，有助于挖掘学生潜在能力和特长。综合比较表明，综合采用两种评价方式可以更全面、准确地评价学生的综合能力。

DOI pd5kz9yyrd/8242723

作者徐景槐

机构地区新宁县职业技术学校

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词客观性主观性综合能力评价。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）