简介：摘要：心理关注生中的复学生是心理健康工作中的一个重点群体。如何在复学工作中解决好心理关注生的适应问题，帮助其顺利回归校园，成为了高校心理健康管理工作的关键点。本文以复学返校的心理关注生案例为切入点，分析该类群体危机事件应对及处理办法。

简介：摘要：目的：提高教学质量，使护理康复学生在短时间内掌握更多的专业知识和技能，培养出更符合社会需求的高素质护理人才。方法：1. 更新教学理念：引入以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。2. 优化课程设置：根据社会需求调整课程设置，增加实践性课程，强化学生的实际操作能力。3. 提高教师水平：加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，保证教学质量。4. 改进教学方法：采用多种教学方法，如案例教学、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。5. 加强实践教学：加大实践教学力度，提高学生的实际操作能力，培养学生的综合素质。结果：1. 学生的专业知识水平得到提高，能够熟练掌握各项护理技能。2. 学生的综合素质得到提升，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力等。3. 学生的就业竞争力得到增强，毕业生在求职过程中表现出更强的竞争力。结论：教学质量提升对护理康复学生综合能力发展具有积极的促进作用。通过更新教学理念、优化课程设置、提高教师水平、改进教学方法和加强实践教学等措施，可以有效提高护理康复学生的综合能力，为社会培养出更多优秀的护理人才。

简介：摘要:本文通过对扬州高校退役大学生的调研，了解他们的学习、生活、思想的动态，希望从中找出对策，帮助更多的退伍大学生更快更好地融入校园。通过从思维层面上、从知识层面上等具体阐述退役大学生可能存在的问题，通过高校教育者的关注并引导，尽快的让退役大学生融入到校园生活。

简介：摘 要：心理危机，指心理状态的严重失调，心理矛盾激烈冲突难以解决，也可以指精神面临崩溃或精神失常，还可以指发生心理障碍。疫情复学阶段中学生回到学校学习，由于生活、环境因素的变化，容易出现一定程度的不适应，进而可能导致心理危机的爆发。本文对复学阶段中学生心理危机的表现和干预措施进行探讨，以期对中学生的心理健康工作提供有效的参考。

简介：摘要： 对于小学生来说，活泼好动，自制力差，是不适合网络教学的，只有课堂教学才能对学生进行有效的管控，学生有问题能面对面的及时解决。

简介：摘要：鉴于军人和学生两种身份的截然不同以及高校退伍复学大学生人数的逐年提升，对退伍复学大学生的角色认同进行研究具有重要的现实意义。文章通过问卷调查和访谈，从角色定向、角色适应、角色体认、角色冲突、角色懈怠和角色对抗六个维度对退伍复学大学生的角色认同现状进行了研究，进一步考察以上六个维度在性别、家庭居住地、专业、年级等变量上的差异，并基于上述结论，提出针对性建议。

简介：摘要：休学复学学生的思想政治教育与管理是当前高校学生教育管理中面临的一大问题，一味地将学生交回原辅导员进行管理，会导致原辅导员不能及时准确地了解学生状况，交予新辅导员进行管理，在一定程度上，新辅导员对学生之前情况并不熟悉，学生对新辅导员亲近感不强等都将影响对学生的思政教育与管理。本文通过休学复学学生冲突问题案例的分析，探析休学复学学生提高思政教育管理的方法，为推动学生成长成才奠定基础。

简介：摘要中医康复学是我国传统医学的重要组成部分，是世界康复学宝库中的一颗耀眼明珠。几千年以，在古代哲学思想的影响下，在中医基本理论的指导下，经过长期实践，形成了颇具特色的理论和方法，对我国老年病人、慢性病人的身体康复以及部分残疾人的功能改善作出了巨大贡献。就个人对中医康复学的理解略陈拙见，以供探讨。

简介：

简介：摘要：近几年，由于现代化教育的不断改革，越来越多的人开始重视退役复学大学生的教育状况，因为在大学院校，每年的退役复学大学生的人数都在持续增加。面对这样的情况，各个高校不得不在保证该校学生教育教学质量的同时也要关注退役复学大学生的教育管理工作，毕竟退役复学大学生对高校的教育管理创新来说是特殊的，如果高校能够做好退役复学大学生的教育管理工作，那么不仅可以提升该校的教育质量，而且还能保证退役复学的大学生和普通大学生一样顺利毕业。现在文章围绕高校退役复学大学生的教育管理方式展开一系列详细的探讨，为其提供有效参考意见。

简介：摘要：随着新政策出台，免试入学退役复学大学生即将完成从部队到校园的角色与环境转变。作为辅导员，了解他们的特点与诉求，严把入口关的同时积极帮助他们拓宽升学、就业、创业路径。因材施教，发挥特长，开展精准心理帮扶，通过多样方式帮助他们尽快融入校园生活，助力其顺利完成学业，实现人生价值。

简介：摘 要：随着国家的军事和国防体制的逐步完善，退役复学率也逐步提高。但是，这一群体与一般大学生相比，其教育管理与帮助对策的研究尚处于起步阶段，因而，研究其教育管理与帮扶策略，对于促进高校发展具有重要意义。退役复学大学生开展问卷调查和个人访谈的基础上，掌握其在学习、人际关系、角色转换等问题，对导致其产生困难的主客观原因进行了剖析，并就如何加强对大学生的教育管理与帮扶对策等问题进行了分析，为其在退役复学后更好地发展提供参考。

简介：【摘要】：作为大学的辅导员，每个班上难免有中途接收休学再复学的学生，这部分学生要不是因为身体原因，要不是因为心理原因，这部分学生认为自己生性坎坷，遭遇不幸，内心更加敏感自卑，而休学后再复学，要重新适应新的老师和班集体，难免会存在焦虑和不适应，加之他们因为身心原因后休学，内心会更加的不自信，既担心老师对他们会存有偏见，也会担心同学们可能带有异样的眼光……因此在做工作时，辅导员需要花更多的时间心思和经历去对待这部分学生。对于辅导员来说，正确、合理的引导好复学生，离不开自身平日里对学生生活的深入了解以及关心帮助。

简介：摘要：近年来，随着大学生应征入伍的不断增加，退伍复学的学生数量也随之增加，大学生校园适应性问题随之而来,本文通过分析退伍复学大学生在角色转换、学业、人际交往等方面存在的实际困难,提出退伍复学大学生校园适应性的提升策略。

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简介：摘要：为了相应国家的号召，很多高校学生选择应征入伍，入伍的学生既圆了自己的军旅梦，也为国家军队现代化发展注入了新的活力。这些学生在进入部队后可以选择留在部队也可以在退伍后返回学校继续进行学习，但是当他们的身份从士兵再次转换为学生时，需要经历一段适应的过程，才能实现角色的转变。但是部分高校对复学学生的适应问题没有给予足够的重视，导致他们迟迟无法融入校园生活。因此本文就退伍复学学生的适应问题及对策进行分析，希望能够给学校管理提供一些借鉴。

简介：

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简介：摘要：伴随着新冠肺炎疫情获得有效控制，全国各地学校陆续开学复课。面对学生可能因此而产生的各种心理问题和情绪状态，学校要创建完善的心理保护机制，组织人员展开学生心理状况查询，全面好做评测，为学生打造健全的心理支持环境，推进学生心理健康教育工作。在这一背景下，本文展开对复学后学生可能出现的心理问题分析，并对症下药，给出学校应采取的有效举措，希望可以为各大学校带来一定参考。