简介：培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一，更重要的是激发学生学习语文的兴趣。实践证明。采用启发式教学法，把认识事物的规律和学习语文的规律结合起来，就能有效地提高阅读教学质量，从而取得较好的效果。

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简介：1.以听促读通常利用课前几分钟时间,教师讲读佳作或精彩片段,以激发学生产生先睹为快的兴趣。如:有的报刊融知识性、趣味性于一体,很适合小学生阅读。我利用班级有订阅这份报纸的机会,先把大概内

简介：任何科目的学习都离不开兴趣，英语学习也不例外。英语教学是一个复杂的过程，英语教师应多动脑筋，努力利用各种方法激发出学生的学习兴趣和良好的学习状态，使学生乐学、愿学。

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简介：摘要在阅读教学中，培养学生的阅读兴趣。重在精心设计，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；在阅读教学中突出学生的主体地位；重视学生在阅读中的独特感受；激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读能力在阅读教学中，要充分相信学生、尊重学生。以学生为学习的主体，充分给予他们阅读的时间，尊重学生个体感悟。才能真正实现学生、教师、文本的对话，让语文课充满魅力。

简介：<正>浓厚的兴趣是创新的基础,有了兴趣才会主动地坚持不懈地去做。兴趣是人的精神对特定对象或某种事物的喜爱和趋向,是人在探索、认识某种对象的活动中产生的一种乐趣。这种乐趣能够使人们得到极大的满足,从而促进人们注意力高度集中,达到忘我的程度。好多科学家从小肯用功,放弃了作为一个孩子乐于享受的游戏、玩乐,抓紧一切时间学习,正是因为他对科学有浓厚的兴趣,从科学研究本身感受到无穷的乐趣和愉快。达尔文说:"我一生主要乐趣和唯一职务就是科学工作,对于科学工作的热心使我忘却或者赶走

简介：兴趣是学好语言的关键。小学英语教学的重点，应放在如何培养学生用语言进行交际和对英语兴趣的培养上。通过教学氛围的营造、体态语言的应用以及多媒体教学和多种教学法的利用，可以使英语教学变得生动有趣，不仅激发了学生的兴趣，更推动了学生能力的发展。

简介：摘要：提升初中学生对于英语知识的兴趣，抓紧当下，引导学生自主有意识地培养自己学习过程中的兴趣，找到适合自己的学习方法，转变角色，从而提升英语知识兴趣的培养，教师作为学生学习的引导者和英语能力的促进者，应当从学生的发展入手，不仅仅只关注学生当下的态度和知识学习，要摆平心态，以鼓励教育为主，真真正正地做到关心爱护学生。身为初中教师更应该丰富自身的文化积淀，拓宽知识面，提升自己的道德文化修养和能力，争取更好的去引导学生，为学生的综合能力发展提供前提。

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简介：也激发了学生说话的兴趣,除了提出有趣的问题激发学生说话的兴趣之外,不仅激发了学生学习课文的兴趣

简介：为使学生学得积极主动,并能及时发现问题,找到解决问题的方法,教师应从四方面培养学生的学习兴趣

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简介：摘要培养学生英语学习兴趣，不能只停留在课堂表面的&ldquo;活”，&ldquo;乐”，&ldquo;玩”中。激发学生对学科的兴趣，我们注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

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简介：良好的课堂气氛可使学生体验到体育带来的乐趣,有助于培养学生对体育的兴趣;浅谈如何营造良好的课堂气氛,培养学生对体育的兴趣.