简介：摘要：城乡结合部是城市和乡村相衔接的一块特殊区域，这一区域的家庭多为无工作岗位的城镇居民，因此为了谋生多数家庭的父母会选择外出务工，由此城乡结合部留守儿童便由此增多。由于父母没有时间陪伴孩子，在这区域的孩子多存在一定程度的心理健康问题。本文正是基于城乡结合部留守儿童心理健康状况所做出的研究，旨在探讨城乡结合部留守儿童的心理健康问题和与之相对应的解决措施。

简介：【摘要】随着我国现代化进程的不断加快，城市建设的需要,大多数农民都涌入城市，这就衍生出一个特殊群体——留守儿童。童年期是人生发展的关键期，是需要父母关爱，家庭温暖的时期，留守儿童却要在这时与父母分离，这将给他们的生活、心理带来很大影响。随着国家教育政策的变化，一大批留守儿童回到父母身边，在城市接受教育，但童年孤独、和老人为伴、与游戏为伍留下的烙印，深深地印在他们幼小的心灵。他们心理的困境亟须心理专家、教育工作者的帮扶。

简介：摘要：本文研究了家校共育模式在促进城乡结合部留守儿童心理健康发展方面的作用与策略。随着城乡结合部地区社会经济的快速发展，留守儿童的心理健康问题日益凸显。本文通过文献综述、问卷调查和案例分析等方法，从家庭、学校、社会及政策四个维度出发，全面剖析了留守儿童心理健康问题的成因，并探讨了家校共育模式在解决这些问题上的有效性和可行性。研究提出了一系列具体的家校共育策略，旨在通过加强家庭与学校的沟通与合作，构建全方位、多层次的心理健康教育体系，促进城乡结合部留守儿童的心理健康发展

简介：摘 要：在城乡结合部，由于父母忙于务工，留守儿童在学习和思想上缺乏长辈的引导和帮助，生活上缺少关注和呵护，造成留守儿童群体的教育问题日益凸显。家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用，本文从调研结果分析原因的同时，针对性的提出了留守儿童教育工作上的几项对策。

简介：“城乡结合部小组”成立于2012年，由该艺术小组撰写的这篇文章是他们在艺术实践启动之前，针对城市化进程中的后果之一——城乡结合部所做的先期思考与思想铺垫，相较于社会学范畴内的研究与实践，该小组关注的是城乡结合部作为一个政治场域所给予的思想活力。

简介：摘要城乡结合部中学住宿生是一个特殊的群体，其产生心理健康问题原因是多方面的，解决此问题无疑需要渗透教育的整个过程。为改善城乡结合部中学住宿生的心理健康，相关学校都在进行着各种尝试和努力。有些方法效果显著，有些方法效果甚微，有些方法短期有效，有些方法来日方长，有些方法不再适用，有些方法正在创新。

简介：摘要：心理健康一直以来都是备受小学生家长及班主任、教师群体关注的问题，心理健康教育工作的落实，不仅可以帮助小学生调节心理健康的状态，还可以在极大程度上保持小学生的身心健康。为了保障城乡结合部地区小学生心理健康教育的有效开展，教师则可以从教学、生活以及游戏三个角度进行切入，以科学、合理的方式进行引导与干预，从而缓解小学生的学习压力、生活负担以及身心状态，进而助力小学生生理、心理的健康成长。

简介：

简介：摘要：城市化进程的加快诞生了“城乡结合部”，而外出务工热又出现了大量的留守儿童，这两种特殊情况交织在一起，让有关人员面临了一个新的难以解决的问题。但是飞速发展的互联网技术让本难以解决的问题有了一些新的解决方案。本文主要从家庭、学校和社会三个方面分析，如何通过互联网技术对城乡结合部地区的留守儿童家庭教育进行处理，希望能对解决城乡结合部留守儿童教育问题提供一定的帮助。

简介：摘要：为探究居住环境对城乡结合部留守孩子成长的影响，结合城乡的居住环境进行问卷调查，分析城乡结合部的居住环境对留守孩子们的影响因素，针对有利于孩子健康成长的环境，特别是城乡结合部的留守孩子的健康成长，从调查结果来看，居住环境对城乡结合部的孩子成长影响是成正向的，并且随着时代的进步，随着监护人的日常生活法律意识加强，周边居住环境的改善，使得城乡结合部的留守儿童在成长方面得到日益的改善及保障。

简介：

简介：摘要： 城乡结合部是介于城乡之间的第三类社区 ,随着城市化进程的不断加快 ,作为城乡结合部学校，在适应变迁的同时出现了一些新的学习心理 问题，特别是在小学生习作 方面显得尤为突出。小学的习作成为很多学生的一道迈不过去的“鸿沟”，甚至有学生产生了谈“文”色变的一系列心理问题，急需要进行心理疏导 。

简介：摘要：城乡结合部初中特殊家庭学生常面临着严峻的心理问题，主要表现为自卑、孤独、敏感、焦虑等，这些问题的成因复杂，既有家庭因素，也有学校和社会因素。针对这一现状，学校应采取有效的心理干预策略，通过个体辅导、团体辅导、家校合作等方式，帮助学生建立自信，学会应对困难，促进身心健康发展，多方携手，共同关注特殊家庭学生的心理健康，才能帮助他们顺利成长，实现全面发展。所以，教育教学要注重学生创造性思维的培养，为社会培育出更多实用型创新人才。

简介：为探究城乡结合部留守儿童心理弹性的影响因素及作用机制,研究结合社会凝聚理论与心理弹性理论模型,分析社会因素中的联结感与大众性投入是否对留守儿童的心理弹性产生影响,找出两个层面的具体相关因素,并进一步探究其作用方式。结果发现,师生关系、同学关系、留守儿童的家庭氛围、家务劳动投入、学习投入与亲子情感关系对城乡结合部留守儿童的心理弹性具有显著影响,但是这些保护性因素并不具有持久、稳定的保护作用,一旦其水平降低到一定程度,就会相应的转化成危险性因素。因此,不仅要规避留守儿童生活中的危险性因素,还要避免保护性因素的不利转变。

简介：

简介：随着城市化进程的不断加快,城市面积迅速膨胀,从而占用了大量的城乡结合部的土地.按照目前我国有660多个城市,以60%的城市化水平,城市的面积可能会继续扩张为现有水平的两倍,在此过程中,必将会有大量的耕地被侵蚀.因此,本文认为,严控城市无止境的蔓延,保护城乡结合部土地已刻不容缓.

简介：摘要：从我国二十世纪七十年代至今，工业化进程日渐加深，在促进社会发展的同时也带来民工潮的态势，随之而来的是留守儿童的相关问题。城市化推动城市动态延伸，也促成环境相对杂乱的城乡结合部的出现。在这种环境下长大的留守儿童，相对比农村成长的留守儿童来说，要面对更为复杂的环境和更大的成长压力。所以如何在顺应城市化进程加快的同时，解决这部分留守儿童生活环境复杂的问题，是我国国民经济发展的必然要求，也是社会稳定的重要影响因素。本文章将针对城乡结合部小学中高年级留守儿童的教育现状深入探究，以实际的教育资源情况为基础，通过科学地分析提出相关意见和解决方案。

简介：摘要：在推进城镇化建设的背景下，城乡结合部的教育教学工作越来越受到重视，对教学质量和效率有了更高的要求。作为英语教师，应重视教学任务的完成，结合城乡结合部的学生学习现象，开设针对性的教学，将学生的学习问题有效转变，以此提高教学质量，对其进行有效的知识传授和能力培养，为新时代的社会建设培养人才。本文以城乡结合部教学为重点，探讨英语教学中的学生学习现象，思考如何应对此种现象，并提出建议，以供参考。

简介：摘要随着社会经济快速发展，城市化进程不断加快，人流、物流以及资金流等生产资料向城市高度集中，城市区域不断向外扩张。在城市边缘、乡镇区域出现了大量城乡结合部，由于成本较低，这里人流、物流增多，生产、生活频繁，聚齐了农村、城镇的特点，人员结构复杂，生产经营多样，对消防安全管理工作提出了新的更高的要求。本文指出了当前城乡结合部消防安全现状，分析了存在的主要原因，提出了相应的解决对策，为城乡结合部消防安全工作提供了参考。

简介：摘要城乡结合部是城市与乡镇连接的重要纽带，也是影响城市发展进程的重要因素，这一区域建设用地规模的扩大也体现了城市的扩张和城镇发展的需要，因此需要谨慎对待城乡结合部的建设用地规划管理。