简介：摘 要：在城乡结合部，由于父母忙于务工，留守儿童在学习和思想上缺乏长辈的引导和帮助，生活上缺少关注和呵护，造成留守儿童群体的教育问题日益凸显。家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用，本文从调研结果分析原因的同时，针对性的提出了留守儿童教育工作上的几项对策。

简介：摘要：城市化进程的加快诞生了“城乡结合部”，而外出务工热又出现了大量的留守儿童，这两种特殊情况交织在一起，让有关人员面临了一个新的难以解决的问题。但是飞速发展的互联网技术让本难以解决的问题有了一些新的解决方案。本文主要从家庭、学校和社会三个方面分析，如何通过互联网技术对城乡结合部地区的留守儿童家庭教育进行处理，希望能对解决城乡结合部留守儿童教育问题提供一定的帮助。

简介：摘要：当今时代的社会发展当中家庭教育对学生在课堂当中的表现也具有相当重要的影响作用，甚至对学生的学习态度和学习环境产生了极为关键的限制发展因素。而在城乡结合部的家庭教育当中又由于社会经济的发展出现了相当多的畸形发展问题，由于家庭教育的差异性导致高中教学环境面临着极大的挑战。因为城乡结合部的经济发展情况相当复杂，因此就导致学生所接触的家庭教育的质量良莠不齐，从而直接影响到学生在学校的学习情况效果。本文将从城乡结合部的家庭教育环境对高中教学课堂所带来的问题挑战展开分析，并通过教学实践来探究有效的应对策略。

简介：摘要：随着我国目前城市化进程不断地加快和深入的发展，城乡结合部学生家庭教育问题越越来越明显。很多学生家长对于家庭教育还是没有形成一定的重视，这也导致学生的身心无法得到健康的发展。初中阶段学生正处于身体和智力发育关键阶段，更需要家长和教师的帮助来塑造学生良好的品质，建立学生健全人格。本文就城乡结合部学校指导家长更好的进行家庭教育的策略进行分析探究。

简介：有良好家庭教养的孩子会在学校延续这种美德，使学校教学任务能够完成得更快、更好，且更善于延续开展课堂外的活动；但如果学生在家庭中缺失了这种美德，孩子将会在学校暴露各种问题，学习有障碍不自信反倒其次，心理疾病、破坏纪律、扰乱秩序等不安定的因素困扰着班级及学校管理，成为令教师和学校头疼的问题。

简介：【摘要】随着我国现代化进程的不断加快，城市建设的需要,大多数农民都涌入城市，这就衍生出一个特殊群体——留守儿童。童年期是人生发展的关键期，是需要父母关爱，家庭温暖的时期，留守儿童却要在这时与父母分离，这将给他们的生活、心理带来很大影响。随着国家教育政策的变化，一大批留守儿童回到父母身边，在城市接受教育，但童年孤独、和老人为伴、与游戏为伍留下的烙印，深深地印在他们幼小的心灵。他们心理的困境亟须心理专家、教育工作者的帮扶。

简介：城乡结合部的大多数家庭经济收入尚可,能够供子女上学,但他们的教育观念落后、家庭不稳定等因素导致对子女的教育不当,大多数在家庭教育方面都存在着或多或少的问题。而城乡结合部的学生学习基础比较薄弱、厌学现象比较严重、心理素质较差,在思想品德方面也存在不少亟待解决的问题。如何帮助这些学生走出困境,把他们培养成思想品德高尚、心理健康、学习优秀的人才,是位于城乡结合部的教育工作者值得深入研究的课题。

简介：摘要：学校教育是一项任重道远的责任，这需要由学校、家庭和社会共同努力，一起来完成。学校位于城乡结合部，家长素质各方面存在差异，学生成长环境复杂，长期以来使家庭教育处于分散、无序、可有可无的状态，因此家庭教育成了较为薄弱的环节。而初中生正处于身体发育、心智发展的重要阶段，在这个时期帮助他们塑造良好人格品质、建立正确人生价值观是学校与家长共同的责任。

简介：“城乡结合部小组”成立于2012年，由该艺术小组撰写的这篇文章是他们在艺术实践启动之前，针对城市化进程中的后果之一——城乡结合部所做的先期思考与思想铺垫，相较于社会学范畴内的研究与实践，该小组关注的是城乡结合部作为一个政治场域所给予的思想活力。

简介：摘要城乡结合部初中生的家庭教育的矛盾，主要表现为家庭教育责任转移、家庭教育责任缺失导致学生成长的问题多。做好这一特殊地区的学生家庭教育责任转移的原因分析研究，有助于改变城乡结合部的家长担负起家庭教育职责;有助于教师帮助学生在学习生活、心理健康、道德情感等方面取得长足的进步。

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简介：摘要：从我国二十世纪七十年代至今，工业化进程日渐加深，在促进社会发展的同时也带来民工潮的态势，随之而来的是留守儿童的相关问题。城市化推动城市动态延伸，也促成环境相对杂乱的城乡结合部的出现。在这种环境下长大的留守儿童，相对比农村成长的留守儿童来说，要面对更为复杂的环境和更大的成长压力。所以如何在顺应城市化进程加快的同时，解决这部分留守儿童生活环境复杂的问题，是我国国民经济发展的必然要求，也是社会稳定的重要影响因素。本文章将针对城乡结合部小学中高年级留守儿童的教育现状深入探究，以实际的教育资源情况为基础，通过科学地分析提出相关意见和解决方案。

简介：摘要：城乡结合部是城市和乡村相衔接的一块特殊区域，这一区域的家庭多为无工作岗位的城镇居民，因此为了谋生多数家庭的父母会选择外出务工，由此城乡结合部留守儿童便由此增多。由于父母没有时间陪伴孩子，在这区域的孩子多存在一定程度的心理健康问题。本文正是基于城乡结合部留守儿童心理健康状况所做出的研究，旨在探讨城乡结合部留守儿童的心理健康问题和与之相对应的解决措施。

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简介：摘要：在推进城镇化建设的背景下，城乡结合部的教育教学工作越来越受到重视，对教学质量和效率有了更高的要求。作为英语教师，应重视教学任务的完成，结合城乡结合部的学生学习现象，开设针对性的教学，将学生的学习问题有效转变，以此提高教学质量，对其进行有效的知识传授和能力培养，为新时代的社会建设培养人才。本文以城乡结合部教学为重点，探讨英语教学中的学生学习现象，思考如何应对此种现象，并提出建议，以供参考。

简介：我国城乡结合部消防安全管理模式还处在起步阶段,消防工作存在较多问题,这些问题增加了城乡结合部发生火灾的可能性,给火灾扑救工作带来一定困难。通过对近年来城乡结合部火灾发展形势的分析,立足消防建设和安全管理实际,剖析消防管理现状,提出完善消防工作的“五化”对策,以期为城乡结合部消防安全管理和火灾防控提供一定参考。

简介：摘要：城乡结合部初中特殊家庭学生常面临着严峻的心理问题，主要表现为自卑、孤独、敏感、焦虑等，这些问题的成因复杂，既有家庭因素，也有学校和社会因素。针对这一现状，学校应采取有效的心理干预策略，通过个体辅导、团体辅导、家校合作等方式，帮助学生建立自信，学会应对困难，促进身心健康发展，多方携手，共同关注特殊家庭学生的心理健康，才能帮助他们顺利成长，实现全面发展。所以，教育教学要注重学生创造性思维的培养，为社会培育出更多实用型创新人才。

简介：摘要：为探究居住环境对城乡结合部留守孩子成长的影响，结合城乡的居住环境进行问卷调查，分析城乡结合部的居住环境对留守孩子们的影响因素，针对有利于孩子健康成长的环境，特别是城乡结合部的留守孩子的健康成长，从调查结果来看，居住环境对城乡结合部的孩子成长影响是成正向的，并且随着时代的进步，随着监护人的日常生活法律意识加强，周边居住环境的改善，使得城乡结合部的留守儿童在成长方面得到日益的改善及保障。

简介：摘要：城乡结合部的特殊家庭现状导致大部分家庭教育责任潜移默化地转变为校园教育责任，而缺乏家庭教育环节可能给青春期的初中生造成心理上的不利影响，只有学校教育和家庭教育两者双管齐下，才能为初中生的健康成长和全面发展提供坚实的基础保障。鉴于此，初中学校需要和学生家庭协同合作，充分发挥自身在学生教育和管理方面的优势，明确家庭教育责任，构建家校共同体，为初中生的成长保驾护航。

简介：初中新课程标准本着“学生是受教育的主体”这一重要理念，强调对学生的情感教育应渗透到家庭、社会、学校、学生的每一个方面。基于这一观点，在情感教育理论指导下，结合新课程理念及社会发展对学生的要求，我在对城乡结合部学生的情感教育教学过程中，通过“家庭-社区-班级-学生”四条教育途径，以培养和加强城乡结合部学校学生的情感教育。