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家校共育促进城乡结合部留守儿童心理健康发展研究

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摘要摘要：本文研究了家校共育模式在促进城乡结合部留守儿童心理健康发展方面的作用与策略。随着城乡结合部地区社会经济的快速发展，留守儿童的心理健康问题日益凸显。本文通过文献综述、问卷调查和案例分析等方法，从家庭、学校、社会及政策四个维度出发，全面剖析了留守儿童心理健康问题的成因，并探讨了家校共育模式在解决这些问题上的有效性和可行性。研究提出了一系列具体的家校共育策略，旨在通过加强家庭与学校的沟通与合作，构建全方位、多层次的心理健康教育体系，促进城乡结合部留守儿童的心理健康发展

DOI pj01ex1n0d/8668451

作者高原

机构地区甘肃省天水市张家川县西关小学 741500

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词家校共育留守儿童心理健康家庭教育学校教育社会支持

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）