简介：摘要：计算能力在小学生未来学习发展中有着重要意义。但就现阶段而言，很多小学生在数学计算中都存在着口算能力低、感知不准确等问题，所以教师应结合学生具体问题采取有效措施培养其良好计算能力，为其今后数学学习、快速正确解题奠定良好基础。本文就小学四年级数学计算易出现问题展开分析，并提出了相应的解决策略，以期能为相关教学者带来参考思路。

简介：摘要：小学教育中，语文教学是学生学习文化知识的主要途径，四年级正是学生打好作文基础的关键时期，由于受到传统教学的影响，小学语文教师过于重视学生的基础知识学习，往往忽视了学生的写作训练，仅有的写作教学机会也因语文课堂教学枯燥乏味而使学生失去学习兴趣。语文作文教学并不是一蹴而就的，而是在日积月累中一点点积累起来的，教师要紧随时代步伐不断更新教学理念，结合多样的教学方式开展语文作文教学活动，锻炼学生的写作技巧。本文主要探讨了当前小学语文习作教学中存在的一些问题，并提出几点建议，以供参考。

简介：摘要:在小学四年级数学学习中，学生的计算能力强弱具有非常重要的意义，需要教师对学生展开比较重点的培育与教学，从而给学生未来的数学学习打下坚实的基础。小学这个阶段，可以更好地培养学生们的数学计算能力，而且数学教师应当根据小学生的实际情况展开分阶段的教育，从而促进学生拥有高效科学的计算能力。

简介：

简介：摘要：自从新课标出现之后，小学语文课本中的古诗词比例也得到了大幅度的增加，教师在对学生进行古诗词教学的时候，应该培养学生多思考的习惯，让其多角度的思考古文中所表达的意思，并通过背景的描述和讲解，让学生对相关的古诗文作品有更深入的理解和掌握。本文将对小学四年级语文古诗教学的改进策略进行探讨和研究。

简介：摘要：一个有效的数学课堂在提高学生的数学能力方面发挥着非常重要的作用，因为它可以使他们的学习更加积极主动和有针对性。因此，建立高效的数学课堂不仅符合新课程改革的要求，而且可以最大限度地激发学生的数学学习兴趣，培养他们的学习动机和欲望，最终帮助小学生养成良好的学习习惯。本文分析和总结了当前小学数学课堂中存在的问题，并提出了提高数学教学效果的几种策略和方法，以期为大家提供一些思考和帮助。

简介：【摘要】计算能力是学习数学的必要条件，出色的计算能力可以让同学在学习中更为游刃有余。只有打好了基础，才可以学好这些繁杂的专业知识。因此一定要把小学数学学好，为之后的学习创造良好的条件。针对如何提升中小学生的计算能力，必须按照他们的学习状况实现合理有效的教育改革。文中主要对小学四年级计算教学中存在的不足及对策进行科学研究。

简介：摘要：由于学生的学习能力、思维特点和对知识的领悟能力的不同，因此数学学习效率一直不能得到有效提高，时常出现失误。而在对待学生的失误时，老师要采取正面的态度，采用合适的教学方式有效地进行引导，使其能够正确地认识到自己的错误。并对其进行反省与整理，以改善其学习成效。

简介：摘要：小学四年级的数学学习是由中年级向高年级学习的过渡，是非常关键的一年，学生的计算能力和计算习惯影响了高年级的学习。在新课改的教育理论观点指导前提下，教师要悉心的指导与教育好学生，让学生能养成了良好的计算能力学习生活习惯，促使其实现本身综合计算学习能力质的快速提升。

简介：摘要：计算教学是数学教学中最为重要的一个环节，与低年段的学生相比，四年级的学生要提升计算的速度和准确度。为了提升学生的计算能力，数学教师在教学实践中采用了很多教学方法。因错利导是一种特殊的教学方法，不是直接以计算方法为基础的计算教学手段，主要以学生在计算过程中出现的问题为教学基础引导学生改进继而提升计算能力的一种方法。四年级学生只有认识到计算过程中存在的问题才能知道计算的欠缺点，从而根据欠缺进行完善和改进。本文主要站在四年级数学教师角度讲述因错利导实施的意义和策略，希望能够提升四年级学生的计算能力。

简介：摘要：作为一门语言类学科，语文教学贯穿学生学习生涯始终。相较于其他基础学科，语文学科教学活动的开展不仅能够帮助学生掌握字词、段落结构的使用方法，更重要的是帮助学生在开展语文学习的过程中积累丰富的语言素材不断提升其人际交往能力和思维发展能力。小学语文教学课堂不仅仅局限在课本知识的讲述，学生阅读能力的提升同样具有重要意义。新课改背景下的小学语文阅读教学不仅仅要求学生掌握阅读技巧，更重要的是帮助学生在阅读的过程中培养良好的阅读习惯，形成良好的品质特征。为了实现这一教学目标，教师要积极探寻提升小学语文阅读课堂的有效手段。

简介：摘要：在暑假阶段，教师要为学生合理布置假期作业，使学生在娱乐放松的同时，不忘记积累知识和经验。四年级学生已经有了一定的语文基础，具备自学的能力，教师可以根据学生的水平和接下来需要学习的知识内容设计暑假作业，既要符合双减政策的要求，也要通过暑假作业帮助学生巩固预习。为此，教师应该在作业内容、作业形式等方面进行创新，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：摘要

简介：摘要：在持续推进新课改的过程中，小学语文教学的焦点再次聚焦到学生习作能力的培养方面，其不仅能让学生在考试中占据优势，还能对学生的语文综合素养进行直接反映。小学生正处于语文知识学习的起步阶段，需要教师在习作教学中采取切实可行的措施来有意识锻炼学生的想象能力、思维能力、表达能力，以此提高学生的习作水平和习作能力，实现预设的教学目标。

简介：摘要本文通过阐述所在班级学生作业现状，探讨作业的历史发展与其功能，了解作业的功能。思考在“双减“政策下，小学生的作业设置应该具有的特点。并以四年级语文为例，阐述了作业难度、作业量、学习风格等对作业设置的影响，提出了以解决问题为目标的跨学科作业的尝试。

简介：【摘要】：计算能力是当前小学数学教学中重要的培养目标之一，也是促进学生数学核心素养：数感培养的重要途径之一。小学数学计算教学范畴还是比较宽泛的，包括口算、笔算和估算等，其中估算属于整个计算的基础和重要内容，对于学生的计算准确率和数感形成都具有指导价值。故本文旨在结合小学数学四年级教学提出估算教学的教学效率提升方法。

简介：摘要：新课程标准中明确指出了教育教学要突出基础性与发展性的要求。当前义务教育阶段数学教学工作如何开展一直是困扰教学工作者的问题之一，而口算作为小学阶段学生数学能力的基础，其对于学生今后的各科学习与综合发展都会形成较大影响。立足于本次课题研究，文章首先介绍了当前小学四年级学生口算能力现状，其次对提升小学四年级学生口算能力的策略进行了解读，旨在培养学生口算兴趣，提升口算能力，变革教学模式，提升教学水平。

简介：摘要：新课程改革背景下，以学生发展为中心的新型理念深入教师思想领域。由此，在教学实践活动中落实互动环节必不可少，课堂提问作为实现互动最直接、最普遍的形式，课堂教学有效提问对于合力构建互动生成式教学课堂十分重要。因此，本文着重围绕“如何在四年级语文单元教学中善用提问技巧提高教学的实效性”展开探究，从多方面提出切实可行的提问策略，旨在对小学语文教师发挥一定的参考价值，将提问渗透到各个教学环节之中，通过灵活设置问题、有效提出问题，推动课堂教学活动的创新性发展，提高单元教学的实效性。

简介：摘要：随着新课改进程的不断加快，各个学科教师也积极的进行教学活动探索，旨在改善教学质量。小学四年级数学是高段年级学生学习熟悉额的开始，数学教师要从四年级学生学习和发展需求出发，不断了创新和改良教学活动，提升教学的有效性。四年级学生在学习数学学科的过程种不仅要掌握数字、数字运算，而且要学会认识图形，把握图形的基本特点。本文主要站在四年级数学教师的角度，详细的阐释当前数学教学的基本情况，并分析可能存在的问题，为教学改进奠定良好的基础。

简介：摘要：五育并举是当下社会对小学生的要求和教育方向，作为班主任而言，如何针对四年级的学生进行有效的德育教育，也是当前班级管理工作中的重中之重。主题班会是非常重要的德育教育途径，使用这样的方式展开对小学四年级学生的教育，很容易增强学生的自信心和成就感。但就笔者的调查研究来看，当下的主题班会在具体的实施过程中依然存在着较多的问题，而这些问题和不足需要被有效解决和归纳。本文将对四年级主题班会开展的困境及对策展开具体的探讨和研究。