简介：摘要：新时代背景下的医学生，必须具备自主学习的能力，为接受更高的教育奠定基础。作为一名大学教师，让医学生找到自身的自主学习方法是每个人民教师的责任，自主学习是指学习者不依赖教育工作者，而是在特定的情况下来寻找适合自身的自主学习方式，保证可以独立完成教师布置的学习任务。据相关资料显示，学生自主学习能力的形成与自身的心理和学习内容息息相关，作为高等教学阶段的教师，必须要结合医学生的心理因素来帮助其早日找到属于自身的自主学习方式。鉴于此，本文通过对医学生的自主学习方法进行探索，保证每位医学生都可以具备独立行为的能力。

简介：摘要：随着社会发展和人民健康需求的不断增长，社区医学教育作为一种新型的医学教育模式受到越来越多的关注。社区医学教育以培养医学生的职业素养为目标，通过在社区实践中提供全面、综合的医学教育经验，使医学生能够更好地适应和服务社会。本文旨在探讨社区医学教育对医学生职业素养的影响，并提出相应的策略与方法。

简介：【摘要】疫情使医学生在学习与生活中面临更大的压力和挑战，医学生德育也需要适应时代变革，创新德育模式，提高医学生的品德和职业素质。疫情期间，医学生的职业道德、社会责任感、团队合作、人文关怀等方面都受到了一定影响。针对这些问题，笔者就后疫情时代医学生德育路径的进行了方向上的新探索：树立正确的职业道德观念，加强医学生社会责任感教育，促进团队协作，强化医学生人文素质等等。这些新探索和实践为医学生德育提供了新的思路和路径，为提高医学生的品德和职业素质提供了强有力的支持。

简介：摘要目的探讨医学本科生医学相关课程的课堂学习偏差现象，为提高学生课堂学习的参与程度与投入水平提供参考。方法2021年1月4日至31日，选取8所医学院校医学专业23名本科生作为研究对象进行深入访谈，采用柯莱兹分析方法分析访谈资料。结果医学本科生的课堂学习偏差现象包括：违背课堂纪律，即不合理使用手机、不遵守校纪校规；偏离课堂任务，即敷衍应付式完成学习任务、逃避学习任务；缺乏课堂合作与参与。结论医学本科生在课堂上存在一定的学习偏差现象，其表现形式多样。医学院校应针对不同的课堂学习偏差现象，优化课堂出勤的监管模式，改革课堂教学方式，加强专业思想教育，以提高医学本科生课堂学习的参与程度与投入水平。

简介：摘要：在医疗技术进步的同时，医学伦理水平却在下降，这主要是由于医疗服务过度市场化，过度关注技术进步而忽视人文学科。医学具有自然的人文性，医学伦理是医学中技术因素与人文因素结合的中介。医学生的职业道德教育是培养其道德素养和发展当代医学的必要条件。因此，医学生应该接受仁爱、尊重生命的医德教育。目的是提高医学生自身素质，确保人性尊严，弘扬救死扶伤的精神。

简介：摘要：在国内外对于共情能力的研究中，相对于国内，国外对于医学生共情能力的培养机制更加完善，已经从单纯的医学专业知识教学模式转向医学专业知识与医学人文关怀的的合并教学模式，其中共情能力是极其重要的一点，国内也在朝这个方向发展，在不久的将来我国也能将共情能力作为一种基本素养应用到临床实践之中。由此，我们另辟蹊径，弥补研究空白，结合当前循证医学的最新理论和方法，探讨医学生共情能力培养的可行路径，对于当前我国落实医学人文素质教育而言,无疑具有积极的意义和作用。

简介：摘要：在医疗技术进步的同时，医学伦理水平却在下降，这主要是由于医疗服务过度市场化，过度关注技术进步而忽视人文学科。医学具有自然的人文性，医学伦理是医学中技术因素与人文因素结合的中介。医学生的职业道德教育是培养其道德素养和发展当代医学的必要条件。因此，医学生应该接受仁爱、尊重生命的医德教育。目的是提高医学生自身素质，确保人性尊严，弘扬救死扶伤的精神。

简介：摘要：目的：研究旨在分析口腔医学生自主学习能力培养策略。方法：通过定性研究方法和定量研究方法，对口腔医学生的自主学习能力进行调查和分析。结果：研究结果显示，口腔医学生整体上表现出积极的自主学习倾向，学校教育和教师要根据个体差异对学生进行自主学习能力的培养。结果：在临床教学实践中，应加强对口腔医学生的自主学习能力培养，并不断完善教学措施，以促进口腔医学生发展。

简介：摘要：在医学生的社会实践中，要想扎实的掌握肾脏病学，就要在内外科结合的方式下，采用新的教学方式，充分发挥学生学习的积极性，并对教学方法加以改革，如此，就可以提高学生的思维能力。在临床中实际对待病人时能够更好的进行肾脏病史病学的鉴定，更快捷的成为一名合格的医师。

简介：摘要：随着社会经济的发展，高职医学生教育的重要性日益凸显，但是高职医学生教育管理也面临着各种困难与挑战。本文旨在探讨高职医学生教育管理的难点及其解决对策。

简介：摘要：医学生作为医疗工作进步与发展的有生力量，医学生的水平决定了现代医学的临床工作的质量。但是由于部分医学生存在职业素养缺失的问题，因此导致实际的临床工作当中医患关系较为紧张，甚至导致医患纠纷等现象的出现，不利于医学生的工作以及临床医疗质量的提升。本文通过对医学生职业素养缺失这一问题展开讨论，对医学生职业素养缺失的原因以及培育医学生职业素养的措施作出探讨。

简介：摘要：合格的医生不仅是医疗政策制定者、健康服务提供者，还是健康教育宣传员。为了培养具有防治疾病能力的医师，我国的高等院校为临床医学专业设置了一门预防医学课程。新冠肺炎爆发后，医务工作者在面对突发公共卫生事件时，应对医疗工作的能力日益提高，培养具有精准公共卫生观念的医学专业学生，是应对突发公共卫生事件的“第一防线”。所以，医学院校的学生在预防疾病和提高健康能力方面都急需提高。

简介：摘要：人文素养教育在当代大学生教育中所占比重并不算太高，但是人文素养在大学生的职业规划、素质成长等方面却有着举足轻重的作用。本文以医学生的人文素养培育及创新创业教育为例，深入分析了人文素养培育的重要性以及3.人文素养教育融入创新创业教育的路径。

简介：摘要：素质教育为近些年来我国一项重要的教育思想和目的，在临床医学教育中也要贯彻这一思想，使得临床理论知识与临床理论充分结合，临床思维能力培养是医学生素质教育的核心，对医学生临床思维能力培养加强，对其逻辑思维进展强化训练，以此促进临床思维才能提升，是医学生综合素质提升的关键。本研究以临床医学生临床思维能力培养为分析主题，分析内容报道如下。

简介：【摘要】 目的 探讨医学生肌肉骨骼疼痛（MSP）的发生特点和影响因素。方法 应用随机数字表随机抽取我校大二中医系学生200例为研究对象，应用自行设计的问卷调查一般资料，应用中国肌肉骨骼疾患问卷收集MSP相关疾病及MSP判定。结果 MSP患病率为69.9%。30例（23.4%）为单部位疼痛，36例（28.1%）为2部位疼痛，36例（28.1%）为3部位疼痛，26例（20.3%）为4部位及以上疼痛。疼痛发生率较高的部位为颈部、腰部和肩部，疼痛发生率较低的部位为肘部、踝/足部。重度疼痛8例（6.3%）。19例（14.8%）疼痛持续时间≥24h。Logistic多元回归分析显示，更长的使用电子产品时间是MSP的独立危险因素。结论 医学生具有非常高的MSP患病率，长时间应用电子产品会显著增加MSP风险。

简介：

简介：【摘要】  习近平总书记在2016年召开的全国卫生与健康大会上强调要把人民健康放在优先发展的战略地位。基于国际竞争新形式、立德树人新要求、医学教育新目标的改革需求，团队以健康中国战略为指导，通过分析医学院校学风现状以及医学生期末危机，对医学院校学风建设中存在的问题进行探讨并提出相关措施。旨在缓解医学生期末心理压力，致力于为医学院校的专业人才培育提供参考，以培养出高水平、高素质的医学生，促进卫生健康事业高质量发展，深入推进健康中国建设。

简介：【摘要】目的：对影响临床医学生化检验质量的影响因素进行分析，并探讨其预防方法。方法：随机选取2416例在我院体检的健康志愿者提供本次研究的血液样本提供者，采集2416例研究对象的清晨空腹静脉血实施生化检验，每位研究研究对象均采集2份血液样本，在相同的条件下进行2次生化检验，将2次生化检验结果存在明显差异的研究对象选出，分析引起这些差异的因素，根据影响因素制定应对对策。结果：经统计有236例研究对象的2次生化检验结果存在显著差异，影响临床生化检验质量的因素从高到低依次为血液样本溶血、输液侧采血、血液样本离心不充分、血液样本水溶时间过长、血液样本超时送检分别占比33.90%、30.51%、16.95%、12.71%、5.93%。结论：临床生化检测质量的因素众多，检验人员应将全面提升检测质量的意识贯穿到检测过程的每个环节，切实提高生化检测的科学性和准确性。

简介：摘要：随着临床医学教育的不断发展，高校临床医学生实习经验和成长历程备受关注。本文旨在探讨高校临床医学生实习的经验与挑战，分析实践中的知识应用、患者沟通、心理承受能力及面临的挑战与困难。同时，深入剖析了学生在成长历程中的专业技能与责任心、人格魅力与医德修养、团队合作与协调等方面的提升与培养。对未来临床实习的期望与规划进行展望，包括专业领域的学习、实践临床技能的追求和全人医学理念的培养。

简介： 摘 要：廉洁教育能促进医学生抵御社会转型期的负面消极影响，有利于培养医学生医德修养，并从源头上有效遏制医疗腐败，因此对医学生进行廉洁教育势在必行。在反腐新常态下，通过构建医学生廉洁教育的多重平台和载体，营造校园廉洁文化氛围，为培养具备良好医学伦理道德与较高医疗技术水平的卫生人才提供保障。