简介：摘要医德教育是医学生教育的重要组成部分，主要可以从专业课程学习、校园文化熏陶、健全的考核评价体系等方面对医学生进行医德素质教育。

简介：目的了解医学生医患沟通能力培养的现状和存在的主要问题,提出医患沟通能力培养途径的建议。方法文献法和问卷调查法,自制调查表对沈阳医学院临床医学专业大一至大五的学生各年级抽200人进行抽样调查。结果绝大多数医学生认为非常有必要加强医患沟通能力培养,然而在实际学习中,大部分学生没有参加过有关医患沟通能力培养的活动,学生接受的医患沟通能力培养方式主要是通过相关课程,大部分学生认为有效提高医患沟通能力的方式是临床带教及假期社会实践等。结论医学生医患沟通意识较强,但自主参加实践的行动弱,学校对医患沟通能力的培养有待加强,可以通过角色模拟练习、假期社会实践及临床带教等方式提高医学生医患沟通能力。

简介：摘要随着现代医学的高速发展，社会的不断进步和医学模式的变化，对医学人才在知识、能力和素质方面都有了更高、更新的要求。培养高素质的复合型人才是新的医学目标实现的重要途径和手段。

简介：随着我国高校毕业生人数的不断增加,大学生就业形势逐步变得多样化和复杂化。同时,自主创业成为时下很多高校毕业生的一种热门选择,再加上政府正在努力营造大众创业、万众创新的社会氛围与政策氛围,这就带动很多大学生在校期间开始热衷于创业思维的培养和创业能力的锻炼。医学生作为一类特殊的大学生群体,其创业思维的培养在路径、方法上有着其独到的特点。

简介：摘要随着我国高等医学教育地不断发展，如今医疗技术水平迈向更高的领域，而医疗事故、医疗纠纷、医患关系紧张的问题也凸显，归根结底源自医生医德医风的缺失而造成的。因此，加强医学生人文素质培养是刻不容缓的事情。该文结合实际，从带教老师方面着手，利用教学资源、改变教学方法，整合医学和人文课程，从而提高医学生人文素养。

简介：摘要回顾了医学生思想道德现状,并就造成当前医学生思想道德现状的原因作了分析,提出了如何加强当前医学生思想道德建设的几点思考。

简介：培养高素质医学人才是高等医学教育的核心.通过分析培养医学创新性人才的重要性、医学教育在培养创新型人才过程中所面临的问题以及医学生的创新能力的培养方法等,探讨了如何创造一个自由创新的教学环境,如何激发大学生的创新潜能和积极性,如何通过创新意识与能力的开发达到师生共赢,促进整个学校的发展进而促进整个社会的科学发展.

简介：摘要本文以广西医科大学图书馆为例，利用数据挖掘技术统计分析2014～2015学年在校学生借阅图书馆藏书的数据，掌握医学生的借阅行为习惯和规律，并针对存在的问题提出建议，为提高图书馆的服务水平提供参考。

简介：摘要造血干细胞移植技术是现代医学技术中的一项重大成就，提高了多种血液性疾病患者的生存率以及治愈率，.然后造血干细胞的捐赠量与需求量却存在相当大的缺口。为了初步了解高校医学生对骨髓捐赠知识、态度及意愿的现状，探讨并分析其中原因，为在全社会做好造血干细胞捐献知识的宣传普及提供参考。方法对我校大一到大四各个年级随机抽取300名学生进行问卷调查。

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简介：摘要全面理解全国医学生临床技能大赛的意义,分解和细化临床基本技能操作要点,在理论授课－临床见习－临床实习的整体教学环节过程中,对学生进行临床技能教学,教具模型和临床操作相结合,全面提高学生的临床实践能力和综合素质.关键词临床技能大赛;综合素质;实践创新能力中图分类号R４２８文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１１２２－０２

简介：医师职业精神是每个医师所必须达到并表现出来的一个基本的胜任力。《全球医学教育最低要求》指出医学毕业生必须具备的首要条件即为：职业价值、态度、行为和伦理。目前，如何评估医师的职业精神，在西方发达国家研究较为深入，而国内研究几乎处于空白状态。本文拟借鉴国外对医师职业精神评估的方法，进行相应的翻译和改良，为国内医学教育今后对本科医学生在职业精神评估方面提出可操作的方法。

简介：摘要医学生职业素质培养的是医学教育的重要内容，如何对学生进行全面的职业素质教育，帮助学生建立正确的人生观、价值观、职业观是大多数教育者面临的难题。本文从医学机能实验教学方面提出提高医学生职业素质的若干思路，并进行探讨。

简介：摘要目的依据高职高专医学遗传学大纲要求，根据不同教学内容在教学过程中灵活使用“问题式”教学、“换位”教学、案例分析法、情景模拟法等形式多样的教学方法，注重学生整体素质的培养，课堂教学效果得到明显提高。

简介：摘要挫折感对医学生自信具有潜移默化的影响，能够较好的克服挫折，对自信心具有积极作用。本研究对挫折感的来源主要集中在学习成绩不理想、恋爱失败、激烈的就业竞争环境以及家庭经济困难等四个主要方面来进行分析。

简介：摘要临床技能是医学教育的重要组成部分，如何提高医学生临床技能与临床思维能力，适应新形势下社会对医学人才的要求，也是医学教育工作者始终在探索的重要内容。以长沙医学院第五届临床技能竞赛为契机，一方面可以培养学生规范的临床技能操作和综合思考能力，另一方面也为开展医学教学改革与探索提供宝贵经验。

简介：摘要中医是中国文化的重要组成部分，同时也是中国文化的一个缩影。中国自古就有文人行医、习武的传统，医学典籍的整理与传播也离不开文人的参与。同时，医学经典也不乏其文学意义。中国传统文人的道德修为融入到行医准则之中，人本主义得到深刻体现。”医中圣手、悬壶济世、虎守杏林，这些典故无不体现着中国传统中的仁爱以及对人生命本体的尊重。中医与人文二者如此地水乳交融，使人文素质对于中医学生职业操守的意义愈显重要。

简介：目的构建医学生人文素质构成要素,为培养医学生人文素质提供依据。方法采用德尔菲法构建医学生人文素质的构成要素及指标;选取200名医学生和50名管理者进行问卷调查,通过因子分析确定人文素质构成要素的因子。结果通过2轮专家咨询,确立了由人文知识、人文思想、人文方法、人文精神4个一级指标、9个二级指标和26个三级指标组成的人文素质构成要素。通过因子分析,提取出6个公因子,分别为社科类知识、伦理道德规范、理性思维能力、民族意识、社会角色特征、个人认知趋向。结论构建的医学生人文素质由6个公因子组成,可从这些要素入手设定人文课程、人文校园文化活动、第二课堂等内容,从而培养医学生的人文素质。

简介：摘要医学教育不仅仅是书本教育，实践才是最重要的，临床见习课是培养良好临床思维的重要过程，因此，提高临床见习的教学质量非常重要。