简介：摘要：现当今，医务人员职业道德包含医德，而医德是缓解医务人员与病人之间以及社会之间关系的一种有效方法。医生的主要工作就是为患者提供有效且真诚的服务，像对待自己一般用心，此处的“用心”是指对患者所具备的关怀关心之心，亦即医患之间彼此交流的一种行为方式。而身为一个医者，倘若没有医德素养，那么他就不是一名合格的医生。本文对高校医学生医德养成教育的哲学思考进行探讨。

简介：【摘要】目的：对可能给临床医学生化检验质量带来影响的因素做出深入分析。方法：在2020年7月至2021年7月某院收治的患者当中选择940例作为本次研究对象，安排患者接受临床医学生化检验。回顾性分析患者临床资料，统计分析可能给临床医学生化检验质量带来影响的因素，并提出对应的预防对策。结果：统计分析患者临床医学生化检验质量明确，检验标本不合格、检验方式不合理、患者自身因素和检验人员专业素养等都是影响临床医学生化检验质量的因素。结论：可能给临床医学生化检验质量带来影响的因素还比较多，为了保证检验结果的准确，为之后患者的诊断提供有力参考，对于应对措施的应用研究应给予足够重视。

简介：摘要：大学医学生因面临巨大学习压力，常常出现学习焦虑情况，学习焦虑不仅影响学习效果，还可能损害身心健康。因此，了解学习焦虑的原因和应对策略对于帮助大学医学生有效应对学习压力具有重要意义。在探讨大学医学生学习焦虑的成因，分析学习焦虑对学习的影响，并提出相应的应对策略，以期为大学医学生提供更好的学习支持。

简介：摘要：良好的医患沟通不仅能够提高治疗效果，同时还能够与患者之间构建和谐关系，降低医疗纠纷发生风险。因此，对医学生医患沟通能力培养在人才培养中具有重要作用，尤其是针对重症患者，通过医患沟通，能够增强患者家属对患者病情的了解，促使其形成对临床治疗的正确认知。由于ICU相对其他科室具有一定特殊性，因此在培养医学生医患沟通能力过程中，需要探索系统性、科学性的培养体系，促使医学生能够不断增强医患沟通能力。本文主要对医学生医患沟通能力培养在ICU中的意义进行综述。

简介：摘要：《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》中提到，要加强新时代学生专业心理健康工作，帮助学生掌握一定的心理健康知识和技能，本文将分析医学生的心理健康现状，并针对其中存在的问题进行优化解决。

简介：

简介：摘要：临床交流与沟通技术的培养是对医学生开展教育的核心内容，在临床实习教学的过程中应强化医患沟通技能和交流技巧的教育。基于此，本文通过分析儿科医学生在临床实习过程中培养医患沟通能力的重要性，提出具有针对性培养途径，以供参考。

简介：摘要：吴孟超的"三实"人生观，即实事求是、实事必求和实事求实，对医学生思想教育具有重要的启示。实事求是强调了科学态度与思维方式，实事必求注重实践能力的培养，实事求实要求医学生以实际情况为依据。这些要求共同促进医学生的学术素养、实践能力以及问题解决能力的提升，为他们成为优秀医务人员奠定基础。

简介：摘要:本研究旨在探讨多媒体技术在医学生理学教学中的应用效果与优化策略。通过分析现有文献和实践经验，发现多媒体技术能够提高教学效果，激发学生学习兴趣，但也存在教学资源质量不稳定、技术设备依赖性强、教学内容设计不足以及师生互动不足等问题。针对这些问题，提出了优化多媒体技术应用的策略，包括提高教师技术应用能力、完善教学资源管理、改进教学内容设计以及促进师生互动等方面。

简介：摘要：作为对新时期临床医学生进行培养的关键因素，临床实践教学的重要性毋庸置疑。探索和建立一种适应中医医院医学发展的管理教育模式，是医学生自身临床实践技能水平予以整体提升的关键因素，是实现临床医学人才培养目标的重要环节。文章简述了中医医院临床医学生实习管理教育，并从实践技能、中医诊断、中医思维、评价四个角度出发，阐述了中医医院临床医学生实习管理教育模式要点，分析了中医医院临床医学生实习管理教育实践方法与效果，希望能够为中医医院临床医学生实习管理教育工作提供一些参考与帮助。

简介：摘要：在口腔临床教学中，应注意培养学生的临床思维能力，对高职院校的学生来说，要有较强的临床思维能力，这是学好这门课的先决条件。希望通过本文的研究，可以对高等职业院校的口腔医学专业人才的培养起到一定的借鉴作用。

简介：【摘 要】习近平总书记提出了实施健康中国战略，树立“大健康” 理念，以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新，为新时代我国医学教育高质量发展指明了前进方向。新医科建设背景下卓越医学人才培养新格局，给医学生教育带来新变革，加强医学生科研创新能力培养，是关乎医学教育事业和卫生健康事业发展的核心。本文进一步探究新医科建设背景下医学生科研创新能力培养的问题及对策。

简介：摘要：目前，很多医学院校都注意到了临床带教老师的言传身教对医学生思想政治教育工作的重要性，采取了多种措施。在临床见、实习中引用了带教老师医德医风方面的测评，开展诸如优秀带教老师评选等活动，以提升临床教师的育人意识，促进医学生思想政治教育工作的积极开展，保证医学生综合素质、特别是道德素质的全面提高，培养既有仁术又有仁心的当代医学生。医学生自身也要注重思想政治教育，重视自身职业道德以及人文素养的培养，学会与临床教师主动交流，找到合适的方式排解自己的压力，提升自我素养。

简介：

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简介：摘要：随着现代信息技术的发展，网络已经渗透到生活的各个方面，互联网与教育的结合也成为了当前教

简介：摘要：近年来，随着医学科技的快速发展和医疗模式的变革，临床医学的教育与培养也面临着新的机遇和挑战。临床医学生的医研能力提升成为了重要的教育目标之一。而创新基地作为支撑临床医学教育的重要组成部分，不仅提供了实践平台和学术资源，还培养了临床医学生的创新精神和实践能力。

简介：摘要：本文旨在探讨基于红医精神的医学生志愿服务活动对社会责任意识的影响。通过对相关文献的综述和实地调研，发现红医精神所倡导的奉献精神和责任感对医学生的社会责任意识具有显著的促进作用。医学生通过参与志愿服务活动，深刻体验到医学职业的使命和社会责任，提升了其社会责任意识，促进了医学生的全面发展。本文提出了一系列关键因素和路径，以解析红医精神对医学生社会责任意识的影响机制，为医学生志愿服务活动的开展提供理论支撑和实践指导。

简介：摘要：目的：分析研究在人体解剖学教学中培养医学生临床思维能力的教学效果。方法：本次实验在各项工作开展前，于2022年10月至2023年11月时间段内，对医学生共计78例予以选取，随机做分组处理，对照组在此过程中，对所纳入的39例运用常规教学，观察组在此过程中，对所纳入的39例运用培养临床思维能力教学，就各项措施开展前后，两组所呈现出的教学效果、评判性思维能力、教学成绩展开细致观测，并对比。结果：观察组高于对照组，教学效果差异显著，P＜0.05。观察组高于对照组，评判性思维能力差异显著，P＜0.05。观察组高于对照组，教学成绩差异显著，P＜0.05。结论：在人体解剖学教学中通过实施积极有效的培养思维能力教学方式，可显著提高其评判性思维能力，且教学成绩和教学效果有所升高，值得推广应用。

简介：摘要：随着社会的不断发展，传统高职医学生物化学教学方式已无法满足发展要求，对于学生相关知识掌握及临床实践都有很大影响，因此，为有效应对此种情况，需将OBE理念应用于临床病例教学中。因此本文从此方面展开分析与研究，明确教学目标、教学方法等，以保证学生能够实现预期学习成果，有效践行OBE理念。