简介：

简介：写作教学是语文教学的重要组成部分，占据着语文教学的“半壁江山”。写作教学是语文教学的重要内容，

简介：〔摘要〕近年来，探究式阅读教学由于其着眼于对学生文章处理能力的培养，其作为一种新型的教学模式，在师生中间越来越多的受到好评。探究式阅读教学要求学生对文章整体进行把握，并对文章整体进行筛选出其重点，并进行客观有效评价。探究式阅读教学能够全面培养学生的语言素养，本文对初中语文探究式阅读教学进行了探讨。语文作为一门基础性的语言学科，对于学生掌握语文知识、提高人文素养都具有重要的意义，为此，本文对初中语文教学中的综合性学习进行了探讨。

简介：摘要要提高初中生的写作能力，教师就要千方百计培养学生的写作兴趣。兴趣是激发内因爆发的钥匙。学生只有在写作上有浓厚的兴趣，才会在心理上对它有偏爱，乐写、爱写。语文教师进行作文教学理应充分地挖掘、利用兴趣的动力，努力提高学生作文的教学质量和效果。只要我们大胆探索、不懈努力，定能提高学生的作文水平。

简介：摘要：初中语文高效课堂的有效构建是摆在每一位教师面前的重要问题，更是培养学生的德、智、体、美、劳全面发展、提高课堂教学效率和学生的综合素质的关键因素。初中语文高效课堂教学的有效性不是一朝一夕就能实现的，更需要全体教师的不懈努力和共同进步。

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简介：1学生是主体关爱每一个学生　　常言说,寸有所长,尺有所短;月有圆缺,学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家韩凤珍说过:“难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心”。　　1.1给优生以雄心　　优秀的学生有他扎实的基本功,有他超人的智慧,甚至还有独道的学习方法,基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志,要定下更远更高的目标,没有最好,只有更好。13班的李冰倩和14班的成清源是极具语文天赋的女生,她们的语文学习兴趣浓烈,文笔优美,阅读鉴赏及审美能力都很强,在平时的教学中,我老是给她们灌输要争第一,要考高分,要有向前闯的勇气和决心,因此,在多次考试中,她们都能考出高分,她们的语文功底是不错的。　　1.2给中等生以信心　　中等生是比上不足,比下有余,总是吊在中间,因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置,平平而过,懒懒散散,消极地对待自己的成绩。针对这种心理,我给中等生的是信心,我鼓励他们通过努力赶超优秀生,因而好多学生恢复了信心,他们努力赶超,扩大了优生的范围。

简介：摘要因施教就是教师个学生特有的理开展教学和教育工作，是的统之一，是我们教育教学中材根据每所心水平公认优秀传原则也今天必须的一重要。不同的学生对教学有不同的要求。分教学应不同学生的文基和学生理，有于提高学生的遵循条原则层次层则适层次化础心利自觉性。教师分教学分体现了因施教，教学内容和方法符合学生的实际接能力。本文就在初中语文教学中实施分教学层充材原则各层次受层实现因施教的法。材谈谈自己看

简介：语文是初中阶段的基础课程,是关于语言文化内容教育的课程,其运行的形式也是言语文化。语文教学不能乏味无趣,了无生机,更不能死记硬背基础知识,阅读写作死板套用、机械训练。作为语文教师,应为学生打开语文丰富且具有活力的大门,将学生带入其中,自由翱翔。

简介：摘要新课改理念下，初中语文教学要探索新的课堂教学方法坚持先学后教，根本转变教师教学观念；通过合理分组、合作阅读，培养学生合作解决问题的能力；思维激发教学，培养学生自主创新的实践意识和能力。

简介：摘要在素质教育的今天，当前的初中学生特别聪明、懂事、也特别调皮好动，初中语文教学面临着史无前例的机遇和挑战。我们该如何抓住机遇、锐意改革，突破传统语文教学的瓶颈，让素质教育再上台阶呢?一、给初中语文重新“定性”语文是一门基础学科，初中语文更是基础中的基础。遗憾的是，长期以来人们对这一基础的学科只强调其工具性，或者文学性。诚然这些都是它的重要性质，但总是在二者之间纠缠不休，或来个折中，那么就失之偏颇了。

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简介：摘要：初中语文高效课堂的有效构建是摆在每一位教师面前的重要问题，更是培养学生的德、智、体、美、劳全面发展、提高课堂教学效率和学生的综合素质的关键因素。初中语文高效课堂教学的有效性不是一朝一夕就能实现的，更需要全体教师的不懈努力和共同进步。

简介：〔摘要〕语文学科在九年义务教育中处于基础地位，在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生综合素质上起着重要的作用，而教学反思正是改进语文教学，优化教学效果的有效途径。教学反思可以从教学理念、教学过程、教学手段等几方面入手，不仅要找出问题，更应该寻求解决的途径。教学反思可以利用质疑、比较、换位思考等方法，使其得到深入化、本质化。

简介：摘要新课程改革的巨轮向基层教育迅速驶来，上至高层领导，下至教学第一线的老师，都在为新课程的改革而努力。在当前形势下，如何教好初中语文课程？本文将从几个方面详细阐述。

简介：摘要语文是一门工具性极强的学科，它既是人们的思维工具，又是人们进行交际的工具。教师在语文教学中要构建师生互动模式，强调以学生为中心，教师作为学习的组织者、指导者、帮助者和促进者，为学生创建必要的学习情境，让学生充分发挥主动性、积极性和创造性，实现意义学习。

简介：摘要：作为衡量一个国家发展的基础，文化是其中的一项重要评定标准，初中语文学习其实也可以看作是中国传统文化的学习，在进行教学的过程中，教师要不断地进行教学手段和方式的改进，引导学生实现全面综合能力的提高，但是目前很很多教师仍然采用的是传统教学方式，过分关注学生自身的语文知识掌握能力，忽视了对学生的语文创新精神的培育和实践能力的提高，所以打破目前初中语文教学过程中的一些传统思想尤为重要的，这也是语文教师在教学过程中所面临的一项极为艰巨的任务。新时代的发展要求教师自身教学观念的转变，要让教学能够体现出对学生内在涵养发展的重要意义，同时实现学生自身语文学习水准的提高，