简介：党的十八届六中全会总结了我们党开展党内政治生活的历史经验,分析了全面从严治党面临的形势和任务,认为办好中国的事情,关键在党,关键在党要管党、从严治党。党要管党必须从党内政治生活管起,从严治党必须从党内政治生活严起。这是因为,党内政治生活是党组织教育管理党员和党员进行党性锻炼的主要平台,是通过批评和自我批评等方式，

简介：

简介：指挥控制任务共同体（C2COI）是指在网络中心作战环境下，由分布在网上的各种指挥控制实体组成，为完成共同的作战任务和使命动态组成的临时性组织或团体。面对作战任务的突发性和战场态势的复杂性、多变性，不仅要求C2COI的参战力量能够灵活编组，还要求各被控对象的指挥控制系统也能进行自适应重构，并迅速投入运行。文中提出一种计划驱动的C2COI动态重构机制——C2COI系统保障计划（C2SSP），建立了C2SSP概念模型、描述模型，并给出基于C2SSP实现C2COI的动态重构机制。

简介：在介绍微课录制的方法及要点的基础上,通过学习共同体的组建,改变单一的课堂教学模式,从而提升学生的学习效果,提高学生的自学能力。

简介：摘要：新课程改革背景下，初中教学强调以学生为主导，积极创新教学模式，培育学生学科素养和探究能力。本篇文章通过对学习共同体下初中音乐任务驱动学习设计的特性进行分析和探讨，归纳总结出几点具体实施策略，以供参考。

简介：摘要：习近平总书记在2019年学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。进入新世纪以来，党和国家高度重视学校思政理论课。2019年，中央、国务院办公厅联合推出《关于深化新时期学校思政理论课改革创新的若干意见》，明确提出要把加强和改进思想政治课建设摆在突出位置，坚持思想政治课在课程体系中的政治性和价值导向作用。学校是开展宣传教育，培养民族共同体意识的前沿基地。在推进现代化建设、振兴民族的伟大历程中，民族学校更应当狠抓立德育人的核心目标，肩负铸魂的时代使命，面向学生扎根和筑牢共同体意识的教育。

简介：生在共同的世界，有着共同的梦想。无论任何一个地方，人们无不寄托衷肠。期盼安谧的阳光，向往和平的舒爽，描绘灿烂的未来，倾听美妙的弹唱。让整个世界一片升平，让不谐之音一扫而光！

简介：为有效地将教师的理论、技能、经验、观点等个体知识进行集成、优化，实现知识的建构与共享，本文以建构主义理论与知识管理理论为基础，组建学习共同体及其网络平台，构建任务性知识管理模型．实践证明该模型可有效实现教师个体知识的挖掘、共享、固化、增值及创新，切实促进教师专业化发展及教学团队整体水平的提升．

简介：摘要：本文探究了任务驱动型学习在高中地理课堂中的应用，并结合学习共同体理念进行了实践分析。文章首先回顾了相关研究背景和意义，明确了研究目的。接着阐述了任务驱动型学习的理论基础及其对学生的积极影响，在地理教学中的实际应用。文章进一步解析了学习共同体的概念，提出构建高中地理课堂学习共同体的理论依据和实践策略。通过任务设计、师生互动、评价机制三个方面的探究，文章展示了任务驱动型学习共同体在高中地理课堂中的实践成效。最后，文章总结了实践意义，指出存在的问题，并展望了未来的研究方向。

简介：<正>共同基金也叫投资基金、信托基金,简称为基金,它是一种汇集大众投资者的资金,委托专门投资机构进行各类证券投资的投资方式。共同基金起源于1869年的英国,当时英国投资欲望强烈,但一般民众由于个体资金少,缺乏必要的投资专门知识,于是由政府出面组织了投资公司,委托专家代理投资,从而避免了中小投资者的盲目性和分散性,达到大规模组合投资、共同受益的优势。这种集少成多,委托投资的方式一经产生就很快得到

简介：

简介：一次笔会上，几个文友为了一本书的署名次序吵得不可开交，甚至有人提出要分开出书。有个文友很“不合时宜”地打断了他们的争吵，静静地讲述了一个小故事：

简介：

简介：摘要：语文习作水平是学生语文素养的直接体现，是学生自身知识运用能力的具体表现，关系到学生未来的作文水平和语言表达能力。但是如今的大多数小学语文教育，都是直接给出命题作文，学生没有生活阅历，没有文字积累，更不知道该怎样提高。因此，构建习作共同体的措施很有必要，这不仅是教育方式上的一次创新，还可以弥补传统教育方式的不足，促进学生和老师之间的交流、增加学生之间的思想碰撞、加强学生对文学知识的积累。

简介：王毅,中科院生态环境研究中心研究员,中科院研究生院兼职教授,中国环境与发展国际合作委员会(CCICED)核心专家组成员,民进中央科技医卫委员会主任。曾任多个国际组织和基金会的项目咨询顾问。自1987年以来,主要从事国情分析以及资源、能源和环境政策分析与发展战略研究,共承担和参与过国家、各部委和国际组织等资助的多项重大研究课题,先后获部级科技进步一、二、三等奖,国家科技进步三等奖,第四届中国青年科技奖。可持续发展是当今人类最为关心的问题之一,也是中国经济与社会协调发展中的重大问题。最近,本刊记者就这一问题采访了我国生态环境研究领域的专家——王毅。记者:可持续发展涉及到人口、资源、环境以及社会、经济、科技、文化等方方面面,也与每一个人的社会行为息息相关。请问“可持续发展”这个概念是如何提出来的?

简介：在大学里进行基于学习共同体的任务驱动型教学实践是非常必要的。文章就这种教学实践在课程《多媒体课件设计与制作》中的尝试进行了详细阐述,完整跟踪了学生的学习过程,对学习过程中学生的学习态度变化和学习成果进行了对比分析,最后对这种教学实践做了教学总结和教学拓展。

简介：本文从网络学习共同体环境下任务驱动教学法的含义及实施的意义出发,详细的从任务设计、任务实现、交流讨论、巩固提高、反馈评价等环节,分析了在中职《三维动画》课程教学过程中进行网络学习共同体环境下任务驱动教学模式的应用,意在提高教师教育技术能力的同时,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习与协作学习的能力,从而提高教学效果。

简介：老鼠把森林搞得天翻地覆,乱七八糟。听了狐狸的报告后,虎大王气得暴跳如雷,指着大花猫厉声喝道:"为了彻底改变现状,限你年底前完成1000只的捕鼠任务,任务完成了重奖,完不成将受到严惩,就依据你交来的鼠尾巴计数。""是,大王。"大花猫赶紧答应一声就溜了出来。"1000只老鼠?全都逮了也没那么多,到时候任务还是完不成,仍旧会掉脑袋。再说将老鼠全逮光了,

简介：主观主义→行为共同说→承认过失的共同犯罪,就没有理由否认对过失犯的共同实行行为适用该原则,客观主义→犯罪共同说→否认过失的共同犯罪

简介：