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“微”任务导向下的学习共同体学习效果研究

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摘要在介绍微课录制的方法及要点的基础上,通过学习共同体的组建,改变单一的课堂教学模式,从而提升学生的学习效果,提高学生的自学能力。

DOI pj09l7qyjy/1498127

作者王小丽

机构地区不详

出处《职教通讯》 2015年6期

关键词高职日语二外微课学习共同体学习效果

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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