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基于学习共同体的初中音乐任务驱动学习设计策略

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摘要摘要：新课程改革背景下，初中教学强调以学生为主导，积极创新教学模式，培育学生学科素养和探究能力。本篇文章通过对学习共同体下初中音乐任务驱动学习设计的特性进行分析和探讨，归纳总结出几点具体实施策略，以供参考。

DOI pd59onql47/6944671

作者黄海丹

机构地区江苏省苏州工业园区星浦实验中学

出处《中国教师》 2023年4期

关键词学习共同体初中音乐任务驱动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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