简介：摘要：我们都知道，小学数学内容相对来说非常简单，大多是基础内容，但正是这些基础的加减乘除法，才构成了整个数学金字塔的基石。小学数学学习的最为关键一年，便是小学六年级，是小学六年学习的一个收尾，更是一个承前启后的重要时期。小学六年级要求考查学生的乘法运算的拓展思维能力。本文也是主要介绍一下乘法分配律的拓展应用。

简介：内容摘要：满清皇帝顺治于顺治五年（1648年）五月二十日之时所发的这个敕谕是由三部分组成的。分别是由（一）《敦请达赖喇嘛来京敕谕》、（二）《存问班禅俾劝达赖喇嘛来京敕谕》、（三）《存问诺们罕俾劝达赖喇嘛来京敕谕》组成，可以看出顺治帝的主要目的就是为了敦请五世达赖喇嘛入京，且让班禅和诺们汗劝达赖喇嘛入京，表示是为了普渡众生。文章在着重于《敦请达赖喇嘛来京敕谕》上解析达赖喇嘛朝觐缘由。

简介：【摘要】 中小学语文课程改革明确指出：学生是学习的主体。各学段在阅读教学中都要重视朗读，引导学生在朗读中品味语言，培养语感，体会文本情感态度。课堂上防止逐字逐句过深分析。“以读代讲”无疑成了语文教师研究课堂改革走向的必由之路。实践证明，在课堂上把握好朗读内容和朗读方式，可以省却老师繁复冗长的讲解，促进学生自主学习。恰到好处的朗读引导，有助于学生突破学习重难点，有助于学习方法的掌握，有助于语文素养的提高。因此，“以读代讲”应该被广泛运用于课堂。

简介：摘要：本文依据《摩崖法敕》十四章，对阿育王时代佛教发展的状况进行探讨和分析。结合《摩崖法敕》刻文，探讨了羯陵伽之战为何会成为阿育王生平的转折点；崇佛后的阿育王大力推行佛法，采取了戒杀护生、勤于政务、广兴布施等弘法措施；同时，他在各地进行弘扬佛法的巡行，设立“法大官”，教诲民众依法而行。在宗教政策上，阿育王对佛教和其他的宗教一律尊重，平等对待，采取了宽容的政策。

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简介：摘要：本文将从神南救护大队当前所采用的的救护队员日常训练方法出发，阐述一种“练”与“赛”相结合的特色训练方法，对矿山救援队伍素质提升的具体实践进行分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助和建议，更好地开展救护队员日常训练工作，为煤矿安全生产保驾护航。

简介：摘要：在素质教育的全面发展背景之下，人们不再将学习成绩作为衡量学生能力的唯一标准，更应该注重的是提升他们的身心素养和学习思维，传统的教学方法已经不能够满足现代社会的发展需求，教学创新已经刻不容缓。因此各个学科都在及时调整教学方向和教学策略，就小学阶段的数学教学而言，良好的数学思维使得学生能够更好地应对未来更深层次的挑战，教师应该积极探索，寻求更多创新的教学策略，深化深度学习思想，结合数学文化，为学生带来全新的学习体验。

简介：摘要：数学学科有助于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，是小学学习中的重点科目，深度学习是指学生在教师的指导下，主动参与到学习实践中来，促进学生对核心知识的掌握和理解。然而，学生的深度学习能力不是与生俱来的，是需要在课题学习中逐步养成，因此，为了符合新课改的要求构建高效课堂是全体教师的主要任务，更是数学课堂的一项变革，本文就小学数学文化深度学习进行探析，以《乘法分配律》的教学内容作为参考例子，旨在提高小学数学的发展。

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简介：摘要：在课堂教学改革的浪潮中,努力向课堂要质量,我们实施了“高效课堂模式”的改革的研究,而“先学后教、以练代教” 的高效课堂模式体现在：先做后学、先学后教、合作互教、练习导教、分层活教。下面就是从这几个方面讲述我们在研究山区数学高效课堂新模式的一些做法。

简介：摘要：本文结合代建制“福田模式”下代建单位项目管理经验，通过研究代建制与主要项目管理模式、主要代建形式的区别，解答代建制是什么的疑问；除此之外，对代建单位承接代建项目的风险进行剖析，并提出相关防范措施，供相关读者参考。

简介：摘要：学习运算定律的根本目的不是为了简单运算，而是为了揭示运算的原理。分配律的教学要从学生已有的数学模型——多位数乘法运算、解决问题和面积计算的两种解法等入手，通过学生的实践，把这些知识通过反思，组织起来，不断地进行横向数学化，使得分配律的数学模型与多元表征聚合为一体。

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简介：【摘要】我国家族企业正迎来大规模的“接班潮”，家族企业目前正面临企业转型与家族代际传承交接的双重挑战。基于此背景本文选取医药制造业以岭药业作为本文案例，研究家族企业在代际传承过程中企业家创新创业精神对战略转型有何作用。

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