简介：

简介：

简介：口语交际教学是小学语文教学之重要内容,不仅能够有效培养学生听和说的能力,还有助于培养学生沟通能力,发展学生综合素养。因此,在小学语文口语交际教学中,教师一定要践行以生为本的教育理念,从学生实际出发开展教学活动,切实改变学生不敢说、不会说的现状,全面培养学生的语文综合素养。

简介：摘要：口语交际是小学语文课程中的一项重要内容，语文教师在口语交际的教学中应当注重对学生口语交际的教学，这样才能使学生的口语交际能力得到更好地提升。本文主要从运用生活事例导入、交流交际注意事项、组织小组交际比赛、师生评选最佳人选等方面探讨在小学语文口语交际课堂上的教学方法。

简介：摘要随着社会经济的发展，教育改革不断推进，口语作为人们沟通和交流的基本能力，在小学基础教学中显得尤为重要，小学语文是进行口语交际教学的重要载体。口语交际能力不仅是语言艺术的具体表现，也是一个人在思想等方面的综合体现，因此，加强对小学语文口语交际教学的研究具有现实意义。本文将对小学语文口语交际教学存在的不足之处以及提高小学语文口语交际能力的有效措施进行研究，并提出有效策略，推动小学语文教学进一步发展。

简介：摘要：语文作为语言文学的简称，内容包括书面语言和口头语言。小学是培育学生学习基本知识、掌握基础技能的重要阶段，如何使学生通过语文知识的学习，提升自身口语社交能力，已经成为需要教师重点解决的问题。本文从农村语文课堂提升学生口语交际能力的积极意义入手，寻找提升学生口语社交能力的具体途径，希望给其他教育工作者提供参考。

简介：摘要小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，正确把握小学口语交际教学的课程目标和内容，研究小学口语交际教学的教学方法，对贯彻落实《语文课程标准》，提高小学生的语文素养是十分必要的。要克服学生胆小害羞，不会说，不敢说，说不好的现象，口语交际成了小学语文教学的难点。运用有效的教学方法提高小学生的日常口语交际能力，从而提高学生的口语表达能力。

简介：　　【摘要】口语交际是现代社会对人才需求的一项基本要求，学生需要自一年级起就获得口语交际能力的培养。在小学语文口语交际教学活动开展中，教师要立足低年级小学生的语文学习实际情况和口语交际实际情况，采用多样化的教学方法激发学生的交际兴趣，使学生在活动参与中敢说、乐说，为其口语交际能力的提升打下坚实的基础。在本文中，我主要就如何组织小学语文口语交际教学进行详细说明。

简介：

简介：

简介：摘要：随着普通高中语文课程标准的更新与实施，语文课程将听和说两个方面整合为“口语交际”，这更表明在语文教学过程中需要重视学生听说教育。通过对语言建构与运用的教学，达到培养和锻炼学生言语能力的目标。同时也要重视口语交际能力与其他核心素养间的密切联系，以最基础之“语言”带动其他核心素养的提升，满足学生多样化能力发展的要求。通过对高中语文文口语交际教学困境进行分析，针对高中生语言能力提升的需求制定专门教育计划，综合开展语文教育教学工作，落实教学环节的分析，推动学生全面综合的发展。

简介：本文从理论与实践的结合上剖析和探讨交际教学方法在高职英语教学中的实际运用，并用具体事例说明这种方法在实践中的重要性。

简介：摘要：口语交际在语文教学中具有很重要的作用。我们通过对口语交际教学概念的理解、核心目标的掌握可以得知，众多教学手段中，情景化教学方式的效果是最为理想的。在《语文课程标准》的要求中，把“口语交际”列为教学总目标之一，要求学生“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”。所以，在低年级的口语交际教学过程中，教师不应只局限于过去传统的教学方式，重心放在课堂教研的同时，眼光也应该看向书本外和校园外，学习无处不在，教师应引导学生发现生活、感悟生活，在嘈杂的社会中、在温馨的小家里、在有序的学校生活情景里，自主自发地与他人交流，真实的生活本就带给学生大量的口语体验，这正好可以让学生养成良好的说话习惯，并具备基本的口语交际能力。

简介：摘要：文章对口语交际教学的相关理论进行简要梳理，包括口语交际教学的内涵及在小学语文教学中运用口语交际教学模式的必要性，并且提出小学语文口语交际教学的具体策略。

简介：

简介：

简介：摘要：在新课改的教育背景下，对于中职英语也提出了新的要求。要求学生不仅要在英语的学习当中掌握最基础的英语理论知识，还要求学生在学习当中提高自己英语综合水平以及口语表达的能力，这就需要教师着重去对学生的英语口语能力展开培养，为学生营造中职英语口语交际的环境。本文将探讨中职英语口语交际教学的重要性以及中职英语口语交际教学的具体策略。

简介：摘要：在小学阶段，一定要在小学语文教学中注意口语交际的训练和培养。口语交际能力是语言应用能力的重要表现。在小学语文教学中重视小学生口语交际能力的培养，开发丰富的小学语文口语交际教学方法，对于小学生语言素养的提高十分重要。语文学科具有人文性与语言性，发挥小学语文教学的作用，提升小学生口语交际水平，有利于教学改革的推进。在实际教学中，教师要关注学生，用正确的教学方法引导学生，培养学生的口语交际能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：统编版的教材为口语交际设计了独立板块以此突出它的重要地位。因此，如何有效的增强学生的口语交际能力成了教师值得思考的问题。低年级是儿童语言发展的主要时期。因此，有必要重视小学低年级口语交际的教学，提高口头交际能力。调查结果表明，年轻教师在当前小学低年级的口语课中没有足够的教学经验，口语交际教学的重视程度低，对新课程标准相关内容要求、学生学情的了解程度低，口语交际信息化程度低，学生交流互动性不突出，教师评价方式单一，在这样的环境中，学校应加强新教师培训，教师应提高对口语交际课的重视，在互动中突出学生主体性。

简介：本人从事本科教学工作多年,经常思考着这样的问题:怎样用最轻松愉快的教学方法,使学生主动地、高效地学习,很好地掌握所学知识,教与学双方良性互动,学生乐学,老师也愉快.