简介：摘要：班会是在学校的安排下，班主任和全班学生共同参与的一项主题教育活动。它是学校开展德育教育的重要途径，也是素质教育重要组成部分，对于学生的综合素养和全面成长和发展意义重大。

简介：摘要：随着素质教育理念不断深入人心，德育教育也愈发受到重视。主题班会是班级管理的重要形式，同时也是德育教育的实施平台，因此教师应当在德育教育活动中巧妙运用主题班会。基于此，本文简单分析了主题班会在德育教育中的作用，并结合笔者工作经验，提出了主题班会在德育教育中的应用策略。

简介：摘要：随着时代的进步，信息化教学已正式走入我国教育体制当中。为提高教学效率，微班会应运而生。在微班会初入我国教学体系时，班主任在开展微班会时往往体现出内容较为陈旧，组织方式较为单一，导致最终微班会的效果不佳。然而随着时代的发展，社会对我国教育体系的要求也逐渐增高。导致此类简单的班会组织方式已不能满足学生的实际发展需求。因此，如何开展多样化的微班会，使微班会有足够的魅力来吸引学生，便成了教育工作者眼下最主要的问题之一。

简介：

简介：摘要：主题班会是班主任实施教育和管理的主要方式。一般认为，主题班会主要是对学生德育和纪律管理，而很少有人认为主题班会对教学管理有用。主要是因为，教学管理具有较强的专业性，设计和行为主体都是教师，学生基本不会参与教学管理。但其实，如果策略得当，高中主题班会是可以在调节学习心理、提升学习效率及优化管理举措等方面起到积极作用的。

简介：【摘要】主题班会作为班主任或班委管理班级的重要途径和形式，是极其重要的，它的设计是否合理决定了班会目的能否实现，也决定了这个目的意义的长远效果。主题班会的设计在主题上要鲜明，具有特定的教育意义，注重实效性，同时关注学生的心理，了解学生的需要，在班级管理中的特别时期，有针对性地开展，严抓后期效果，注重后期的跟踪拓展，定期反馈，使主题班会的教育效果达到最优化。

简介：摘要：班会是班主任班级管理理念得以实施重要载体，是提升学生的思想道德素质的重要渠道，是小学教育活动不可缺少的重要组成部分。学生的思想道德素质建设是衡量学校发展的重要指标，班会作为培养学生思想道德素质的重要渠道，在教育教学过程中发挥着不可估量的作用。因此，班会已引发教育界的广泛关注与讨论。新颖的题材，将赋予班会鲜活的生命力。像新媒介素质教育、“中国梦，老师的梦”、核心素养、必备品格、心理健康、人际交往等选题，老师们需要重视选题的重要性。具体而言，我认为班会的选题重点在于“下接地气，上接天线，研究新题”。实践经验启示老师们，班会课的选题应做到“小”（切口要小）、“近”（贴近生活）、“实”（话题实在）、“新”（新鲜题材），这样才能够打造小学魅力班会。

简介：

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简介：摘要：在立德树人的大趋势下，初中班级德育工作也要积极的创新方法，提高学生的道德品质。本文通过对初中主题班会开展的目的和原则进行阐述，指出为了发挥主题班会在德育中的作用，班主任要设计“模块化”主题班会，构建学习能力模块、人格培养模块以及生活能力模块，全方位的对学生实施德育教育，提高其综合素质。

简介：

简介：摘要：主题班会是围绕一定主题进行的班级会议，既可以帮助学生解决生活或者学习中遇到的困难，又能帮助学生养成良好的学习习惯，甚至可以培养学生良好的道德品质。班会的主题可以是教学过程中学生出现的问题，也可以是学生关心的话题，甚至可以是培养学生的良好品质，这些不同的主题班会带来的影响也是各有差异，但有一点是相同的，也就是主题班会的召开是为了让学生在成长的路途中更加的顺畅。

简介：[摘要]要核心素养的视域下，班主任发挥教育智慧，设计和实施与社会主流价值观相协调、与学生的道德发展水平相适应、符合学生认知规律的、体验式主题班会，使学生在体验的过程中身心得到放松， 培养学生的必备品质与关键能力，促进学生理性成长,实现立德树人。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断深入，立德树人已经成为现代教育的根本任务，传统的教学模式与现代教学任务的脱节现象越发显现，这就需要不断探索和创新教学方法，跟随时代发展步伐，将德育教育渗透到每个环节，为学生提供更好的服务，促进学生的全面发展。基于此，文章主要对中职生微型班会建设初探进行深入研究，通过微型班会给学生提供更多集思广益的机会，为实现德育教育目标夯实基础。

简介：

简介：摘要：现阶段我国的教育经过新一轮课改之后，重视学生“核心素养”的培养，提高小学生的综合素质，为小学生的长远发展考虑，奠定良好的基础。这样的情况下出现了——小学微型主题班会。小学微型主题班会是在班会的基础上进行补充，有针对性地教育，让学生能够做到自主进行学习和研究。一般在15分钟之内结束，占用学生的时间也比较少。但却让班会的教育目标能很大程度的完成，让学生能做到自主探究和学习。

简介：摘要：

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简介：摘要：高中阶段是学生树立正确世界观、人生观和价值观的关键时期，学生意志品质、道德修养、习惯行为都会受到班级文化的浸染和影响。主题班会是班级文化建设的重要部分，是班主任开展德育工作的重要渠道。一堂好的主题班会需要班主任确立德育目标，把握学情，精心设计并及时总结反思，使其成为有成效、有意义的班级活动形式。本文将针对高中主题班会的组织和开展提出设计理念和实施策略。