简介：

简介：摘要：在教育双减政策下,对高效的课堂教学提出了更高要求,而主题班会课则是学校开展班级德育活动的主要平台,通过主题班会设计的高效实施,既能丰富中小学的道德情感,也能培育中小学的良好心理,提升学生的整体综合道德素养,推动了中小学品德的自主生成和发展。本文将从主题班会课主题的有效确立与设计、主题班会课的有效实施和对主题班会课及时有效的评价总结等三个方面对主题班会课的有效性进行探讨。

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简介：摘要：在高中教育中，主题班会是班级管理的重要手段，在日常管理中，通过开展主题班会，能够正确引导学生，解决班级中存在的问题，从而提高管理效果。本文将简要分析主题班会在高中班级管理中的重要性，并探究在班级管理中开展主题班会的有效策略。

简介：摘 要：班会课是小学教育工作中不可或缺的一项内容，也是教育部门重点强调的教学计划，在班级管理工作中具有至关重要的作用。要想提高班级管理工作的质量和效率，那么就必须对班会课予以充分重视，并且精心设计、组织班会课，利用好这个教育载体，让班会课发挥班级管理的功能。基于此，以下就将小学班会课作为载体，着重分析班会课在班级管理工作中的重要性，希望提供有利参考。

简介：【摘要】班会是学校开展德育工作的重要载体，更是落实《中小学德育工作指南》活动育人的主要手段，成为落实立德树人工作不可或缺的一环。文章旨在通过抓班会设计的重要环节，提高班会育人的针对性和实效性，从而提升学校的整体育人工作。

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简介：摘要：初中教育是整个义务教育过程中的一个重要阶段，也是较为基础的一个阶段。班主任在初中教育中起着很重要的作用。尤其在这个阶段的学生学习的自主性还不是很强，所以需要老师，尤其是班主任的监督和管理。怎么在初中教育中做好班级的管理，与学生的沟通至关重要。在班级的管理过程中，老师要结合班级和学生的实际情况，开展主题班会教育，有效的解决目前班级中的一些问题，并且为接下来的班级发展提供建议。本文主要讨论初中主题班会课的整体设计。

简介：摘要：在学生学习的路途中，会不可避免地遇到来自数名教师的海量教育。学生步入初中时期的大门后，心智日益成熟，对事物逐渐形成了自己见解，如果依旧采用空泛的说教实施教育，难以收获良好的效果。对于班主任来说，要树立创新意识，尝试改变教育的方式。作为一种活泼明快的教育方式，微班会受到学生们的一致青睐，班主任可以加强对微班会的利用，通过活动促进教育实践，完成教育的目的，这也是切实落实德育的重要路径。本文从初中微班会视角出发，对设计原则进行了分析，并提供了行之有效的实施策略。

简介：摘要：本文主要从4方面对主题班会的开展提出建议：善于发现问题，做学生的知心人；以学生为主体，做学生的引路人；抓住重点关键，做到有的放矢；贴近学生生活，让学生有话可说，使每个学生的成长得到关注和施展，真正实现主题班会的德育功能和班级教育功能。

简介：摘要: 体验式主题班会依据“活动——体验——感悟——升华”的心路历程，学生在活动中参与、体验、感悟、总结和升华道德品质。在学习金字塔理论和建构理论的支撑下，开展体验式主题班会要正确选题、创设情境、重视过程、关注后续。本文以“动力圈”为活动载体，探索体验式主题班会的开展。

简介：摘要：学生是未来社会的顶梁柱，对于他们的核心素养的培养也是社会主要关注的焦点。在核心教育理念的引导下，学生的价值观、思维、道德品质，公民与社会的素养已经成为我们关注的焦点，学生班级管理正在面临着巨大的挑战。这就对学生的素质教育提出了新的要求。当前学生处于高中阶段，老师应该采取有力的措施去提高学生的道德素养，使他们形成健康的人格，为学生综合素质发展打下良好基础。班会存在于学生发展的每一个阶段，也是主要教育形式。它有利于在一定阶段内帮助学生指引方向。一个好的班会需要有一个明确的主题，以班级为单位对学生进行思想道德的引导，是对学生进行教育的重要形式。

简介：摘要：班会课是学校教育的一门基础课程，也是德育渗透的重要途径之一。初中生正处在心智发展的关键时期，其自我意识趋于强烈，如不采取正确的引导活动，难免会使学生产生叛逆、自卑、胆怯等不良心理问题。团队心理游戏作为一种趣味化的娱乐活动，将其运用于初中班会课之中，不仅能改善传统班会课的沉闷环境，还使学生在积极参与、快乐游戏的过程中树立良好的心理品质。因此，本文作者对团队心理游戏在初中班会课中的运用展开研究。

简介：摘要：生涯规划教育旨在引导学生更多的关注个人未来的发展。经过几十年的实践，生涯教育由单纯的对于学生未来职业选择发展到现在对于学生生涯发展规划的教育。美、日等发达国家都已经建立起理论和各自的实践体系。随着新一轮高考改革的推进，这一命题也逐渐受到社会各界的重视。本课题通过一系列主题班会活动探索中学生涯规划在高中实施的可行性，以为适应新高考要求，为今后开展系列生涯规划课程打好基础。

简介：摘要：技术职业院校所推进的德育工作项目应当重视方式方法，需要从学情状况出发，制定相应的工作机制。在制度层面主题班会模式能够实现德育资源的相对集中，实现目的性明确的学生思想聚集，相比于分散碎片化的德育模式，主题班会模式具有一定的针对性优势。技职院校在德育工作中应当遵循教育性、开放性和工匠精神等方面的培养，借助主题班会模式奠定思维基础，扩充德育资源的应用场景，打造立体化的德育工作培养模式。

简介：摘要：近几年来，随着我国经济高速发展，我国教育改革也逐渐跨入到深化阶段，在教学过程中培养学生核心素养，提升学生自我管理能力是每位班主任都应努力完成的教育与管理任务。中学生在成长的阶段会出现各种各样的问题，且学生间具有个体差异，基于此，教师应积极开展特色主题班会，引领学生克服困难，快速迎接新成长。

简介：摘要：班会是教师为班级树立班风，对学生进行思想教育的重要渠道；是教师与学生进行情感沟通的一个桥梁；也是学生自我教育的一个平台。作为一名班主任，最重要的任务就是切实做好班级管理工作，上好班会课。通过班会课走进学生的心灵，了解学生的需求，帮助学生健康成长。然而，传统的班会课所花费的时间较长，而且准备一节班会课需要投入大量的时间，而且长时间的班会课容易让学生产生疲惫感，班会课的教育难以达到理想中的效果。因此，如何开展精短、灵活的微型班会，引起了我们班主任的关注。

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简介：[摘要]考试焦虑，指因考试压力过大而引发的一系列异常生理心理现象，包括考前焦虑,临场焦虑（晕考）以及考后焦虑紧张。本文旨在通过主题班会的形式让高中特别是临近高考的学生学会用正确的方法和工具战胜考试焦虑。让学生相信只要我们能保持冷静、足够自信，保持专注地面对每项考验，就会不断接近理想的自我。