简介：中学英语这门课程内容多而杂，因此教师在授课的时候一定要有目的性，计划性，在授课的时候能做到胸有成竹，得心应手，帮助学生提高英语成绩。本文就中学英语的课堂教学进行反思。

简介：摘要课堂教学是中学英语教学的基本形式，因此，课堂教学质量的高低将直接影响我国中学生的英语水平。教师应该明确认识英语课堂教学的基本要求，深入探讨英语课堂教学的基本结构，潜心研究英语课堂教学的一些基本技能和技巧。

简介：摘要社会在不断进步，英语早已渗透到社会生活的每一个角落，普遍受到了人们的重视。如今的英语不再是单单的一种交际工具，已经成为一种思想，所以说，学好英语非常重要。

简介：摘要课堂教学是中学英语教学的基本形式，因此课堂教学质量的高低将直接影响我国中学生的英语水平。我们应该明确认识到英语课堂教学的基本要求，深入探讨课堂教学的基本要求和基本结构，潜心研究课堂教学的一些基本技能和技巧。

简介：摘要：随着全球一体化时代的到来，各国文化正在发生着激烈的交流与碰撞，中国要想走进世界，就要努力实施“教育面向世界”的新时期发展策略，因此，作为社会主义事业建设者和接班人的当代青少年一定要重视英语的学习和掌握，中学英语是英语学习的基础阶段，课堂教学又是教师展开中学英语教学的重要手段，做好中学英语课堂教学工作就显得尤为重要了。本文就是基于新课程改革的大背景下，分析了当前中学英语课堂教学中存在的问题，并对如何提高其教学策略提出了自己的看法，以供同行参考。

简介：英语课堂教学是教师向学生进行政治思想品德教育、讲授语言知识、训练学生英语技能的主要形式，是中学生学习英语的主要途径。英语教师是英语课堂教学的组织者，并在其中发挥主导作用。英语教师在课堂教学中所表现出的精神风貌、业务水平和教学艺术对学生的学习信念、学习习惯和学习质量起着重要的作用，直接影响到英语课堂教学的质量，因此课堂教学中教学技巧的运用就非常重要!

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简介：摘要课堂导入是整个课堂教学中一个十分重要的环节，它是课堂教学整体的有机组成部分，也是激发学生求知欲的关键。成功的导入是教学成功的重要催化剂，恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。因此，教师必须在导入新课时，千方百计地激发学生的求知欲，充分调动学生的主观能动性，达到课堂教学最佳效果。

简介：摘要课堂导入是一门教学艺术，好的课堂导入给学生提供较真实的语言学习环境，能充分调动学生课堂学习的积极性与主动性，使课堂变得生动活泼，富有情趣，学生能迅速进入到学习的最佳状态，从而提高课堂效率。课堂的导入会因不同教师的教学风格、不同的教学对象、不同的教学内容而采用不同的方式。

简介：摘要调查发现，半数以上的中学生对学习英语呈现出索然寡味的状态。但是，针对大部分的同学的情况看来，主要是缺乏一种良性的学习兴趣。中学英语属于初级语言教学过程，实践说明，展开情景对话乃是培养学生学习英语积极性行之有效的方法。

简介：培养学生的学习兴趣是现在中学教学中的一个重要问题。展开情景对话是培养学生学习英语积极性行之有效的方法。因此，作为英语教师，应该借助动作、实物、图像等各种各样的情景给学习提供运用语言的机会，同时，把要学的词法、句法、语法等内容及语言技巧融汇于英语环境之中。培养学生说以运用,说以交际的能力。关键词兴趣情景对话交际运用文章编号ISSN1009-6426/CN13-1298-G4/YFDH18-117/Z1-2009-1-35

简介：著名教育学家柴科夫曾经说过“教育学生一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高效的作用。”由此可知，初中英语教学应该设计丰富的生活情境，强化学生的生活经验，使学生在贴近生活的情境中学习英语，让英语渗入到学生生活的方方面面，使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。

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简介：摘要本文立足于师生互动教学模式展开深入研究，分析互动式教学模式在中学英语教学中的应用状况，提出促进中学师生互动英语教学模式发展的策略，旨在为课堂教学发展服务。

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简介：摘要一节英语课是否成功，导入非常关键，因为好的开始是成功的一半。因此，教师必须重视英语课堂教学的导入，为优化课堂教学奠定好的基础，尤其在新课改理念的要求下，英语课堂教学的导入要有不同的方法，这是英语教学的必然要求。

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简介：摘要本文立足于师生互动教学模式展开深入研究，分析互动式教学模式在中学英语教学中的应用状况，提出促进中学师生互动英语教学模式发展的策略，旨在为课堂教学发展服务。