简介：摘要《数学课程标准》提出“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念，这对中学数学教师提出了更高的要求。本文从数学观、课程观、师生观三方面浅析了中学数学教育观念的变革，新课程提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的协调发展。笔者认为，通过开发物质资源、利用信息资源、分享精神资源等方式，丰富课程资源对中学数学课程改革具有非常重要的意义。

简介：

简介：课程开设模式是指具有独特风格的教学过程方式,是就教学内容的程序而言的,在长期的、不同条件下的、多规格的教学实践中,逐步形成了相对稳定的各具特色的课程开设模式。作为教学过程中课程开设的模式,要想成为加强和推动教学向前伸展的范式,应具备以下二方面的共同特征。第一,课程开设模式是一个多风格、多层次的模式。表现为同一教学过程可以选择

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简介：摘要：兴趣作为学生学习动力的前提保障，是展开教学的重要因素，教师要充分把握学生兴趣的培养，更好地实现教学活动的顺利实施，促使学生主动参与学习，以达到良好学习效果。在初中数学教学中，教师需结合数学特质，根据学生实际能力及个性发展等多方面因素，创设具有趣味的数学课堂，以多种形式调动学生兴趣，从而达到科学教育的效果。因此，本文根据中学数学课程兴趣教学研究予以分析。

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简介：新课程理念下中学数学教学评价的标准已发生重大变革，准确理解数学教学评价新理念，认真研究新的数学教学评价的特点，把握数学教学评价的手段与形式，对教师反思课堂教学行为，提高业务能力有直接的帮助。以新课程评价理念为依据，按照现代课堂教学要求，探讨新课程数学教学评价的标准。

简介：信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革.多媒体辅助教学已由最初的优质课、示范课上的＂表演＂,正式转向课堂教学,站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识.教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果．

简介：教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》已经正式颁布，并在我国部分地区进行实验，对于中国的教育工作者来说，目前正在经历着一个重要的历史时刻，置身其中并积极参与这一改革进程，已经成为十分具体的研究目标与实践方向。在这里，笔者首先对“标准(实验稿)》的基本理念以及在此理念下产生的问题谈一点粗浅理解与认识。

简介：摘要：进入新时期以来，我国各项事业均快速发展，取得了十分理想的成绩，特别是教育事业以惊人的速度向前发展。作为中学阶段一门重要的基础性课程，数学学科对于培养学生的思维能力，促进其全面发展，具有十分重要的意义。新课程改革背景下，中学数学教师应积极主动地适应信息化时代趋势，重视将计算思维这一重要的思维方式融入教学实践，实现教学理念与模式的整体转变，力求通过融入计算思维，增强学生学习数学的兴趣与应用实践能力。

简介：摘要：数学文化是数学教学的重要内容，它不仅包括数学知识和方法，还蕴含着丰富的人文内涵和思想价值。将数学文化融入中学数学课程思政教学中，不仅有助于培养学生的数学素养，提高学生的数学思维能力和问题解决能力，而且对于培养学生的思想品德，陶冶学生的情操，促进学生的全面发展具有重要意义。本文以《一次函数》为例，从函数的起源与发展、一次函数的应用等方面，探讨了数学文化在一次函数教学中的体现，并从挖掘教材中的数学文化元素、创设数学文化情境、引导学生进行数学文化探究等方面，探讨了数学文化融入中学数学课程思政的途径和方法，旨在为中学数学教学提供参考，以期促进中学数学教育的改革和发展。

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简介：目前，我国正在进行着数学课程标准研制工作，数学课程改革的方向如何？是每一位数学教育工作者关心的一件大事，它直接影响着高考和中学数学素质教育的实施，作为一名专门从事中学数学教育研究的教师，理应积极稳妥地投身于课程和教材的改革中去。下面笔者将自己对中学数学课程与教材的现状与未来的点滴思考做一小结，不妥之处，欢迎指正。一、现行课程与教材的优点改革开放二十多年以来，中学数学课程基本保持着稳定的状况，除了个别内容上的增减或简单调整之外，一直没有什么大的变化，这种相对稳定带来了许多好处，优点是应该肯定的，综合起来至少有如下几点。ｌ、中学数学课程目的明确，层次鲜明，要求明确、具体，特别重视对“三基”以及逻辑思维能力、空间想象能力和计算能力的强调，能使教师的教学和学生的学习真正落到实处，我国中学生勤奋好学，数学基础知识、基本技能等基本功扎实，在国际数学奥林匹克赛竟中测试成绩好，已经是被证明了的有口皆碑的事实①。２、中学数学课程内容的相对稳定造就了全国各地的一大批经验丰富的数学教师，他们数学基础好。在课堂教学实践过程中积累了很多有价值的教学经验，并不断传授给年轻一代的教师，能使年轻教师很快地适应教学要求，促进了数学教学的和谐发...

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简介：注重数学应用是强调问题解决的必然结果;数学交流对培养学生的数学素质有着重要的作用;数学思想方法已被世界各国作为一种精神来传授;学生自信心的培养是数学课程目标的最高境界.这些方面集中体现了当前国际中学数学课程目标的改革方向.研究国际中学数学课程目标的发展方向,对有效地指导我国中学数学教育教学具有积极的现实意义.

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简介：如何认识向量在中学数学中的地位和作用，使向量与传统数学教学内容相结合，已经成为当前数学教学改革不可回避的问题。笔者在这些方面有以下思考。

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