简介：摘要：目前，我国的初中教育教学的发展迅速，地理教学也越来越完善。课程思政本身不是一门课程，而是一种授课理念。具体到一门课程，要想落实好课程思政理念，实现好的育人效果，授课教师必须做到理念和认识上的转变，同时也要运用具体可行的教学方法与步骤。如此，在持续的教学实践中，方能实现教书育人的目标。

简介：摘要：为了推进课程思政建设，完善新工科专业课程体系，文章首先阐述了新工科专业课程思政实施的必要性，然后分析了新工科专业课程思政实施的现状，最后提出了新工科专业课程思政实施的途径。

简介：

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，高级德语课程教学要顺应思政课程到课程思政的改革，坚持知识传授、能力培养与价值引领相结合，挖掘课程思政元素，并巧妙地将社会主义核心价值观的精髓要义融入多样化的课堂教学之中。

简介：摘要：在高校民间舞蹈教学过程中，全面挖掘课程思政元素，深化教学改革任务，更有利于在创新舞蹈教学形式基础上强化学生民族认同感以及文化自信，切实发挥民间舞蹈课程立德树人作用。鉴于此，文章结合课程思政大背景，进一步分析在民间舞蹈课程教学时融入课程思政元素的重要性，并提出了几点有效的教学策略，仅供参考。

简介：摘要：《中小学德育工作指南》明确提出：“要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。”高中思想政治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，对提高学生的道德素质和政治观念具有重要作用。要充分发挥高中思想政治课堂教学的主渠道作用，调整课堂教学策略，创新教学方法，实现课程育人，引领课程思政。

简介：摘要：思想政治工作要贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。深入挖掘《数理统计》课程资源，与思政教育有机结合，结合教学内容和教学案例融入思政元素，介绍著名统计学家许宝騄的生平事迹，培养大学生的爱国精神。结合课程内容，融入哲学思想，用唯物辩证法看待事物，引导大学生要用发展的眼光看待事物，提高大学生独立思考能力和创新能力。将课程思政落到实处、收到实效，最终实现立德树人的根本目标。

简介：摘要：平面设计专业的主要目的是培养能够应用设计的人才，现阶段社会对美感的要求不断提升，平面设计也增加对毕业生的需求量。中职的平面设计专业通过“课程思政”元素的加入，实现课程上应用数字媒体技术，将新的价值观念和政治思想融入到教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，形成专业的对数字媒体有帮助的教学指南。

简介：摘要：对于高等院校来讲，在教育教学活动开展过程中，讲授专业技能知识，强化学生知识运用能力是基本教育，专业教育还必须站在为社会主义建设培养高素质人才的高度，重视对学生思想的引导，提升学生整体专业业道德素养。时代浪潮之汹涌，世界面临百年未有之大变局，新时代大背景下，高素养的技能型人才培育将是我们高等学校教育努力的方向。文章对新时代“课程思政”基本含义和价值内核进行了梳理，基于当前“课程思政”建设过程中存在的难点提出对策和建议，为推动高等院校课程思政融入专业发展和建设提供理论基础和经验浅谈。

简介：摘要：现在中国各类教育中强调在教学全过程中体现思政内容的应用，教学中我们是依靠教学单元——课程的实施来实现培养的各种目标；但是如何在课程中融合思政内容却并不没有一定之法。本文主要探讨课程与思政的融合之间的若干问题，分析问题的内涵原因，提出解决的应对办法。

简介：摘要：高职院校体育课程教学活动实施过程中，思政教育的融入是落实全国高校思政工作会议精神、高职院校人才培养、高职体育教学改革的现实需要，是实现思政教育多学科渗透的重要举措。总而言之，高职院校应着力推动体育课程思政建设，改革传统体育课程教学理念、教学模式，实现思政全员、全过程、全方位育人目标。

简介：摘要：思政元素与课程教学融合是大势所趋，如何在中职Flash课程教学中有机的融入课程思政元素，实现立德树人的根本目标，是中职信息技术教师值得探讨的问题。本文就思政元素融入中职Flash课程教学进行探索，以期为中职信息技术教师开展课程思政提供借鉴和参考。

简介：摘要：立德树人是我国教育事业根本任务,各类学校也越来越重视对学生思想政治素养的培育，课程思政已经成为教育领域关注的热点话题。将思政教育与课程知识融合一起，不仅能提高学生学习能力，促进其掌握划舟课程知识，还能促进学生深刻理解划舟中展现的团结互助精神。本文分别从课堂教学、实践应用和教师素质三个维度，对课程思政元素融入划舟教学进行探析，旨在形成合力，培塑学生价值观念，促进学生健康发展。

简介： 摘要：在当前的时代背景下，随着经济社会的发展和人民思想观念的转变，高职院校的教学面临全新的挑战，在外科护理教学中也是如此。传统的教学模式和教学观念逐渐难以满足教学工作的实际需求，促进“课程思政”元素在外科护理教学中的应用，不仅能够推进教学观念的转变，同时也能推进教育行业的转型和升级，加强对相关元素的研究和应用显得尤为重要。

简介：摘要：所谓"课程思政"与"思政课程"同向同行的育人机制,在很大程度上就是利用协同手段,将课程中的具教育意义的内容引申到对学生思想品德的培养过程中,让学生在课堂中掌握知识的同时充分发挥课程的教育性作用,达到和"思政课程"同向同行的教育目的。本文在充分理解"课程思政"的内涵的基础上,探讨了高中思政课程与课程思政同向同行教学策略。

简介：摘要:在新时代背景下,高校教师要深入贯彻落实"立德树人"的理念。作为价值引领的方式,有必要将"思政课程"和"课程思政"结合起来，形成协同育人机制。但是目前这一机制存在概念混淆不清,教学模式单一,保障机制以及考核方式有待完善的问题,因此,通过搭建学科平台,丰富教学方式等都可以实现协同育人的目的。

简介：摘要：本文阐述了在全面贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神、坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的背景下，如何按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化课程思政教学改革，发挥专业课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。进而促进“课程思政”和专业教学相融合，提高专业课程思想育人的效果。

简介：摘要：高校思政的工作关系着高校应该培养什么样的人才，如何培养人才以及为谁培养人才为根本问题。要将立德树人作为教学的中心环节，让政治工作贯穿于教学过程当中，实现全方位育人，努力提高我国高等教育事业的发展。为了能够在教学过程中贯彻思政的精神，要利用好课堂这个主要学习渠道，每一科专业课程都要与思想理论政治紧密联系在一起。将各科课程都充实的利用好思政教育资源，我们的专业课程在思政教学改革中是占据非常大的比例的，它所带来的影响和作用是非常强大的，因此，我们要不断地探讨思政在高校的教学改革路径。基于此，对高校课程思政教学中思政元素的挖掘与融入进行研究，以供参考。

简介：摘要：课程思政是新时代高等教育教学中的重要内容，高校民族预科语文教育亦应紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等根本问题，深入中挖掘学科课程思政资源并将之融入教学中，帮助学生塑造独立人格，为国家培养更多的少数民族人才。《红楼梦》中的《香菱学诗》即具有丰富的思政元素。

简介：摘要：我国在现阶段的教学事业已经进入到了全新的发展阶段，在上述背景下，大学教学工作的开展需要结合实际教学情况，以及结合社会对于人才的需求，进行及时调整。在本文的分析中，主要以高校教学工作作为研究内容，探讨了《大学英语》的课程思政元素有效挖掘的途径，从而满足学生的实际学习需求。