简介：摘要：伴随着教育体制改革的不断深化推进，国家和社会对于学生的整体核心素养能力也提出了符合时代发展的新目标。本文针对小学层次的教学阶段，在实际德语教学实践过程中对于中华优秀传统文化的传承进行有效传承的问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助教师在进行德育教学创新实践过程中引发更多的思考，从而帮助学生能够提升自身的德育水平，为之后的发展和学习产生更加深远的积极影响。

简介：摘 要：大家知道，我国传统文化可以说是博大精深，是我国人民在长期的劳动过程中所产生的智慧结晶，对每个人的价值观和世界观也能产生深远性的影响。中华传统优秀文化中有很多有关德育教学素材，也是对学生开展德育教学的重要资源。因此，在当前的小学德育教学中，要努力结合中华传统优秀文化，以此来推动小学德育教学效果新的提升，这同样是对中华传统文化的良好继承和发展。作者将在本文中研究在小学德育教学中如何与中华传统优秀文化实现高度融合，从而创新小学德育教学形式，丰富小学德育教学内容。

简介：2013年3月,习近平总书记在中央党校80周年校庆讲话中指出：＂中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。＂2014年3月,在教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中明确提出＂分学段有序推进中华优秀传统文化教育＂＂把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系＂＂全面提升中华优秀传统文化教育的师资水平＂等重要内容。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，新阶段德育教育在我国教育体系的重要地位日益显现。作为一名合格的小学教师，应该充分意识到德育教育在学生成长过程中的重要教化作用。通过开展一定的德育教育，可以有效强化学生的道德素养，促进学生的身心健康发展。本文将简要分析传承中华优秀传统文化的深刻意义，并提出中华优秀传统文化传承与小学德育的结合途径，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：德育是基础教育的重要内容，是发展学生的道德素质和健康心理的重要工具，伟大的中国传统文化是中华民族的宝贵知识结晶，几千年来，它对塑造中华民族的人文精神产生了重大影响，小学生正处于生活发展的重要阶段，探究传统文化是培养现代小学生传统文化思想和行为的正确方法。

简介：摘要：中华民族拥有博大精深的优秀传统文化，小学生在文化传承与弘扬中扮演重要角色，将中华传统文化传承与小学德育相结合意义重大。教师应从传统文化视角着手，探寻传统文化的教育价值，潜移默化地影响小学生的行为习惯与道德品质，促进综合素养发展，体现新形势下德育教育实效性。本文在分析中华传统文化传承与小学德育相结合的重要意义基础上，从生活教育、校本课程、实践活动与文化氛围四个渠道出发，分析实现有效教育的积极方法。

简介：【摘要】

简介： 摘要：小学是学生成长过程中的关键时期，这一阶段的教育质量将直接关系到学生日后的成长，在强化文化知识教学的同时，需要做好德育工作，将“立德树人”的使命履行好。而作为我国几千年优良传统文化的优良结晶，中华优秀传统文化中涵盖着大量的德育素材，将其应用于小学德育教育工作中不仅能够深化教育成效，还能为优秀传统文化的弘扬与传承奠定坚实根基。基于此，针对中华优秀文化传承与小学德育相结合的问题展开研究，具备一定现实意义。

简介：

简介：王志伟[海南省三亚市第六中学（572022）]古诗词与教材知识紧密结合，既能促进学生更好地理解生物学知识，又有助于学生得到文学美的感染和熏陶，所以，古诗词是生物教学很好的素材来源。课堂教学中合理地选用古诗词可以培养学生的文学素养，传承和发扬中华传统文化。

简介：

简介：摘要：中华传统文化在德育管理中发挥着重要作用，其为德育管理提供了丰富的教育素材，切实提升了学生品质修养，让学生吸收了好的德育精华。同时，中华传统文化的渗透助力了育人目标的实现，取得了较好的教书育人效果。本文，将详细阐述德育管理中如何渗透中华传统文化，旨在提高德育管理质量。

简介：摘要：中华传统文化有着悠久的历史，且一直在教育领域发挥着不可小觑的作用，近年来随着教育的不断的发展，传统文化的复兴热潮来袭，促使各学段各学科的教育理念和教学活动设计都有了极大的改变。“立德树人”教学任务的确立，使得教师对德育教育内容颇为重视，在小学德育教育的过程中融入中华传统文化也就成为了必然趋势。

简介：摘要：中华优秀传统文化在小学德育中有良好的应用价值，能够为德育提供丰富的素材，同时也有利于优秀传统文化的传承。在小学德育中渗透中华优秀传统文化，应该结合学科特点与学生特点，做好学科教学中优秀传统文化渗透；应该综合利用德育活动条件，通过校园文化或课外实践类活动，促进传统文化渗透；应该提升教师文化素养，不断提升德育渗透水平。推动中华传统文化在小学德育中渗透，让小学生的思想道德与文化素养得到良好的发展。

简介：摘要：中华五千年的发展历程，孕育出了大量的优秀传统文化，其中蕴含着中华民族最深刻的精神诉求，折射出中华民族的思想理念、文化价值和国家情感，也折射出中华民族的特点和面貌。2014年，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，明确提出要加强中华优秀传统文化教育，注重家国情怀，注重社会关怀，注重人格修养，注重培养学生品德素养，这充分体现出将我国优秀传统文化渗透进德育教育的重要价值，基于此，本文就主要分析该如何将中华优秀传统文化融入小学德育中，以期促进学生身心全面发展。

简介：摘要：小学德育教学是小学教学阶段重要的组成部分，可以有效培养学生健全的人格以及高尚的品德。然而教师也需积极开掘有用素材，为后续自身开展德育教学活动提供依靠。于是，本文将中华优秀传统文化作为教师开展教学的依托，对其与小学德育教学的融合方法进行了一定的研究，希望可以为教师开展小学德育教学提供一定的借鉴。

简介：摘要：我国自古就有“以礼始，移风易俗，中求教育”的传统美德。在小学阶段是人一生之中接受文化熏陶、培养道德修养和情操的最佳时期，也是一个人生观，价值观，世界观形成期。在这一过程之中所涉及到的德育工作非常重要。中国传统文化有着深厚而深远意义与影响对小学生进行德育方面知识教学具有积极推动作用和价值导向性功能等特点，对于小学阶段开展素质课程有一定帮助，同时也有利于学生身心健康发展、对促进社会和谐稳定以及实现中华民族伟大复兴都发挥着不可替代的重要意义。

简介：摘要：中华传统文化源远流长，博大精深，是中华民族智慧的结晶。中华传统文化中蕴含着丰富的道德伦理思想，对个人的道德修养和品格塑造具有重要意义。德育是教育的灵魂，是立德树人的根本任务。将中华传统文化融入德育教育，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生良好的道德品质和行为习惯。因此，本文对以中华传统文化启德育之蒙的内容进行研究，希望具有一定的参考价值。

简介：摘要：德育教学是高中教育教学活动中的重要内容，有效的德育教学是高中生形成正确的人生观、价值观、世界观，养成良好生活习惯的重要途径。中国文化源远流长、博大精深，是全体中国人民辛勤劳作和智慧的结晶，期间所形成的文化精髓早已如同基因一般一代又一代的传承下来。通过对高中德育教学的研究发现，其主要内容和要求与中国传统文化的精华一脉相承。因此，本文以当前高中生德育教学为基础，立足于传统文化与高中生德育相互融合的意义以及传统文化在高中生德育中的应用原则，提出了从教学目标、教学内容、教学评价三个方面来促使传统文化在高中生德育中的运用策略，希望能够起到借古人智慧，育今朝学子的作用。

简介：摘要：小学德育具有主观性、主观能动性和实践性的特点，在学科教学、课内外