简介：摘 要：大家知道，我国传统文化可以说是博大精深，是我国人民在长期的劳动过程中所产生的智慧结晶，对每个人的价值观和世界观也能产生深远性的影响。中华传统优秀文化中有很多有关德育教学素材，也是对学生开展德育教学的重要资源。因此，在当前的小学德育教学中，要努力结合中华传统优秀文化，以此来推动小学德育教学效果新的提升，这同样是对中华传统文化的良好继承和发展。作者将在本文中研究在小学德育教学中如何与中华传统优秀文化实现高度融合，从而创新小学德育教学形式，丰富小学德育教学内容。

简介：摘要：小学德育具有主观性、主观能动性和实践性的特点，在学科教学、课内外

简介：摘要： 小学教育具有着较强的启蒙作用，是德育教育渗透非常关键的一个阶段 。 通过德育教育的渗透能够推动学生在德 、 智 、 体 、 美方面的全面发展 ， 促使学生的道德素质和德育品质得到正确的构建。所以 ， 为了保障小学德育教育得到更好的实施，也可以对传统文化当中的因素进行挖掘 。 这样可以更好地对学生的品行起到带动的作用，让学生可以成为一个道德高尚 、 思想纯洁的人。 关键词： 传统文化；德育教育；结合

简介：摘要：初中生德育水平的提高与中华传统文化有着紧密的联系，通过优秀传统文化激发学生内在的德育思想和健康人格。精忠报国的岳飞总会让学生热血沸腾、孟母三迁的故事让学生意识到父母爱的深沉、木里消防战士为灭火而英勇牺牲让学生潸然泪下，优秀传统文化感染这我们一代又一代的人。把现实生活中的优秀传统美德真人事迹在德育课堂上渗透给学生，让传统文化的榜样力量成为学生学习的动力、努力的方向和坚持不懈的源泉。培养学生健康的思想品德良好的人格，是初中阶段现代化素质教育的最终目标之一。

简介：摘要：我国发展历史悠久、文化积淀深厚是极具我国特色的一笔珍贵财富，需要将传统文化与教育教学进行深度融合，使学生在教学过程当中提高个人情操和综合素养，在小学教育当中需将传统文化作为培养学生道德素养的根本，提高学生的道德观念，弘扬发展优秀传统文化。基于此，要分析优秀传统文化在小学德育教育当中的积极作用并提出在小学德育教学当中渗透优秀传统文化的有效措施。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的象征和根基，其蕴含的优秀人文素养对于提升小学生德育水平具有重要的作用。小学德育教学应充分发挥课程育人的主体功能，从校园文化和社会实践等多维度渗透中华优秀传统文化，以帮助小学生树立正确的价值导向，提升小学生的道德水平。

简介：摘要：小学是小学生性格养成的重要阶段，也是接触和学习中国传统文化的关键时期。在小学传统文化教育方面，德育发挥着重要的引领作用和示范效应，通过丰富实践活动形式和结合特定时间节点开展传统文化教育，能够有效提高小学生们学习传统文化的兴趣和积极性，促进小学生传统文化素养和综合素质全面发展。

简介：摘要：在教育中渗透中华传统文化，并在中职教育中积极应用德育教育，不仅能够使中华传统文化得到长远传承，同时在对学生提高思想道德修养的方面有积极作用。目前社会环境对于中职学生的影响较为明显，作为中职学生人生道路中的指明灯，中华传统文化的结合具有实际意义。对此，文章将中华传统文化的特点作为切入点，分析其在中职德育教育中的作用。

简介：摘要：在我国文化发展历史中，以儒家思想为代表的优秀传统文化始终主导着中华文化发展的脉络。在中学阶段，优秀传统文化融入德育课程必要性、可行性兼备，只要策略得当，便可发挥应有的作用。

简介：摘要:优秀传统文化更是经历了历史的提炼和考验，是几千年的文明发展中保留下来的文化精华，蕴含着带有中华民族特色的道德规范、行为规范以及思想风貌，对初中生健全人格的形成以及正确世界观的培养都有着重要的作用。因此,必须重视中华优秀传统文化在初中德育中的价值及渗透。

简介：摘要：中华优秀传统文化是我国五千年的智慧结晶,是中华民族精神的体现,同时也是保证我国在激烈的国际社会竞争中稳步向前的重要文化支撑。因此,将中华优秀传统文化融入到中学生德育教育中,对学生树立正确的发展理念和人生观念,以及对引导学生做人处事等方面都有着重要意义。这也是本文所要探讨和分析的重点内容。

简介：摘要：个人品格的塑造，国家身份认同感的形成，对小学生学习道路、职业发展的选择，将产生深远的影响。小学教育阶段是学生智力开发、思维拓展、品格塑造、正确价值观树立的关键时期，必须通过科学的文化教育，补足既定小学教育的缺陷。即小学教育工作者需将小学课堂作为传播中华优秀传统文化的重要渠道、将小学生视为继承与发扬中华优秀传统文化的主要载体。由此，既要充分发挥中华优秀传统文化的育人功能，还能有效拓展传承中华优秀传统文化的渠道。

简介：

简介：摘要：德育教育，是学校教育的重要内容，其对于学生的成长和发展有着非常重要的作用和影响。在我国优秀的传统文化之中蕴藏着丰富的德育教学资源，其能够提高学生的思想道德修养和人格修养。本文便以“小学德育教学中传统文化渗透研究”为题进行深入研究。

简介：

简介：【摘要】小学教育不仅需要对学生进行智力的启蒙，同时需要加强德育教育的作用。这是新课程改革下的必然结果，同时是素质教育发展的要求。中华优秀传统文化包含着丰富的内容，其中的传统美德以及独具一格的思维性都深深的影响着人们的生活。小学数学看似与传统优秀文化并不融洽，然而新课标中明确要求学生初步认识数学与人类社会的密切联系以及对人类历史发展的作用。本文根据现阶段小学教学存在的问题以及融入中华优秀传统文化的意义，针对性的提出几点教学对策。

简介：摘要：随着新时期的发展，学生的思想开始逐渐活络，表现出更强的独立性、开放性和多元化特征，为了满足新时期的学生成长要求，教育工作者们就需要转变观念、创新思维，用中华优秀传统文化去熏陶学生，促进其德智体美劳全面发展。因此，弘扬中华优秀传统文化，应从小学开始。

简介：摘要：随着社会经济的高速发展，人们对教育的重视程度越来越高，新课标进行了一系列的改革和深化，素质教育的背景下，不仅仅关注学生的学习成绩，更加关注如何提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。中华民族优秀的传统文化，对于学生的学习和发展有着积极的影响，在小学阶段，道德与法治课程则是进行中华民族传统文化渗透的重要的途径，通过在道德与法治课堂中渗透传统文化，能够帮助小学生规范自身的行为，帮助小学生形成良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观。

简介：摘要：当前，随着我国文化自信等战略的提出，对中华传统文化加以弘扬成为国人义不容辞的责任。文章从阐述促进中华传统文化与小学课程融合的必要性入手，进一步分析了融合过程中的问题，最后提出了将传统文化引入小学课堂的措施。

简介：【摘要】小学语文课程标准中提出：“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。体贴今世文化生活，尊敬多样文化，接收人类优异文化的养分，进步文化品位。”统编语文教材充分凸显了中华优秀传统文化的地位，在语文教学中刮起了强劲的“中国风”。统编语文教材从不同角度、不同侧面增加了传统文化元素。