简介：

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简介：摘要：班主任专业化主要是指在班主任工作过程中不断提高其专业品质、专业知识、专业思想、专业技能的过程，使班主任能满足教育改革及学生学习成长需要。班主任专业化发展不再满足于“做到”而要追求“做好”，用“多数人”可以做好替代“少数人”可以做好，这就需要在班主任专业化发展中不断引入新内容、新标准、新形式，旨在落实班主任专业化发展目标。本文通过探析班主任专业化发展的几个问题，以期为班主任提升专业水平提供参考。

简介：摘要：高中班集体具有一定的复杂性，在管理过程中，班主任会面临一定的困难。而班主任管理会对学生的发展产生直接的影响，班主任必须结合实际制订科学的管理模式，合理引导学生，不断加强自身学习，以实现专业化的发展。

简介：摘要：公路桥梁建设在土木工程中占据着重要位置，不但可以为人们的生活提供便利，还可以促进我国运输事业的发展，所以公路桥梁建设需要相关的建设人员不断深入研究，从而加快其专业化的发展进程。基于此，本文将对公路桥梁专业化发展思考进分析。

简介：　　摘 要：初中语文教师的专业化发展除了深研教材、备好课、上好课，搞好教育教学活动，认真批阅学生的各样作业，还应以身作则、提高自身语文素养，做一名学习型、成长型、睿智型的教师。设立目标，既是语文教师前进的方向，也是开展教育工作的行动准则。学习，是不断自我修炼、完善自己的必备;学习的途径包括参加进修培训、阅读书籍、不断思考。教研，是每一个教师切合教育教学工作的需要，包括申请科研立项、撰写论文、尝试写作。

简介：摘要：班主任是学校教育的主要力量，是进行班维管理工作的第一负责人，因此班主任的专业能力发展是决定教育教学与学生发展的核心。尤其是小学阶段的班主任，需要涵盖的工作很多，不但要负责德育、集体活动、心理健康等工作，同时也是家校沟通的主要渠道。因此对小学班主任专业化发展，提升胜任力具有重要性与迫切性。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，必须要重视学校的师资队伍建设，同时也不能忽视组建专业化的教学管理人才队伍。为了提高学校教育的质量，就必须要建立起有高尚的师德和专业的教学管理队伍，才能够给学校制定有效的管理方案，促进学校实力的提升。只有让教师人才具备了先进的教学理念，才能够有效落实教学活动，从而提高学校教学质量。针对于此学校的教学管理队伍必须要具备科学的教学结构和精湛的业务能力。

简介：摘要：随着新课程教学理念的不断深入，当下我国普通初中的英语教育学科已经迎来了全新课程改革，中考中英语更加需要关注对初中学生英语素养的整体考查，尤其关注是对初中学生英语基础知识以及应用实践技能的综合考查，而在这样的教育大环境下，初中英语学科教师的语言课堂教学管理能力和英语课堂教学管理策略、教学艺术的实践自主能力提升就已经成了一个关键。通过深入探讨当前初中英语教师个人面向专业化教学发展的各种创新实践路径，从而为未来初中英语教师个人进行更加高效的英语教学研究奠定良好的理论基础。

简介：摘要：在当今社会，我国各方人士对小学的教育水平越来越重视。在小学课堂教学中，班主任是核心角色，在课堂管理中起着举足轻重的作用，班主任的素质和水平直接影响着小学班集体的发展。同样由于这一原因，小学班主任应向专业化方向发展，如果一名班主任对管理相关知识不了解，或对一名班主任的专业知识知之甚少，就会对一名班级的学习和生活产生不良影响。要使小学生能在小学生活中得到更好的成长，就必须有相关的学校对现任班主任的相关素质进行考察和管理，相关部门也应建立明确的制度和班主任应承担的责任，这样小学班主任才能朝着更加专业化的方向发展，同时也要对小学生的教育负责。

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简介：摘要：随着我国教学水平的提高及人民对教育的重视，国家高职院校规模逐步扩大，学生人数随之增多，为社会输送高素质专业人才越来越多。但是随着高职院校规模的不断扩大，会计教学的缺陷也逐步暴露出来。造成这些缺陷的原因主要是高职院校会计教师专业化能力不强。因此，高职院校要加强对会计教师的培养，提高其专业能力，进而提升学生的综合素质，保障高职院校能够源源不断地为社会输送高素质人才。

简介：摘要：在科教兴国时代下，想要进一步促进中华民族伟大复兴梦的发展，就必须全面落实科教兴国战略，持续加强我国教育事业的建设工作。这其中，在小学教育体系中，班主任占据极为重要的地位，对学生有着重要的引导与帮助作用。但结合农村小学班主任教师的现有水平来看，其依旧需要进一步提高与完善，部分教师无法高效、科学的处理学生存在的各项问题。对此，本文结合农村小学班主任群体存在的缺陷与不足，提出了加快其专业化发展的相关路径，以供各位参考。

简介：摘要:班级管理工作是学校落实各项教育教学前提条件,而当前对于小学班主任而言,如何提升班主任管理的效率,就需要充分结合班级中学生的实际情况,这样就能够提升班主任的管理能力以及管理水平,从这一点充分说明,当前班主任发展路径工作是小学教育教学中的关键环节,做好班主任发展路径管理工作不仅有利于促进学校教育教学水平的提升,而且对于提升班主任发展路径人员自身的职业素养以及个人能力有着极大的作用。本篇文章聚焦新时代背景下小学班主任管理工作存在的问题,进一步从以下的三个方面展开论述新时代背景下背景下小学班主任的新发展路径,分别为建立健全班级规章制度、依托网络建立管理平台、采用家校联合管理模式。

简介：摘要：当前阶段，我国乡镇小学教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。教师是学校开展教育教学的最主要力量和最核心团队，教师的成长以及专业化发展也堪称为当前乡镇小学全面提升教育水平的一项重点工作。鉴于此，笔者以白圩镇中心学校英语教师现状及其专业化发展策略展开一定分析与探究，并且提出一些创新化建议，以供参考与借鉴。

简介：摘要：农村教育是我国基础教育的一个重要组成部分，在我国教育事业的发展中有着重要的地位和作用，而农村教师专业化发展水平如何，则是这种作用得以体现出来的前提和基础。在各种主客观因素的影响下，我国农村教师存在能力短板的现象较为普遍的，制约着农村教师的专业化发展，不利于实现农村教育的均衡发展和农村学生的健康成长。因此，提高农村教师的专业化发展水平，对他们进行积极有效的培训，就显得十分重要。本文从整合资源、丰富形式、瞄准问题、研训结合以及提升信息技术能力等几个不同的角度，展开对农村教师专业化发展有效培训途径的探讨 。

简介：摘要：随着时代在发展，乡村教育的水平也越来越高了，所以乡村教育对于小学教师的专业化发展的要求也随之提高了。特别是对于小学数学教师的专业能力更是有着较高的要求，因为小学数学这门课是会直接影响到学生的思维能力和逻辑能力的发展，因此对于乡村小学数学教师来说，进行自身专业化发展非常重要。只有能够提升教师的自身素质，加强教师的专业化发展，才能够使得乡村教育的效果更优，培养出来的学生更能够全面发展。

简介：摘要：新时期，伴随着新课程改革的不断深化，教学对音乐教师的专业化发展提出了更高的要求，音乐教师是初中音乐教学过程中的组织者和引导者，要想进一步提高初中教学的质量，就要制订培养音乐教师专业化的方案，让音乐教师在实际的教学过程中不断积累经验，对自己的教学模式等内容进行综合性的反思，从而为促进音乐教师的综合性发展夯实基础。

简介：【摘要 】 21世纪是信息时代，现代信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战。随着教育信息化的推进和素质教育的发展，使教师专业化发展问题成为教育界乃至社会关注的焦点，使社会对教师的专业化发展提出了更高的要求。为此，我们要深刻理解信息技术与教师专业发展的涵义、明确教师的角色转变，灵活运用多媒体、博客、网络论坛等现代信息技术手段，信托信息技术进行终身教育，培养教师专业发展的创新意识，从而有效地促进教师的专业化发展。