简介：辅导员要有强烈的问题意识，以应对当前复杂的大学生思想政治教育环境。强化问题意识促进辅导员专业化，要重视解决党的思想理论教育与学生面对现实中价值冲突和思想困惑的矛盾，辅导员的前置经验与学生成长的滞后性矛盾及特殊类学生的教育管理等问题。

简介：当代中国的志愿服务发展，社会化和专业化是两个非常明显的特征。社会化表现在志愿服务从政府直接推动的组织活动拓展为众多社团参与、广大公民参与的活动。专业化则体现出拓展专业服务领域、提高专业服务水平、建立专业管理等方面，以促进志愿组织的服务满足社会人群的需求。

简介：文章以税源专业化管理为研究对象，首先对我国税源专业化管理试点现状与存在的问题进行了分析，提出了厘清认识误区；加快税收征管法制建设；充分发挥纳税服务在税收征管中的先导性、基础性作用；加强信息化支撑等深化税源专业化管理的对策。

简介：〔摘要〕教师专业成长没有顶峰，不断超越才能发展，教师要有强烈的成长欲望，要有崇高的职业道德，要有永久的超越精神，以学习滋养底气，以成绩张扬才气，以特色成就名气，教师要树立终身学习的观念，牢记使命，专注发展，提升素质，争当名师，为办人民满意教育而不懈奋斗。

简介：建设专业化教师队伍是时代发展要求,要努力培养教师的学科专业素养、教育专业素养、职业活动素养与信息技术素养,从而使教师队伍加快专业化,更好地承担起所肩负的社会职责与使命。

简介：近年来高职院校发展迅速，高职院校辅导员队伍的素质直接决定了学生思想政治教育工作的质量，高职院校辅导员专业化道路势在必行。当前，高职院校辅导员存在着专业素养不高、辅导员队伍稳定性较差、工作职责不明确等问题，因此必须从辅导员的选聘机制、培训制度、工作职责、激励机制、职称评审机制等角度入手，使高职院校辅导员真正走向专业化之路。

简介：文章针对高职院校辅导员中存在的专业素养不高、辅导员队伍稳定性较差、工作职责不明确等问题，从5个方面提出了使高职院校辅导员走向专业化的途径：一是建立严格的辅导员选聘机制，二是建立完善的辅导员培训机制，三是履行明确的辅导员工作职责，四是建立有效的辅导员激励机制，五是落实完善的辅导员职称评审制度。

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简介：私企早教机构已经成为0-3岁婴幼儿早教市场的主力军，私企早教教师的专业化发展迫在眉睫。本研究通过对以深度访谈搜集的私企早教教师专业化发展动机进行文本分析，探讨私企早教教师专业化发展动机。研究结果表明：为获得更系统的教师培训机会、将教学与销售结合及应对家长讲座带来的推动力皆成为私企早教教师专业化发展的外部动机，更能被社会认可和及时的自我反思是私企早教教师专业化发展的重要内部动机。

简介：摘要语文教师专业化水平决定着语文教育教学的质量，也影响着基础教育的发展。在某种程度上，农村教育是我国教育系统中最重要，最广大的基础部分。由于农村语文教师承担的是我国教育系统中最重要、最广泛的基础教育任务，因此农村语文教师专业化发展显得十分重要。

简介：摘要教师专业化是指教师专业水平提高的过程和结果，以及全社会为实现教师职业的专业地位而努力的发展过程。本文分析了职业学校课程改革进程中影响教师专业化发展的因素，并针对性地提出了加强教师培训、实施课题驱动、进行专家引领以及开发校本课程等对策和途径，以期促进教师的专业化成长。

简介：〔摘要〕学校管理专业化是现代教育发展的必然要求，其在促进学校及教师的发展起关键作用。校长应在专业人格、专业理念、探究精神、管理效益等方面发挥示范、引领作用，促进教师提升师德、更新教育理念、提高学习热情、寻求专业的自我主动发展，打造一支优秀的教师队伍，实现学校的优质发展。

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简介：在职业教育从规模发展向内涵发展转轨的现阶段．职教教材出版确实有“乱象”之嫌，“危险”的教科书其实并不是个例。究其原因，有大家广为鄙薄的利益驱动因素，有教材编写者自身素养的因素，有教材审核发行管理机制不规范因素，更有职教教材内容相对稳定，难以跟上行业企业技术日新月异的因素。

简介：教师专业化发展,是学校发展的重要内容之一。加强对教师专业发展的领导,研究探索教师专业发展的规律,切实组织实施教师专业化发展是目前中小学校建设的一项重要工作。中小学校围绕教师发展,自主积极开展校本培训、校本教研、校本科研,从而有效引领教师的专业成长,对完成教育教学任务、提高教育教学质量具有十分重要的意义。本文分析了农村学校教师专业化发展缓慢的原因,并提出了学校的应对办法。

简介：在促进教师专业化发展、提高教师专业素质的过程中，学校校长应发挥什么样的作用，已成为当前校长必须认真思考的问题。笔者结合多年的校长工作实践。认为校长在教师专业化发展中应发挥以下作用。

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