简介：摘要我校在学校管理上碰到了校区文化差异、人员管理难度增加、资源配置共享不足等“一校多区”管理的共性问题。为此，我们在办学实践中，结合学校的办学理念和发展需求，提出科学管理与人本管理相结合的“一校多区”人本管理模式，在重视科学管理的同时，强调“以人为本”，合理配置教育资源与管理，合理安排教育教学管理结构。

简介：高校合并重组后，档案管理工作面临着许多新问题，这使得高校必须重视以下几个方面的工作．才能使档案管理工作更适合“一校多区”的情况：建立健全制度，强化全员档案意识；建立先进的档案管理理念，融合和改进原有的管理模式；加强数字化建设，加快档案现代化管理进程；加强业务培训，提高档案管理工作人员的素质。

简介：提升农村学校教师素质　　城乡教育均衡发展,　　　　(二)教师安心扎根农村教育　　城区学校接管农村学校之后,抽调教师经由城区学校的教育教学实践锻炼

简介：文章以大学城内多所学校共用、共建、共享一个图书馆的实际环境为研究背景，对一区多校图书馆的总体管理及原则、资源的优化配置、采编的统与分机制等问题进行了研究和探索，有些成果已在实践中采用，并得到了印证。

简介：自20世纪80年代以来，我国陆续设立了不同类型的开发区，各开发区在吸引外资、扩大出口、增加就业、带动地方经济发展方面发挥了重要的作用。特别是上个世纪90年代中后期．为了进一步吸引外资和扩大对外开放，各类开发区纷纷在国内规划建设不同规模、不同行业、不同功能的开发园区，形成我国开发区发展过程中的“一区多园”现象。

简介：摘要科学发展观提出了以人为本，全面、协调、可持续的发展理念，并指出实现科学发展的根本方法是统筹兼顾，即“五个统筹”。而统筹区域发展在“五个统筹”中具有十分重要的地位。实施开发区“一区多园”规划管理体制，对某一特定区域范围内的各园区的科学发展具有重要的指导意义。

简介：“一校两区”实行“一所学校，两个校区，人财物打通使用”的模式，变“农村为城市培养教师”为“城市为农村培养教师”。通过组建教师共同体、丰富教研活动、开展多学科交叉培训等途径，这种模式促进了新教师的专业成长，使其教学效率和留在农村任教的概率大幅提升。不过，随着培养方案的全面开展和不断深入，其在实施过程中仍然面临“应评指导”现象普遍、“去农村化”凸显、新教师“话语权”缺失等问题。为实现农村新教师留城培养的可持续发展，学校在对新教师进行培训时应关注以下三点：倡导评估主体的多元化；推行城乡“半对半”培训；给予新教师更多“话语权”。

简介：摘要：本文立足于农村教育实际，首先对乡村振兴以及一校多校区这两者的概念进行了简单阐释，接着又从五个方面入手着重分析与探讨了农村地区一校多校区学校管理模式所存在的突出问题，最后又给出了乡村振兴背景下一校多校区管理模式的有效策略，旨在于应对农村当前教育的实际情况提出切实可行的应对方式方法，以有效改善农村所面临的尴尬处境，在提升农村教育质量的同时，推动农村学生们的更好进步与成长。

简介：“一校多制”是高等教育改革的大思路沈阳工业大学梁保国我们对“一校多制”的理解是：“与多种办学形式相适应的一系列教育管理体制”。这种理解是建立在教育多元化基础上的，便于对“一校多制”的构造和实体操作。“一校多制”已经成为教育改革的大思路，为教育机制转换...

简介：大学图书馆在一校多馆开放借阅模式下,实体文献馆藏状态呈动态变化,导致OPAC馆藏信息存在失真现象。文章阐述了实体文献馆藏状态与OPAC馆藏信息的关系,分析了实体文献对OPAC馆藏信息的影响因素,从读者教育、馆员职业素养及汇文管理系统模块开发几方面提出了改进措施和意见。

简介：摘要本文针对供电企业营销普査当中发现在台区交叉处存在客户所属台区与营销系统信息不符,但又因为电力线路繁多或地埋等情况无法识别等问题,设计了一种新型的台区识别系统,该方式可停电状态检测、定位迅速、工作稳定、可靠行高等特点。该设备采用工频通信技术,将高速AD交流采样与高速DP数字处理技术结合的操作系统,实现了低压台区用户档案归属、网络拓扑关系、用户设备用电相位和工作相序、三相用电负载平衡度、电网电压畸变系数、电网电压谐波分析等数据信息的测量、采集、存储及传输。提高了供电企业对辖区内客户的高质量和高效率管理。

简介：摘要本文针对供电企业营销普査当中发现在台区交叉处存在客户所属台区与营销系统信息不符,但又因为电力线路繁多或地埋等情况无法识别等问题,设计了一种新型的台区识别系统,该方式可停电状态检测、定位迅速、工作稳定、可靠行高等特点。该设备采用工频通信技术,将高速AD交流采样与高速DP数字处理技术结合的操作系统,实现了低压台区用户档案归属、网络拓扑关系、用户设备用电相位和工作相序、三相用电负载平衡度、电网电压畸变系数、电网电压谐波分析等数据信息的测量、采集、存储及传输。提高了供电企业对辖区内客户的高质量和高效率管理。

简介：【内容摘要】

简介：校校联合。高职院校通过校校合作提高人才培养层次,满足区域对高层次技术技能人才的需求。校校合作包括高职与中职合作实行中高职贯通的人才培养模式,还包括高职与应用本科合作培养4年制本科层次人才培养模式。此外,还有不同地区两校合作人才培养模式,以及跨国界两校合作人才培养模式。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,切实缩小校际差距,着力解决择校问题,加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距,推进义务教育均衡发展。同区域或跨区域品牌学校一校多校区(集团化)的管理模式,是基于这一背景下,学校办学模式改革的一种尝试。笔者试图通过十几年来的学校办学实践与探索,对一校多校区(集团化)管理策略进行思考与小结,以期对新时期探索集团化办学改革提供参考和借鉴。本文以福建省厦门市同安区第一实验小学为例。

简介：约瑟·路易斯·塞特曾经说过：＂大学校园就是城市设计的实验室.＂这句话形象地传达了两者的协调关系.随着高等院校的发展,高校校园建设越来越受到重视,对处于城市重要地位的大学校园环境与周边社会关系处理方面提出了更高更新的要求.在发展模式多元化的背景下,城市与高校校园两者面临着同样的挑战与机遇.

简介：18名学生，两个年级，最大的12岁，最小的5岁。这是只有一个老师的学校。1977年，李自发从淮北市新蔡镇蒋町小学李庄复式班前任老师手里接过教鞭，30年里共有200多名孩子接受教育，100多人因此而走出大山。

简介：刚才在外面看到我参加第一届CSR论坛时的照片，今天穿的还是同一件衣服。做基金会这四年多，我和我太太基本没有买过新衣服，不是说做公益穷得衣服买不起，而是真的我们的观念开始变了，我觉得过去我们每个人对物质的占有太多。

简介：从充满青春活力的不伙子到头发花白的教师，弹指间，汪来九扎根黟县宏潭村毛田小学已经35年，由于人口稀少，毛田小学只能配备一名教师，于是治理整顿来九既是校长，又是语文、自然、音乐、体育甚至学前班等备课的老师，这期间，他多次放弃上调机会，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了“深山红烛”的深情赞誉。

简介：摘要公立医院建设一院多区是实现优质医疗资源扩容的有效形式。郑州人民医院在梳理一院多区普遍面临的重点和难点问题的基础上，以"管理一体化、服务同质化、联勤保障化、发展优质化"为核心目标，确立了"党委管总、总部主建、院区主战、联勤保障"的一院多区战略，以及"以协同为导向的同质化管理"和"以需求为导向的差异化院区定位和学科布局"的战术。建立一体化管理体系、医疗质量体系、优质服务体系、人事管理体系、成本管理体系、文化建设体系和信息化管理体系实现同质化管理，并以需求为导向科学确定院区定位与学科布局，以期为公立医院建立一院多区管理模式提供借鉴。