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一校多区，携手成长——小学“一校多区”管理模式初探

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摘要摘要我校在学校管理上碰到了校区文化差异、人员管理难度增加、资源配置共享不足等“一校多区”管理的共性问题。为此，我们在办学实践中，结合学校的办学理念和发展需求，提出科学管理与人本管理相结合的“一校多区”人本管理模式，在重视科学管理的同时，强调“以人为本”，合理配置教育资源与管理，合理安排教育教学管理结构。

DOI 7dmq8zye4n/3087806

作者张建华

机构地区张建华

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年7期

关键词一校多区管理模式人本管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）