简介：摘要：羽毛球是小学生体育的重要项目，也是小学生非常热爱的一项普及运动项目，有趣的羽毛球运动，不仅可以激起小学生学习体育知识的热情，而且能够促进小学生的身心健康成长。考虑到这一点，首先，本文对小学羽毛球校本课程实施社会框架进行了简单的说明，然后讨论了施行小学羽毛球校本课程计划的重要性，继而总结小学羽毛球校本课程改进的实行策略，作为参考对照。

简介：摘要：校本课程开发可以让学生更好的掌握国家课程规定的基本知识和技能的学习，学生能够得到十分全面、协调的发展。目标十分明确、内容丰富多样、课程安排灵活的校本体育课程，能够使学生及时获得人格发展的补偿，塑造健全的人格，学会更好的生存。通常情况下，什么样的课程目标观将决定什么样的课程目标，选择什么样的课程内容，如何组织课程的实施和评价，最终的结果也会引导学生走向什么样的发展方向。所以，研究体育与健康校本课程开存在有非常重要的意义。

简介：摘要：近年来，我国对职业学校综合课程的研究和实验正在逐步展开。 1996年国家教委基础教育司委托广州和上海两地的有关单位着手对普通高中和职业学校综合课程进行研究和实验。这项研究以它特有的复杂性和重要性引起了教育界人士的关注。由于普通高中和职业学校综合课程的研究刚刚起步，许多理论和实践问题有待探讨和研究。本文试图从我国中专学校中所处的特殊地位和国外综合课程的改革趋势，提出中专学校综合课程改革中需要引起特别重视的问题，从而探索中专学校综合课程的发展方向。

简介：摘要：新冠疫情防控期间，老师们采取了在线授课的教学方式。通过在线教学，不但如期完成了教学目标，而且教师的综合素质和学生的学习效果都得到了提高。在今后的教学中有必要把在线教学与传统的课堂教学相融合，利用在线教学的优势辅助传统教学，勇于探索，勤于实践，以适应科学信息技术飞速发展的现代教育环境。

简介：　　摘要：随着互联网及信息管理技术的快速发展，许多高校在校本课程建设及管理方面也开始逐步引进信息化技术。由于校本课程内容调整频率高，教师课题申报及课程管理等都会耗费大量的人力物力。对此，高校将网络信息技术运用到校本课程建设及管理当中，对提高课程管理效率具有十分重要的现实意义。  　　关键词：校本课程；信息化管理；实践  　　 1 传统校本课程管理存在的问题及信息化管理意义  　　（一）传统校本课程管理存在的主要问题  　　整个校本课程管理涵盖了课程申报、课程审批、选课指导、课程内容管理、教室安排、出勤统计、成绩评定等诸多教学环节。传统的校本课程管理都是靠人力予以完成，在此过程中，课程申报需要教师填写申报表，并逐级上报审批，不仅耗时耗力，而且也不利于课程内容的及时修补；在课程教学管理中，校本课程建设与其他国家规定的必修课程几乎无差异，且课时数设置较短，上课形式多为传统讲授形式，这样很难让学生对校本课程有更深入的理解和认识，学习效果也会大打折扣。诸如此类的问题还有很多，这些都会极大地限制高校校本课程的建设和管理质量。  　　（二）校本课程信息化管理意义  　　随着信息化技术引入校园，传统课程建设及管理方式受到极大的挑战。高校将信息化管理技术运用到校本课程管理当中，可以有效弥补传统校本课程管理的不足之处，其优势与价值主要表现为：第一，能够提高课程管理的人性化和科学化。利用信息化平台能够实现教师课程申报、课程审批、学生选课、课程内容规划、学分管理、成绩评定等的网上管理，极大程度了减少了各部门各环节的无效流转，进一步提高了课程教学质量；第二，能够重新整合高校教学资源。高校借助互联网的东风，能够提升现有课程资源、教师资源、信息技术支撑等条件，使这些优质资源的整合更新变成可能。而且教师参与校本课程信息化建设，能够自己亲身体验前言的教育技术对自身教学能力的提升，使教师不再简单重复以往的教学内容和教学形式；第三，是学校信息化建设与应用的重要实践载体。校本课程信息化建设是对高校现有信息化建设水平提出了新的要求，需要学校提供相应的技术条件以满足课程开发及课程管理的应用需要；第四，为校本课程开发提供丰富的资源，并实现了持续延伸及拓展。信息化管理为校本课程开发提供了丰富的资源支撑，在开发过程中可以借助于信息化环境中大量的文字、图片以及视频资料来充实课程内容，使校本课堂能够更加直观、生动、活泼的呈现给学生，以优化学生思维方式，有效调动学生的学习积极性。此外，课程知识点会随着时代的变化而发生改变，需要校本课程建设过程中以时代发展为方向推陈出新，实现课程的持续性创新和完善。而信息化手段能够为校本课程开发及管理缩短时间、降低成本，从而使校本课程的动态化建设更具价值性和时代性，从而帮助高校实现专业课程的最优化延展和拓展。  　　 2 校本课程信息化管理实践  　　高校校本课程信息化管理体系建设需要从多个方面着手。具体来说：  　　（一）课程准备阶段信息化管理  　　高校应以校园网为平台依托，建立校本课程管理系统，在课程前期准备阶段，学校教务处通过校园网发布课程开设通知、课程介绍等以便学生随时查阅；教师可以在系统中填报课程申报表，并利用系统进行申报审批流转；学生则可以实现在线查阅课程信息、在线选课等，以实现学生选课的自主性，提高课程准备阶段的管理效率。对此，为保证校本课程开发的整体质量，可以根据系统不同使用主体開发相应的管理模块，包括系统管理模块、教师模块、班主任 /班导模块、学生模块等，例如系统管理模块功能为以增减年级及学生信息、审核校本课程材料及教师申报管理；教师模块功能为帮助教师在线进行课程申报、编辑及修改，并针对学生通勤情况进行有效考核管理等。  　　（二）课程建设阶段信息化管理  　　第一，构建教学资源库。在管理系统中，教师可以通过资源库建设以帮助校本课程开发提供充足的教学资源，以保证校本课程的信息化制作质量。对此，教师在构建资源库之时，需要在保证所查知识客观真实的基础上，尽可能地收集多种资源形式的教学资料，例如文字、图片、动画 、视频 、音频等；第二，搭建课程交流平台，正确引导学生的学习兴趣。在推进新的校本课程建设之时，可以通过学校的微课、易班等新媒体平台，将校本课程进行知识点规划，并引导学生通过新媒体平台获取课程知识，并打造属于自己的个性化、信息化课程知识地图。除此之外，教师在校本课程设计的时候，应尽可能地补充一些易于学生接受的学习任务，以促进学生良好思维能力的养成，也可以增加相关多媒体资料，以丰富学生互联网课程学习的体验，以加强学习效果。  　　（三）课程实施阶段信息化管理  　　第一，管理系统的信息化建设。为便于教师、学生查看及教务处管理监督，在管理系统中可以设置出勤统计表、课程讨论区等，教师可以在每次课程后针对学生出勤情况在系统中提交出勤统计表，也可以在课程讨论区中实现师生学习内容的讨论与交流；教务处则可以利用系统发布课程时间安排、课程时间变动情况等，以方便利用信息化手段加强监督过程管理。第二，利用信息技术实施交互式教学。教师及学生可以利用信息平台（如移动手机终端）获得校本课程资源，学校也可以基于互联网平台开展互动式教学，例如围绕校本课程主题进行实时讨论、实现学校与家庭之间的信息化平台沟通互动、帮助学生在线解答问题及专业信息分享等，从而使学习、交流更加便捷、更加高效。第三，强化校本课程学习方法的革新。在校本课程管理过程中采取信息化技术及移动互联网技术，能够有效实现学生学习中心化、学习方式碎片化以及学习资源的共享化，学生们可以在 QQ群、论坛、微信群、内部信息系统讨论区等社交媒体上实时进行学习交流，无需受地点、时间的限制，这样能够使校本课程学习实现广泛传播。  　　（四）反馈阶段信息化管理  　　一方面，实现大数据统计分析。通过信息化手段进行校本课程管理，会让学生在平台上留下学习痕迹以及对课程的偏好程度。学校也可以根据学生对校本课程选择类别的数据进行交叉分析，以判断学生的选课倾向。在此过程中，学校还可以根据掌握到的相关数据，及时调整校本课程的教学方法、教学设计等；另一方面，评价反馈。为进一步了解学生对课程内容技能点的掌握情况，教师可以针对已完成学习任务的学生进行学习效果问卷调查，以充分了解学生们对课程技能点的掌握情况，以及学生对校本课程教学效果的反馈评价，以为后续校本课程改进提供反馈参考。在此期间，任课教师还可以将学生的反馈结果做成统计报表形式（包括课程成绩）直接上传系统，以便于教务处查阅学生对校本课程的反馈结果和课程教学效果。  　　整体来看，将信息化技术运用到校本课程建设及管理中，能够有效提高学校管理效率及学生对相关知识的学习兴趣。需要注意的是，在校本课程信息化管理中需要提高课程准备阶段、课程建设阶段、课程实施阶段以及反馈阶段的系统交互性和衔接性，以使其能够真正提高课程管理效率。  　　参考文献  　　 [1] 刘玉 . 基础教育校本课程开发的问题与对策研究 [J].现代职业教育 . 2016（ 30）  　　 [2] 孙方 .校本课程信息化管理的实践探索与思考 [A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（天津卷） [C]. 2010 

简介：摘要：初中化学实验是在初中化学知识的基础上进行的实验操作。近年来我国全面推广全民素质教育，旨在培养21世纪所需要的全能人才，他们不但需要具有动手能力和创新精神，而且应具有较强的独立思考能力。其中，人才的动手能力和创新能力是国家发展的根基、社会发展的动力以及民族发展的根本。基于此，本文章对新课程初中化学实验教学有效性的思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：　　【摘要】：作为一门以实验为主的学科，初中化学需要通过演示实验，学生动手操作来学习相关化学知识，掌握相关化学规律，因此在初中化学实验教学是至关重要的，由于应试教育的压力的影响，当前初中化学实验教学效率不尽人意，无法调动学生的化学兴趣，也很难进一步提升化学教学水平，如何在新课程理念下发挥化学实验的有效性，提高实验教学的有效性，全面提升化学教学水水平，是当前摆在我们每一位化学教师面前亟待解决的重要课堂。文章重点论述了课程初中化学实验教学的有效性策略。

简介：摘要：作为分析和评测工程项目对环境影响程度的关键性技术，环评技术在实际应用中却存在很多问题，影响着环评技术评估的有效性。因此必须全面分析其问题所在，及时采取针对性的解决措施。

简介：

简介：摘要：中考是对学生初中阶段学习成果的检验性考试，也是使学生得以进入到适合自己的高中的重要途径，而数学则是中考的重要内容之一 。在中考数学复习的过程中，教师应当把握好教学的原则，提倡有 意义的教学指导，而不是一味地通过给学生大量布置习题去提高学生的考试成绩，导致复习效率低下， 学生对数学不感兴趣的问题。初中数学教师要认真分析教学中 存在的实际问题，帮助学生高效地展开初中阶段的数学复习活动，为学生的数学 中考提供坚实的后盾，提高学生对考试的信心。

简介：摘 要 ： 高中的学生受 N B A的影 响毒欢乔丹、 科 比、 詹姆斯 等球 星， 其原 固就是他 们 的球技超 出常人 ，他 们的比赛 ， 0 下 了

简介：摘要：在新课程改革的环境下，小学数学教学迎来了更大的挑战与机遇。为了将学生培养成为满足社会发展需求的优质人才，使学生能够更好地实现自己的理想，小学数学教师要积极形成科学的教学观念，重视小学数学课堂教学的效率，以培养学生良好的综合素质为目标，使学生获得全方位的成长，从而为学生的终身学习奠定扎实的基础，能够更好地迎接未来社会的挑战。

简介：摘要： 随着新时代的发展 ，我国进行了新一轮的基础教育改革，以国家课程、地方课程和校本课程为主的三级课程管理体系形成。校本课程作为新课改的亮点，强调以学校主体、中心和基础，备受社会各界的关注。然而，形式各异的校本课程不断发展的同时，一些问题也逐步地显露出来，最值得我们关注的就是学校之间办学水平不同以及校本课程的质量问题。因此，建立科学有效的校本课程评价体系对更好的引导校本课程的发展有着至关重要的意义。

简介：摘要：德育课程是现代教育教学背景下小学阶段的重要教学任务，也是落实德育目标的重要途径。而小学德育班本课程的实践是一次新的探索，旨在强化小学生的思想教育、品质教育等，发展其综合素养，让每一个学生都得到全面发展。基于此，本文将对 小学德育班本课程有效开展的策略展开探究，以为小学德育教育活动的发展提供参考和借鉴。

简介：摘要：通过呈现高中劳动技术校本课程《实体设计》开发过程，分析如何设计和实施基于劳动教育指导纲要理念，发展学生劳动技术学科核心素养的校本课程，为其他劳动技术校本课程的开发提供可借鉴的参考例。

简介：摘要：信息技术与课程进行整合是目前我国新课改项目中最重要的一项，信息技术的出现既有效的推动了我国的新课程改革顺利发展，还对我国新课改革起着积极向上的作用。信息技术不仅是当今时代前进的标志，也是网络及计算机发展的核心。信息技术与高中物理课程的有效整合 ,既有助于加强学生物理知识和技能的运用，也有利于培养高中生信息收集的能力以及信息传递能力。但是我们该怎样提升信息技术与高中物理课程的有效性整合呢？本文简单的阐述几点整合策略，希望可以为大家带来一定的帮助。

简介：摘要：随着新课程改革在小学音乐教学过程中的实施，学校越来越重视学生的素质教育。其中音乐教育作为培养学生综合素质的重点学科，教师应结合时代特点，不断创新音乐教学模式，实现在时代发展的大背景下，创新教育的重要性，让学生在实际教学过程中发挥关键作用，从而进一步提高小学音乐教学质量。

简介：摘 要：教育乃人性化，适合学生基本发展为目标；课堂乃人文主题化，适合学生主体化发展；课堂改革乃社会教育教学需要，适合学生个性化发展，俗话说“教无定法，贵在得法”。适合学生的全面发展叫得法。目前学校一直提倡聚精会神抓课堂 ,质量立校方为本 ; 先贤经验，唯我所用；三标课堂、高效课堂，也是生本课堂。面对教材的变化，教师要转变相应教学方法，让学生有效学习，优化教学方法，有效教学促发展，坚持以学生为本，营造轻松愉悦的学习氛围。

简介：【摘要】小组合作学习是生本课堂的主要教学组织形式，合理构建生本学习小组、训练学生的合作技能、培养学生的独立先学、发挥评价的激励机制是保证生本课堂下小组合作学习有效性的保障。

简介：摘要：新西兰科学家多萝西·怀特（Dorothy White）说：“图画书是儿童在人生道路上看到的第一棵树。孩子从图画书中获得多少幸福感将决定他长大后的想象力。”在语言领域，建议“使用书籍，图画和许多其他方法来激发孩子对书籍，阅读和写作的兴趣，并发展阅读和写作技能”。为了充分利用图画书的教育价值，并使儿童通过阅读图画书来提高阅读能力，教师应采取有效的策略来帮助儿童阅读图画书。