简介：摘要：目前，随着我国教育的加快发展，小学教育专业的学生作为准教师，他们对教师职业所持的态度将影响他们在校学习的效果及职前准备的优劣，并影响他们的职业行为。作为小学教师专业发展的核心内容之一，小学教师的职业认同是实现其专业成长的内在动力。培养小学教育专业学生积极、正确的教师职业认同对于提高高校人才培养质量和提高小学教育质量均具有重要的意义。

简介：摘要：师范生教育实践模式对能否培养出高水平的未来教师具有重要影响。本文在明确教育实践模式概念的基础上，结合国内外关于教育实践模式的研究成果，指出目前师范院校的教育实践模式中存在的不足，在此基础上提出优化与创新策略。

简介：摘要：师范教育作为培养未来教师的关键环节，其质量直接影响到我国基础教育的整体水平。随着新课程改革的不断深入，对师范生实践能力的培养提出了更高的要求。本文旨在探讨师范教育中师范生实践能力培养的现状、问题及对策，以期为师范教育改革提供参考。通过对当前师范教育中师范生实践能力培养的现状进行分析，指出其中存在的问题，并提出相应的解决策略，以期提高师范生的实践能力和综合素质，为基础教育输送更多优秀的教师人才。

简介：摘要：随着社会的迅猛进步与科技的飞速迭代，新时代赋予师范教育前所未有的使命与期望。作为塑造未来教育者的摇篮，师范教育的品质与成效，不仅是国家教育体系的基石，更是推动社会进步与文明传承的关键力量。当前，师范教育正面临着教育理念革新、技术融合深化、职业发展路径拓展及教育体系重构等多重挑战。为有效应对这些挑战，亟需探索并实践一系列创新策略，以培养出具备时代视野、创新能力及高尚师德的师范生，确保他们能够满足新时代对教育人才的高标准要求，为国家教育事业的长远发展奠定坚实基础。

简介：摘要：优秀的班主任教师是教育工作的第一资源。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者和管理者，其工作能力的高低不但影响着整个班集体的教育教学质量，更关系到学生的健康成长和教育成果的达成。高素质的班级管理教师在学生的全面发展中起到至关重要的作用，是推动教育事业高质量发展的重要保证。当前高等院校的大部分师范生将要走向教师岗位，实践教学是师范生入职前必不可少的学习内容。在实践教育中，全面提高师范生的班级管理能力和探究班级管理能力提升策略就显得尤为重要。

简介：

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，班级管理作为学校教育管理的重要组成部分，其重要性日益凸显。优秀的班主任教师是教育工作的第一资源，班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者和管理者,其工作能力的高低不但影响着整个班集体的教育教学质量，更关系到学生的健康成长。可见高素质的班级管理教师在学生的全面发展中起到至关重要的作用。师范生作为未来教育的中坚力量，其班级管理能力的培养显得尤为重要。当前师范生在班级管理方面存在信心不足，管理方法单一，管理意识薄弱等诸多问题。本文旨在探讨在师范生实践教育过程中，其班级管理能力培养的策略及实施计划，以期提高师范生的班级管理水平，为未来培养优秀的教育从业者打下坚实的实践基础。

简介：【摘要】蔡元培重视职前教师的培养，注重职前教师专业信念、专业知识与专业能力的全面培养。蔡元培的师范教育理论及思想，时至今日依旧绽放着璀璨光辉，对当前加强师范教育地位，提升师范生人才培养质量以及建构师范生人才培养体系仍具有重要借鉴价值。

简介：【摘要】基于教育研习的功能价值，针对教学问题，按照“教-学-评”一体化逻辑，定位了课程目标，设计了教育研习的课程形态，构建了教育研习的评价标准。

简介：摘要：本研究聚焦于学前教育师范生审美素养的培育，探讨了当前教育体系中存在的问题与解决策略。通过分析教育课程与审美培养之间的脱节、实践经验的不足问题，本文提出了一系列创新策略，旨在通过融合现代审美教育、增强实践导向的体验，及完善教育评价体系来解决这些问题。这些策略的实施关乎学生个人的专业发展，更是对未来幼儿教育质量的直接投资，期望能够为学前教育师范生提供一个更加全面、实用且富有创新性的教学环境。

简介：摘要：作为基础教育，幼儿教育在近年来引起的关注度越来越高，在不断改进幼儿教育模式的前提下，可以进一步提高教育质量，培养出更多优秀的时代新人。而在开展幼儿教育之前，必须要重视学前教育师范生的培养，只有师范生具备良好的职业素养，未来才可以有序去开展教育工作。在学前教育师范生人才培养阶段，学生审美素养的培养是教师不可以忽视的一部分内容，在师范生具备良好的审美素养后，能在从事教育行业的过程中打造多维度的艺术环境，培养幼儿的创造性思维。因此，在新时期背景下，教师需要考虑学前教育师范生的实际情况，在采取有效措施引导的前提下发展学生的审美素养。

简介：摘要：随着数字技术在教育领域的不断发展和应用，数字时代对于师范生教学胜任力的培养提出了新的挑战和机遇。在这一背景下，培养适应数字化教育环境的优秀教师成为教育改革的重要任务之一。师范生作为未来教师的培养对象，其教学胜任力的提升对于适应数字化教育的需要至关重要。本文旨在探讨数字时代加强师范生教学胜任力培养的价值与意义，指出了进一步研究和实践的方向。期望能够为数字时代师范生教学胜任力的培养提供理论支持和实践指导，促进师范生在数字化教育环境下的教学能力和专业素养的全面提升。

简介：摘要：本文通过对当前师范生解题能力的现状分析，结合教育理论和实践，提出了一系列针对高职院校小学数学教育师范生解题技能的提升策略和方法。旨在提升高职院校小学数学教育师范生的解题能力与素养，进而为提升未来小学数学教育的质量提供有益参考。

简介：

简介：摘要：在高职院校中，学前教育专业是非常重要的内容。了解学前教育专业师范生职业能力准备度现状，对于高校完善学前教育专业师范生培养模式、优化培养过程、提高培养质量具有重要意义。本文就核心素养视域下高职院校学前教育师范生培养存在的问题与对策研究，以供参考。

简介：摘要：中国在实现中国式现代化的进程中，社会需求发生了新变化，对英语师范生的思政能力提出了新的要求。本文在OBE（Outcome-based Education）理念指导下，梳理英语师范生应具备的思政素养的内涵特征，提出培养英语师范生思政素养的可行路径，包括反向设计人才培养方案、建设英语专业课程思政课程群、建立内容语言融合教育模式和加强师资培训与辅导员队伍建设，为后续相关研究提供借鉴和参考。

简介：摘要：地理科学作为一门综合性学科，实践教学在地理科学师范生的培养过程中具有重要意义。然而，当前高校地理科学师范生校内教学实践存在诸多问题，如实践内容单一、资源匮乏以及师资队伍不足等。因此，急需对实践教学进行改革与探索，以适应时代发展需求，提升教学质量，培养更优秀的地理科学师范生。基于此，本篇文章对高校地理科学师范生校内教学实践的改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文围绕“强师计划”背景下英语师范生师德师风养成路径展开探讨。通过认真研读“强师计划”及师德师风内涵，来观照和分析英语师范生师德师风的教育现状，包括认知现状、教育实施现状和教育效果等。研究发现当下师德师风培养现状所存在的问题，包括培养形式单一、实践活动有限、教师职业道德教育文化氛围不浓等。本论文旨在结合当前形势，探究和思考英语师范生师德师风养成的路径，包括建设多元化的师德师风培育平台、探索“知”与“行”巧妙结合的实践活动以及营造良好的师德师风的育人环境等。

简介：摘要：党的二十大报告指出：“全面推进乡村振兴，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。”新征程走中国式现代化的乡村振兴道路，既要塑形，也要铸魂，要从“志智双扶”到“志智双兴”，只有从思想文化领域不断提升农民的内生动力，才能让中国式现代化乡村振兴道路行稳致远。而如今的农村仍然缺乏优质教育资源，在“考研热”背景下，存在着师范生人生价值目标的异化，从而缺乏奉献和实干意识；师范生缺乏自身能力的全面发展，不能适应社会发展的需求等问题。师范生如何在“考研热”背景下，更好投身于乡村振兴，就成为了一个亟待解决的问题。本文将从原因分析与实践方式两重主要维度来探究这一问题。