简介：　　1问题提出　　师范生的教育实习是一项重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径,也是检验高师院校的办学理念、培养方案、教学内容和教学水准的方法之一,为改进教学提供可靠依据.……

简介：教育实习是师范生培养的重要环节,是师范生由学生向教师角色过度的关键时期,是师范生提升就业能力的必要途径。本文结合广西师范大学物理科学与技术学院2012级物理学专业实习生实习情况,从实习前的充分准备、实习中的及时指导、实习后的细致总结三个大方面,阐述了提高物理师范生教育实习质量的问题及相关策略。

简介：采用探索性因素分析技术对367名师范生教育实习中的教学元认知结构进行测查,结果发现,实习师范生所呈现出的教学元认知包括元认知教学知识、元认知教学反思、元认知教学体验和元认知教学监控。在此结构基础上,进一步比较实习师范生与在职教师的教学元认知差异,结果发现,实习师范生的元认知教学知识和元认知教学监控水平显著低于在职教师,但其元认知教学反思和元认知教学体验水平显著高于在职教师。

简介：摘要：近年来，为充实中小学教师队伍，国家加大了公费师范生培养力度，特别是在师范生毕业前夕，为促进公费师范生更好地掌握教育教学专业知识，提升教育教学能力，为师范生专业成长奠定扎实的基础，开展6-7周的短期教育实习成为师范生培养的一个重环节，能为下一步顶岗实习打好坚实的基础，有利于培养和造就中小学优秀师资和后备人才。对于承担师范生短期教育实习工作的学校，怎样做好此项工作是一项值得思考的课题。

简介：教育实习是师范生从职前教师向职后教师转变的重要途径,教育实习的质量更是对师范生教学技能的形成有重要影响。目前师范生教育实习过程中还存在很多问题,大数据为教育实习质量提升带来了新机遇。教育实习中产生了数量庞大、类型多样的数据,研究在分析教育实习中产生的各类数据基础上,探索性地建立了集数据采集、分析、评价、反馈等于一体的教育实习平台,期望能为解决教育实习中存在的问题,提高教育实习质量开拓新的思路。

简介：教育实习是高等师范专业学生实践教学的重要组成部分，在从学生成长为教师的过程中发挥着重要作用。随着中国社会教育体制的改革，就业形势的改变，内蒙古民族中小学合并撤销的新形势下，高校蒙授师范生教育实习面临着诸多问题。本文试图从实习基地建设、实习时间及形式、实习内容等问题入手探讨蒙古族蒙授师范生教育实习中存在的问题。

简介：教师职业技能是师范生特有的能力，也是师范生应对日益激烈的求职竞争的法宝，然而师范教育层次提高并非能带来相应师范生的职业技能提高，究其原因是缺乏合理的教师职业技能训练，．教育实习是师范教育教学内容的重要组成部分，也是提升师范生职教技能的重要手段，但当前师范生的教育实习薄弱的现状不容乐观，已成为师范教育工作中亟待改革的重要环节。鉴于此，本文拟从宏观和微观两个层面对教育实习理念提出变革建议，以期对师范生教育实习的工作开展能有所助益。

简介：摘要： 对于当前的师范生来说，在正式进入教师岗位前往往在教学能力上还存在着很大的缺陷，而教育实习活动的开展能够帮助他们促进自身教学能力的提高，为其日后的工作打下坚实的基础。对此，本文一方面介绍了教育实习对师范生教学能力发展的影响，另一方面又提出了一系列的提升措施与建议，以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。

简介：文章通过对师范生顶岗实习期间人际冲突的调查研究,总结了四种典型的人际冲突,并通过整理与分析访谈资料得出不同类型人际冲突产生的原因,分别从实习生个人、师范院校及实习学校三方面提出改进的对策和建议。

简介：师范生顶岗实习支教是实现高师院校培养目标的重要途径,研究实习的评优评奖工作对提高实习质量、培养高素质复合型人才、推进顶岗实习支教工作的稳步深入具有积极的导向作用。

简介：陕西师范大学是教育部直属、国家“211”工程重点建设大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校。近年来，学校不断创新实践教学内容，大力改革实践教学组织方式，切实提高实践教学质量要求，40建了具有自身特色的免费师范生教学实践能力提升的模式与体系。

简介：摘要：教育实习对师范生职业认同感的影响一直备受关注，教育实习可以通过提供实践经验和塑造专业身份来增强师范生对教育事业的认同感。本文旨在深入探讨教育实习对师范生职业认同感的影响机制和因素，并提出相应的培育策略，以期提高师范生的职业认同感。

简介：后现代主义以质疑、反思和批判为主导的非理性的思维方式为基础,以多元解构型方法论为策略,以公平、平等、创新作为价值指向,为我们的教育实习模式改革提供了颇多有益的启示。论文从顶岗实习的实质、顶岗实习的实施动力、顶岗实习成功的保障三个方面探讨在后现代语境下师范生顶岗实习的结构特征。

简介：师范生进入顶岗实习前应具备一些情景相依的基本的教学技能和基础性的教学知识，大学教师教育者和中小学指导教师按照“互惠共赢”的原则在真实的教学现场联合指导师范学生的学教实践。涉及顶岗实习的各方应协调建立有利于师范生学教的学教共同体，让师范生在他们生活的三维空间里生成和增长实践性知识。最后对高师顶岗实习工作有效性提出相关建议。

简介：宁德师范学院附属小学为本科院校一一宁德师范学院的教育实习基地，而文章作者作为体育教研组负责人每年都承担宁德师范学院体育教育系部分学生的实习指导任务，回顾近五年来在实习指导工作和对部分实习生的就业跟踪，发现体育教育师范生的实习指导工作尤为重要。体会到指导教师应做好跟岗实习管理、实习考核的档案制度建设，这样有利于带好体育教育实习生，为培养高素质的体育教师队伍奠定坚实的基础。

简介：摘要：目前，随着我国教育的加快发展，小学教育专业的学生作为准教师，他们对教师职业所持的态度将影响他们在校学习的效果及职前准备的优劣，并影响他们的职业行为。作为小学教师专业发展的核心内容之一，小学教师的职业认同是实现其专业成长的内在动力。培养小学教育专业学生积极、正确的教师职业认同对于提高高校人才培养质量和提高小学教育质量均具有重要的意义。

简介：摘要2007年免费师范生教育政策的出台，迅速成为教育界在内的社会各界人士关注的焦点。免费师范生教育政策是我国新世纪发展教师教育的重大举措，该教育的实施落实，有利于壮大我国教师队伍，重建师范教育事业。本文通过探索免费师范生的实施背景，政策及现状分析，揭示免费师范生教育存在的困境并提出相应的建议思考。

简介：课堂管理是师范生在实习过程中面临的一大难题,处理是否得当将直接影响到教学效果和教学秩序的运行。如何有效地管理课堂,使教学在一个井然有序的环境中展开？传统中医的＂四诊＂经验值得借鉴,课堂管理可以从望闻问切四个方面着手：实习生在教学中应培养自己眼观六路、耳听八方的敏锐感知,同时利用询问纠偏,找准症结,课内课外双管齐下的方式摘除病灶,使教学在良性互动的环境中有序进行。

简介：针对当前河南省开展的“顶岗实习,置换培训”工作进行调研和分析发现,虽然这种模式使高师院校与中小学在互惠互利、合作双赢方面取得了一定的成效,但在实践过程中仍存在诸多困难和问题.文章对教育主管部门、高校、中小学存在问题分别进行剖析,给出建立长效机制、规范管理、创新模式等新的思路,对进一步提高质量和实效性提出建议.

简介：摘要：对于本科师范类专业的学生来说 ,教育实习是他们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教育理论知识转化为实际的教学能力，向教师角色过渡的重要实践环节。本次在伊宁市霍城县开展的实习支教活动在校领导的高度重视、实习支教学校的积极支持和实习支教师生的共同努力下进行得很顺利，本人就此次实习支教活动进行了反思，总结了其中存在的问题，并提出了改进对策和建议。