简介：摘要本文通过对新课程教学模式的探讨，比较了初中化学课堂教学模式的多种方法结合当地初中化学新课改的具体教学案例，阐明了初中化学“学案导学”教学模式的基本概念，学案的编制方法及原则，“学案导学”教学模式的实施。

简介：〕选择适当的教学模式，以提高教学实效，是中学思想政治课教学改革的重大课题。经过几年的实践，我们探索出导学式教学模式，它通过自学教材，讨论交流，启发指导，练习总结四个环节，充分尊重学生的主体地位，积极发挥教师的主导作用。

简介：在＂学导式＂教学模式中应用数字化学习手段,在＂预习＂＂展示＂＂评价＂＂练习＂环节有效应用e学习方式,既有力促进师生数字化学习水平提升,又深入地研究了＂学导式＂课堂教学模式。

简介：随着学校语文新课程改革的进一步发展,学校语文导学案就应用而生。总体而言,导学案一般分为预学案,导学案和固学案。这种新生的教学模式能够适应教育的发展和学生的发展,很好的解决了传统以分数为目标的应试教育与社会强烈呼吁的素质教育之间的矛盾关系。怎样提升教育教学质量,提升教育教学质量的方法和途径是什么,是新课程改革中大家共同探究的一个重大课题。

简介：

简介：如今的初中数学教学更多的是引导学生的自主学习的能力和兴趣,教师需要从传统的教学方式中跳出,使用新的教育理念来帮助学生和培养学生,加强学生学习的主观能动性,提高学生应用数学的能力,改变课堂学习的氛围,提高学生的积极性。教师只有利用多元化的教学手段,以实际行动来贴近学生,让学生能够作为学习的一分子参与教学过程,而不是被动接受,对数学知识融会贯通,理解教师的教学目的,学生才能够真正掌握好数学知识。

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简介：一、精心设计教学方案学案导学教学设计要做到＂三个要＂。一是要根据课本内容安排特点,设计和组织课堂教学工作,这是设计学案最根本的思路;二是要以从文本中提炼出来的学案问题以及解决这些问题的具体活动过程为基本线索,还要根据学生的心理发展过程和本课时的训练目标来设计学案;三是要潜心研究,准确解读教材,在认真分析学生的基本情况后对教材文本进行整理加工、开发利用，从而形成符合学生实际情况的内容鲜明、条理清楚、过渡自然的学案。

简介：摘要新课改要求下，初中物理的教育已不再局限于传统的“唯分数论”式的教学，而是更关注学生的物理知识和物理思维、质疑、探究精神和调查、分析、解决问题的能力，所以在初中物理课堂中，问题导学模式的应用尤为重要。

简介：摘要应用“导学——自学——互学”教学模式进行初中化学教学，教师把学生作为学习的主体，把“导学”作为引导，让学生“自主”学习，最后达到“互学”的目的。通过不断地尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生处在自我探索、发现知识的过程中，收到了较好的效果。

简介：“问题导学型”学本课堂教学模式是以学习者学习为中心，以问题为主线，围绕师生共同提出问题、发现问题、研究问题、解决问题而展开的教学。这种课堂教学模式，是农村初中英语课堂向着高效、幸福迈进的基石与铺垫，最终促使师生互赢共长。如何在农村初中英语课堂教学中实践“问题导学型”学本课堂教学模式以及产生的问题和解决办法呢？笔者认为以课堂实例探索这种教学模式有重要的意义。

简介：摘要数学学科是一门实用性较强的科目，小学数学同样如此，数学课堂应该是充满热情与活力的，教师需充分调动学生的主动性与积极性，构建和谐融洽和寓教于乐的教学模式。本文以“问题导学”模式下的小学数学课堂教学为探析对象，并提出部分有效的教学对策。

简介：摘要在高中数学教学中探索导学案的合理使用，开启一种以促进学生学会质疑、学会学习、学会合作、学会创新的新型教学模式，是符合当前新课改形势的重要举措。本文就高中数学导学案教学模式展开探究，重在研究如何在高中数学教学中进行导学案设计，辅以分析导学案的应用原则与使用心得，旨在为高中数学导学案教学模式建立提供参考，以期推动教师教学观念革新、教学方式转变，促进学生学习方案优化、学习效率提升。

简介：翻转课堂作为一种颠覆传统教学结构的新型教学模式,已得到全球教育界的关注。文章提出在构建信息化导学平台的基础上,将翻转课堂应用于大学计算机基础实验课程的教学实践,并从课前自主学习、课中知识内化以及课后总结评价3个环节,对翻转课堂教学的实施进行分析与阐述。

简介：摘要在初中物理教学过程中，问题导学模式是提高课堂教学效率的有效手段。但是在问题导学模式的实际应用过程中，必须把握问题设置的原则以及正确的时机，以便达到问题教学的效果。本文结合初中物理教学现状，分析了问题设置的主要原则，提出问题导学模式在教学过程中的有效应用措施，帮助提高问题导学模式在初中物理教学中的应用效果。

简介：

简介：滨城区第六中学是黄河之滨一所办学条件一流的现代化水景学校，2002年8月建校，时名“清怡中学”。一、“学案导学，自主探究”模式构建的缘起“让每一个学生都在学业进步中获得自信”是滨城六中的教育信条。然而，建校初期生源差，师资弱，教学质量低，家长信不过，招生困难。

简介：互动理论认为,无论是口头语言还是书面语言,都存在着互动,人与人要进行交际,就必须以互动的方式互相作用。口语是综合性的语言素养,交互性强是其主要特点。运用互动教学法(interactiveapproachtoteachingspeaking)可以充分发挥口语交互性强的特点,促进多元互动,提高口语教学效率,培养学生的英语口语交际能力。

简介：随着新课程改革的不断推进,以学案导学为主的教学方式在高中语文课程的教学中得到了广泛使用,这种教学方式在激发学生积极性的基础上起到了很好的教学效果。文章以学案导学教学模式在高中语文教学中的实施为探究主旨,通过对相关概念、特征的阐述,主要以人教版教材中的内容为例对学案导学教学模式在高中语文教学中的应用实施进行了分析,希望能够为高中教师进行语文教学的实践活动提供实践帮助。

简介：自实施素质教育以来,创新教学模式成为多年来研究的重点,初中数学作为基础课程之一,是实现学生全面发展的基础,为此其应不断提升其课堂教学质量,重视现代教学模式的应用.“学案导学”则是以学生自主学习为主的教学模式,课堂教学中教师将进行指导,将“教”与“学”有效的结合,既有效提高学生对知识的掌握,同时调动学生的积极性、发挥其主观能动性,促使其综合素质的提升.