简介：摘要：随着新课改的不断深入，对数学教师提出了更高要求，要求教师在教学中要采用科学的教学模式激发学生学习兴趣，使学生自主学习。而将导学互动教学模式应用于数学教学中，不仅能够满足学生的学习需求，还能有效地提高小学数学教学效率。鉴于此，本文对小学数学教学中导学互动教学模式的应用策略进行了探索。

简介：【摘 要】 导学互动教学模式熟练地将课本知识内容与不同学生的实际情况互补起来，保障了学生在原有的基础上进一步学习的条件。在初中数学课堂中，运用这种导学互动的教学模式，把学生的主题地位和作用发挥起来，不断激发学生对学习的探索能力和求知若渴的学习兴趣，如此既能更有效地高初中数学教学效率，又能充分的展现出学生的学习成果和学习能力。

简介：摘要：目前，许多数学教师在积极探寻国内外教育方法的基础上，研究出了新的教育方式，即“导学互动”教学模式。笔者在总结他人“导学互动”教学经验的基础上，结合自身“导学互动”教学实践，对“导学互动”进行了概述，分析了“导学互动”教学模式中的一些问题，并提出“导学互动”教学模式的实践策略，以推动数学教学不断发展，给初中生提供更有效的学习方法，帮助学生积累数学知识，为学生进入高中后的数学学习打好基础。

简介：摘要随着我国素质教育的不断改革，要求初中数学课堂开展互动教学模式，这种教学模式的引进，不但能够调动初中生的学习积极性，激发学生的兴趣，而且还能够开拓学生的大脑思维，让学生在愉快的氛围中学到数学知识，从而提高教学质量和教学效率，本文主要对初中数学课堂互动教学模式进行探讨。

简介：摘要新课程的实施，带来了课程改革的新气象，也带来了课程改革的新问题。如何向40分钟的科学课堂要效率成了目前教学改革中的一个突出问题，本文主要从掘三维学习目标、提问和语言的技巧、调动学生学习积极性、创造使学生成功的机会和培养学生的好奇心和求知欲五方面展开描述。

简介：“学-导多元互动”教学模式对开放教师的角色定位作了明确的规定，但是分隔在相对独立的教育行政系统中的教师群体在角色定位上出现了重复定位的情况，也因此造成某些教学职能的缺失。市县级电大辅导教师应该考虑自身在群体中的错位发展。教学管理层的管理模式也应该积极改革跟上教学模式改革的步伐。

简介：摘要：“导学互动”教学模式既有利于初中数学教学，又有利于学生终身发展。基于此，教师需要积极应用“导学互动”教学模式，进一步探索其应用策略，构建引导与探究相结合的数学课堂，从而更好地服务于学生。

简介：摘要：新课程的教学方式、教学模式等均在不断更新换代，驱动学生不断接受新鲜事物，让学生能够掌握更丰富的新知识。其中，“导学互动”是当前备受教师重视的新型教学方法，将导学教学方法、互动教学方法有机结合了起来，能够在某种程度上突显学生学习的自主性，并保障学生更佳的学习效果。本文将以北师大版初中数学教学为例，探讨导学互动教学模式的创设方法，以期通过导学互动教学模式促进初中数学教学的健康发展。

简介：摘要随着我国素质教育的不断改革，要求初中数学课堂开展互动教学模式，这种教学模式的引进，不但能够调动初中生的学习积极性，激发学生的兴趣，而且还能够开拓学生的大脑思维，让学生在愉快的氛围中学到数学知识，从而提高教学质量和教学效率，本文主要对初中数学课堂互动教学模式进行探讨。

简介：导学互动是一种教学方法,更是一种教学理念。在初中数学课堂教学中成功启动导学互动教学模式,其教学适合度更高,操作可行性更强,符合教学发展大势。导学互动关键在＂导学＂,教师可运用图象、动画、视频等信息展开引导,联系学生生活认知基础进行导学,结合学生旧知适时引导,从而提高教学效率。

简介：摘要：师生互动情况直接影响着课堂教学的质量，也决定了师生在课堂教学中的地位。当教师利用导学互动模式进行教学时，师生之间的关系会从根本上发生变化，教师会结合学生的实际情况开展教学，学生在课堂中的主体地位得以凸显，实现以导促学的目标。基于此，本文针对初中数学导学互动教学模式进行探讨分析，以供参考。

简介：摘要：“导学互动”教学模式既有利于初中数学教学，又有利于学生终身发展。基于此，教师需要积极应用“导学互动”教学模式，进一步探索其应用策略，构建引导与探究相结合的数学课堂，从而更好地服务于学生。

简介：摘要：随着素质教育、核心素养培养等新兴教育理念的出现，越来越多的初中数学教师投身于以新课标为导向的教学改革工作中，积极革新教学理念，创新教学模式及方法。在这一背景下，本文深入探讨导学互动教学模式在初中数学课堂中的应用，分析导学模式的概念、推动作用以及实践措施，旨在优化教学方式，激发学生兴趣，提升数学教学效果，为初中数学教学指明方向。

简介：摘要:经过几十年的时间，初中教学模式出现了新的变化。与以往相比，现行的教学模式更具科学性、方向性、趣味性。在这样的教育方法下，学习者无论是思维方式，还是学习能力，都得到了较大的提升。教学质量的变化尤为明显。在良好的学习氛围中，师生关系更加融洽。

简介：摘要:

简介：摘要：由于初中数学的难度要比小学数学大很多，学生不知道如何系统地学习数学，过于被动和孤僻，无论教师讲得有多好，依然难以达到预期的教学效果。而导学互动教学法的引入，能够为初中数学课堂教学带来转机，课堂由“单向教育”向“双向互动”转变，提升学生的参与度，帮助学生建构起数学知识体系。因此，教师要以学生为本，将导学互动真正地融入课堂教学的各个环节中，使学生成为学习的主人。笔者先分析了“导学互动”在初中数学教学中的作用，进而探讨“导学互动”在初中数学教学中的运用策略。

简介：摘要：随着新课改的深入发展，在开展初中数学教学过程中，如何用问号激发学生数学思维的火花，使学生对初中数学知识进行深入地思考和分析，对于提升初中生数学核心素养，理解和掌握初中数学知识而言，具有重要的意义。本文在对初中数学教学问题研究过程中，注重将问题导学法进行应用，从而有效地培养学生学习能力、探究能力和解决问题的能力。

简介：

简介：摘要在信息时代到来的背景下，加快了教育教学改革的步伐。教师在实际开展初中数学教学的过程中，要对教学手段进行更新，才会迎合新时代的发展要求，并为学生的成长和发展提供有力准备。其中，导学互动教学模式成为初中数学教学的重点。在该教学模式下，学生会接触到新颖的教学思想，突破了以往的教学模式和思想。学生的学习兴趣和质量得到了有效的提升。同时，导学互动教学模式也在很大程度上弥补了传统教学中存在的不足。教师要在初中数学教学中合理运用导学互动教学模式。

简介：四川省泸州市 泸县奇峰镇曹市杨娣学校  646106 摘要：数学学科在锻炼学生理性思维这一方面有着非常大的作用，是初中课程体系中非常重要的组成部分。因此，为了保障该学科教学得到持续、有效的开展，教师也可以将导学互动这一教学模式引入进来，借助这样的方式使得学生在学习中更好的自主学习、师生互动、问题探究等，使得教学的有效性得到增强。基于此，本文将以此为话题，对该模式的构建对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词：初中数学；导学互动教学模式；应用探索