简介:摘要在这个信息时代,知识处于爆发式的增长,而阅读也逐渐成为我们基本的生活的一部分。在当今社会,对于各类人才的素质要求越来越全面,终生学习的概念也成为思想的主流,而这一切都离不开阅读。小学阅读教学在语文教学中的教学内容比例非常大,尤其是小学高年级时期。教师的教学目标不应该仅仅停留在教材中的阅读材料,而应该对学生的阅读能力与阅读习惯进行培养。总之,小学高年级的语文阅读教学需要教师和学生之间在充分认识到阅读重要性的基础上,对阅读的内容、形式、写作思想进行相对细致的界定分析。另外,在阅读有效性的保障上需要对学生的阅读要求和新课标背景下的课程要求进行系统对待,并且在此基础上有一定创新。
简介:摘要MOOC由外文MassiveOpenOnlineCourse直译而来,它的中文意思是大规模的网络开放课程。早年慕课主要被运用于大学课程之中,随着时代的发展和社会的不断向前进步,慕课开始在中学校园,甚至在小学校园内开始兴起。在慕课平台上,学习者可以浏览众多精彩知识视频,可以根据自身所需选择适合自己学习的课程,可以直接感受学习的快乐,甚至可以实现师生之间多种形式的互动和交流。本文选取小学阶段作为切入点,主要分析慕课在小学高年级语文教学中的运用,通过这一探讨,希望能够让更多的学习者可以共享到世界上优质的教育资源,也希望慕课能够对小学高年级语文课堂产生一定的积极作用。
简介:案例背景:语文课程标准指出,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.因此,作为指导者的教师首先就应该把作文看成是一种自然的生命状态,一种朴实的生活行为.可在传统的习作教学中,大部分教师是刻板地依据教材的习作编排,死板的从理论和结构上对学生进行指导,最终形成了老师指导倦,学生习作愁的不良循环中.可见,教师行之有效的指导在习作中显得极为关键.'问渠那得清如许,为有源头活水来.'教师只有站在学生的角度,关注学生的生活和情感,抓住恰当的教学契机,根据学生的兴趣与特点,组织相应的活动,让学生主动走进生活,去发现,去想象,去探索,才能激发学生强烈的表达欲望,才能引导学生用真实的生命去拥抱作文,表达自己生命的真情实感,让心灵与作文亲密无间.基于这种认识小学语文,我在习作教学中进行了初步的尝试.