简介：摘要在这个信息时代，知识处于爆发式的增长，而阅读也逐渐成为我们基本的生活的一部分。在当今社会，对于各类人才的素质要求越来越全面，终生学习的概念也成为思想的主流，而这一切都离不开阅读。小学阅读教学在语文教学中的教学内容比例非常大，尤其是小学高年级时期。教师的教学目标不应该仅仅停留在教材中的阅读材料，而应该对学生的阅读能力与阅读习惯进行培养。总之，小学高年级的语文阅读教学需要教师和学生之间在充分认识到阅读重要性的基础上，对阅读的内容、形式、写作思想进行相对细致的界定分析。另外，在阅读有效性的保障上需要对学生的阅读要求和新课标背景下的课程要求进行系统对待，并且在此基础上有一定创新。

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简介：摘要语文是一门特殊的学科，它是学生开展各科学习的基础，而阅读教学在小学语文的教学中也是语文学科学习的核心环节，特别是学生到了中高年级，阅读量开始逐渐增加，对学生语文方面的阅读能力有了更进一步的要求，并且阅读还可以对学生习作能力的提高有着重要的帮助作用。在小学高年级阶段，如果可以把写作教学和阅读教学进行有效结合，以写促读、以读促写，这样做学生不论是在语言表达能力方面还是在读写能力方面都能得到很大程度的提高，从而提升学生对语文学科的综合素养，但是在实际教学过程中，读写结合并没有得到完整的体现，所以仍然需要教学工作人员给予充分的重视。

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简介：摘要自我国进入二十一新世纪以来，我国的经济、科技、军事等领域均取得了前所未有的发展成就，人民的生活水平与生活质量也有了很大的提升，教育事业也随之得到了更好的发展。在小学高年级数学的教学工作中，科学、合理的布置作业可以起到巩固数学知识的作用，提高学生对于所学知识的认知力。对于小学高年级数学教师来说，在布置作业时应该充分考虑到学生数学学习水平的差异性，根据不同层次学生的学习情况进行作业的布置。本文对小学高年级数学分层作业实施的情况进行了探讨，并提出了具有针对性的数学分层作业实施的策略。

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简介：摘要“先学后教”的教学理念体现了以学生为主体、以教师为主导的素质教育理念，这种教学活动建立在学生主动学习的前提下，也以学神的已有的认知发展水平和知识经验为基础，因此，能够体现教学以生为本的教育理念。在小学高年级数学教学中，学生往往会因为个体发展差异而不能真正掌握和理解基本的数学知识和技能，也不能很好的理解一些数学思想和方法，为改变这一现状，教师可以尝试使用“先学后教”的方式，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生掌握和理解知识技能的能力。据此，本文提出“先学后教”在小学高年级数学教学中的应用方式。

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简介：摘要在小学高年级的教学阶段我们能明显地看到在城市教育下升学上来的学生和农村教育中升学上来的学生在学习状态，课堂表现上存在很大的不同。一般以农村的高年级学生较为沉默。本文针对农村小学高年级数学课堂沉默的原因进行了具体分析，并提出了相应的解决对策。

简介：摘要在科学技术迅速发展的今天，越来越注重对于人综合素质的培养。教育界也进行着一系列改革，促进学生全面发展，而自主学习能力便是一项重要指标。自主学习能力不仅可以提高课堂效率，还能够提高学生的学习能力。本文分析了现如今小学高年级数学教学中存在的弊端，显示了自主学习能力培养的重要性，并就对于学生自主学习能力的培养提出个人见解及可行性意见。

简介：摘要教师在进行语文习作的教学中不难发现，学生们的写作素材有限，缺乏真情实感。在一些常用的习作题目上没有良好的表现，应付现象比较严重。这时候就要求教师对课堂教学进行卓有成效的改革，运用各种方法提升学生的语文习作能力。

简介：摘要小学语文教学过程中不可缺少的重要组成内容就是阅读，是现阶段语文教学中重要环节，所以语文教师应该对高年级语文阅读教学方式进行优化，只有这样才能促进语文教学质量。由于我任高年级语文教师二十几年，结合相关的教学经验，本文主要分析高年级语文在阅读教学过程中的问题，进而提出以下几点问题以及解决措施，希望能够为同行提供相应的参考价值。

简介：摘要新课程标准要求开展小学中高年级英语教学，应当着重培养学生的动手实践能力与自主探究意识，通过合作交流体现学生的学习主观能动性。新课程的改革与发展，为了贯彻落实国家教育改革方针，我国小学近几年着力推进自主学习，开展合作探究式教学。在小学中高年级英语课堂中运用小组合作学习，能够切实提高学生的学习能动性，促使群体进行交流探讨，改善学习环境，拓展学生知识面，提高学生非智力品质的有效发展。本文在此背景下浅要分析小学中高年级英语课堂中小组合作学习模式，并提出具体的教学策略，，希冀促进英语课堂有效延展与创新，切实提高小组合作学习水平，促进学生兴趣学习。

简介：摘要数学计算，具有较强的实践性，并且计算会贯穿于人们的日常生活中，如报数、买菜、购物等，均会涉及到数学计算的内容。针对于此，小学高年级数学教学中，应将教学的侧重点放在——学生计算能力培养，以此帮助小学生养成良好计算习惯、计算规律，现实行具体报道。

简介：摘要随着小学高年级数学课程难度的逐渐加大，成绩始终不理想的学生便慢慢的从学生群体中脱离而出，变成了学困生，因此学困生的转化工作就成了数学教学中不可避免的教学工作。数学本就是一门只是连贯性极强的学科，尤其是对于学困生来说更是对数学产生了厌烦的心理。有鉴于此，在教学教学中想要提高数学的教学质量，就必须重视对学困生的转化工作，虽然不能将学困生的存在完全消除，却也能做到预防和最大限度的缩短学困生及学优生之间的差距。

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简介：摘要近些年来国民经济迈上了一个新的台阶，我国教育行业尤其是当前小学语文的教育较以往也有了明显的进步。我国教育部转变了以往应试教育的模式，并将思维导图来引入当前小学语文的授课中，并通过较为新颖的教学方法啦更好的培养学生的语文阅读能力。鉴于此，本文对思维导图应用到小学高年级语文教学中的具体教学方法进行了深入的探讨，希望可以为我国小学高年级语文阅读教学的发展提供帮助。