简介：在中小学语文教学改革中,有些教师为追求时尚,热衷搞形式,导致出现以读代讲、教师满堂问、忽视预设、动辄合作讨论、任意拓展延伸和滥用课件等问题。为了使语文课堂教学更扎实、更有效、更精彩,需要我们对教学存在的问题进行辨析,对自己的教学观念、教学行为进行反思和矫正。

简介：攻击行为是学前儿童身上比较常见的一种不良社会行为，本文在论述学前儿童攻击行为发展规律及影响因素的基础上，提出了以下矫正策略：有效干预儿童的攻击事实；引导儿童掌握解决人际问题的技能和策略；及时鼓励儿童的亲社会行为；教育活动的组织和实施应充分考虑不同年龄儿童的特点。

简介：课堂对话，是指为发展学生的创造潜能，以师生平等为基础，以问题为核心，以学生自主探究为主要特征，在教师引导下，通过师生之间、生生之间、师生与文本之间的“对话”，进行教与学的活动过程。对话行为不仅仅是狭隘的语言交流，还是师生沟通、合作、共建的互动交往过程和师生之间分享信息、观念与观点或者共同解决某个问题的过程。让对话交流走进地理课堂，用互动对话构建高效课堂，

简介：笔者曾在一次教学竞赛中听到一位老师执教六年级下册《清平乐·村居》一课，大概考虑到古典诗词语言精练、含义隽永的文体特点，为了引导学生充分理解“相媚好”的含义．教者在教学中运用了“换位体验”的教学方法．意图通过对文本人物的换位体验，深入体察人物内心世界，从而激发学生的情感内驱．生成对文本的深层次理解。但课堂实际效果却适得其反。当老师询问“谁愿意扮演老公公和老婆婆，

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简介：思维是人脑对客观事物的概括和间接反应。它包括形象思维、逻辑思维和顿悟思维。逻辑思维是思维的高级形式,是指人们在认知过程中借助于概念、判断、推理反映现实的思维形式。它以抽象性为特征,撇开具体形象,揭示事物的本质属性。中学生的逻辑思维正处于由经验型向理论型发展的阶段,思维品质不够健全,在学习化学的过程中,可能由于概念掌握偏失,表象缺乏或干扰,生活经验匮乏,数学工具掌握不够等原因,引起思维联想困难、

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简介：2011年2月25日全国人大常委会表决通过的刑法修正案（八）规定对管制、缓刑和假释罪犯依法实行社区矫正，社区矫正制度首次被写入刑法。这既是对从2003年以来社区矫正试点试行工作的充分肯定．也是新形势下我国社会主义民主和法制建设的要求，为社区矫正制度在我国的建立与发展提供了坚实的法律基础，标志着我国当前的社区矫正工作即将进入到一个崭新的发展阶段。

简介：[摘要]本文针对高中复读生存在的失宠、自卑、孤独、困惑等心理问题，提出用爱心教学、诚心理解学生、真心宽容学生等的矫正方法，为提高复读生的综合素质做了初步的探索！[关键词]复读生心理矫正探究复读班学生构成复杂，学习程度参差不齐，自尊心强而自信心差，纪律性差，不易说服教育。有的学生低估了复读的压力，还没有做好心理准备便匆匆披挂上阵。以致在复读中，困惑越来越多，几乎所有的学生都曾提过这样的疑问：复读一年值不值，我接受的了吗？这些高考失利造成的心理后遗症让复读生对自己的能力产生了怀疑。总之，复读生主要有以下几个方面的心理特点：（一）失宠心理在长期的升学竞争中，家长为了孩子使出了浑身解数，从学习、思想以及生活上给予全方位的服务和关心，他们把全部的希望寄托在孩子身上。对于他们的要求，几乎是有求必应。学校里，老师们也与父母一样，把每一个学生都当成有希望的种子来培养，关怀备至。这样，学生、家长及老师三位一体，携手拼搏。然而，经过高考，有些学生落榜了。家长失望了，老师失望了。面对这些，落榜学生的心理充满了失落感，心理不平衡，进而产生苦闷、失意、沮丧心理……

简介：一、农村留守幼儿心理问题的现状留守幼儿就是指父母双方或一方为了自己更好的生活而流动到其他地方打工，把幼儿留在户籍所在地，因此幼儿不能和父母双方共同生活的现象，年龄大多为0-7周岁的幼儿。关注留守幼儿，关注留守幼儿的心理问题，这是当前社会需要关注并需要亟待解决的一个问题。经调查发现农村留守幼儿心理问题集中表现为：冷漠、失望、敏感、孤独和自我封闭等。

简介：偏食行为是指幼儿在进食时，明显表现出抗拒反应，如抗拒吃某类食物，强迫进食时会哭、呕吐，有明显的食量减少，进餐速度很慢，拖延时间等。

简介：在医学上,自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。因此,在针对自闭症儿童进行的教育教学工作中，教师不仅要注重向学生传授知识，还要特别重视对自闭症儿童进行相关的行为矫正，以保证他们在学校里顺利完成知识的学习并使自身得到发展。接下来本文从什么是儿童自闭症、儿童自闭的原因及症状、自闭症儿童的行为矫正方法、行为矫正时应注意的问题等几方面展开阐述。

简介：一、解析学生数学答题的错误1.审题能力不强,导致"拿起题来就做"先例举两道错误率极高又极容易的两题:例1,一条绳长9/10m,第一次剪去它的1/2,第二次剪去它的1/4,还剩多少?据本班38人调查统计:近68%的同学会这样列式:9/10-1/2-1/4。例2,一条公路长60m,已修了3/4m,还剩下多少米?这道题我区近800名学生的完全统计45.3%的同学这样

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简介：摘要为了提高数学教学质量，教师应采用多种教学手段，及时掌握学生的学习情况，得到正确的信息反馈，并且不断地矫正偏向和失误，逐步达到预期的目的。

简介：正确的职业意识、职业态度、职业道德在酒店服务业的人才素质要求中是不可或缺的,但当前高职院校酒店管理专业学生的职业思想现状不容乐观。高职院校教师需要探究社会状况和学生特点,采用更有科学性、实效性的教学方式方法,培养酒店管理专业学生的职业思想,矫正其认知误区,造就合格的＂酒店人＂。

简介：在职业学校教育工作中，我们常常会遇到少数品德不良的学生。这些学生虽然在学生中占少数，但他们能量大，往往具有蔓延作用，给学校教育工作和班级工作的顺利开展带来许多困难，甚至成为社会秩序不安定的因素。因此，认真分析学生不良品德的形成原因，掌握不良品德的矫正方法，是我们每个教育工作者一项迫切而又具有现实意义的工作内容。一、学生不良品德的形成原因所谓不良品德是指违反道德准则的思想及言行。学生的不良品德，不是一生下来就固有的，而是他们在外界环境的影响下，并通过内心的“体验”而逐步发展形成的。在这一发展过程中，他既有外在的不良环境的影响，又有内在的不良心理因素的作用，外在的不良环境的影响概括地说：主要有社会、家庭、学校等方面......

简介：摘要在语文教学中，学生常见的问题主要是阅读效率不高，并且找不到正确的阅读方法，从而挫伤了其阅读的积极性。所以，本文笔者主要针对学生在阅读中常见的一些问题提出了一些行之有效的解决办法。

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