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《课程教学研究》
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2012年3期
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语文教学的问题辨析与矫正策略
语文教学的问题辨析与矫正策略
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摘要
在中小学语文教学改革中,有些教师为追求时尚,热衷搞形式,导致出现以读代讲、教师满堂问、忽视预设、动辄合作讨论、任意拓展延伸和滥用课件等问题。为了使语文课堂教学更扎实、更有效、更精彩,需要我们对教学存在的问题进行辨析,对自己的教学观念、教学行为进行反思和矫正。
DOI
mpj0kexw4y/70351
作者
刘荣明
机构地区
不详
出处
《课程教学研究》
2012年3期
关键词
语文教学
问题辨析
矫正策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教学研究
2012年3期
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